初中地理教學(xué)計(jì)劃篇一：初一地理(下)教學(xué)計(jì)劃-第二學(xué)期初一地理教學(xué)工作計(jì)劃一、班情分析通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了某些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的措施，同步也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡(jiǎn)樸的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理愛(ài)好濃厚，也很樂(lè)意去理解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。二、教學(xué)目的完畢七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的理解，對(duì)世界上某些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的理解。同步通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀測(cè)、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。三、教材分析第六章亞洲本章重要內(nèi)容是理解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的原因。第七章各具特色的地區(qū)本章重要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。第八章不一樣類型的國(guó)家本章重要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的某些重要國(guó)家，如從認(rèn)識(shí)日本、俄羅斯和印度三個(gè)鄰國(guó)開(kāi)始，進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國(guó)，理解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和經(jīng)典的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。第九章全球化與不平衡發(fā)展本章重要讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。理解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，從而認(rèn)識(shí)到“只有一種地球”，愛(ài)惜資源，保護(hù)地球。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)構(gòu)造和教學(xué)思緒，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極探究。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意搜集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)處理學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，發(fā)明良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極積極的學(xué)習(xí)。4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充足運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不停拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。五、課時(shí)安排第六章亞洲第一節(jié)世界第一大洲2課時(shí)第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境1活動(dòng)課認(rèn)識(shí)歐洲1第七章各具特色的地區(qū)1第一節(jié)東南亞1第二節(jié)中東活動(dòng)課聚焦中東――地區(qū)沖突的地理背景1第三節(jié)撒哈拉以南的非洲1第四節(jié)歐洲西部2第五節(jié)極地地區(qū)1期中第八章不一樣類型的國(guó)家第一節(jié)日本2第二節(jié)俄羅斯2第三節(jié)印度第四節(jié)澳大利亞第五節(jié)巴西第六節(jié)美國(guó)第九章全球化與不平衡發(fā)展期末考試21112篇二：八年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)工作計(jì)劃柴從斌為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完畢本學(xué)期重要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績(jī)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一?學(xué)情分析通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具有了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地理解。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識(shí)沒(méi)有形成系統(tǒng)。再加上學(xué)校和學(xué)生自身?xiàng)l件等多方面原因?qū)е戮毩?xí)、測(cè)試都很不到位。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，可以遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)措施欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種狀況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。二、本學(xué)期教學(xué)總目的：本年度教學(xué)以中國(guó)地理為主，重要的地理教學(xué)任務(wù)：重要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。重要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，簡(jiǎn)介了我國(guó)的領(lǐng)土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國(guó)的民族政策。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。簡(jiǎn)介了我國(guó)地形、氣候、河流的基本狀況，簡(jiǎn)介了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了局限性。第三章：中國(guó)的自然資源。簡(jiǎn)介了我國(guó)重要自然資源的特點(diǎn)、分布、運(yùn)用中存在的問(wèn)題及其處理措施。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：簡(jiǎn)介了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的狀況。三、教學(xué)措施：1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上理解地理單元的知識(shí)。2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析處理問(wèn)題的能力。4、開(kāi)設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。5、以課改的精神和規(guī)定指導(dǎo)教學(xué)。尤其要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、發(fā)明性。6重視課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，更應(yīng)重視師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。7、要尤其重視學(xué)習(xí)措施的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤快動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備，周到思索、周密安排，嚴(yán)格規(guī)定、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)扎實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。8、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題