PAGE課題第六單元《口語(yǔ)交際：父母之愛》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課為五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版第六單元《口語(yǔ)交際：父母之愛》，以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、感恩情感為核心，結(jié)合實(shí)際生活情境，通過親子互動(dòng)、家庭故事分享等方式，讓學(xué)生在口語(yǔ)交流中體會(huì)父母之愛，提升口語(yǔ)交際能力。設(shè)計(jì)思路包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味引入，課堂互動(dòng)的情景模擬，以及總結(jié)環(huán)節(jié)的情感升華。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交流的能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng)；增強(qiáng)對(duì)家庭、親情和愛的理解與感悟，培養(yǎng)感恩情懷；提升文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解，能夠描述家庭生活中的親情場(chǎng)景，具備基本的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭話題普遍感興趣，喜歡分享自己的家庭故事。學(xué)生具備較強(qiáng)的模仿能力，能夠通過角色扮演等方式進(jìn)行口語(yǔ)交際。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能存在語(yǔ)言組織能力不足的問題，難以流暢地表達(dá)自己的感受和想法。此外，對(duì)家庭話題的敏感度不同，部分學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷而難以深入體會(huì)父母之愛，導(dǎo)致情感表達(dá)不夠真摯。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：親子關(guān)系相關(guān)視頻、音頻資料、圖片素材

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、家庭作業(yè)分享教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)父母之愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道父母之愛是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父母關(guān)愛孩子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母之愛。

簡(jiǎn)短介紹父母之愛的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父母之愛基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

講解父母之愛的定義，包括其主要表現(xiàn)形態(tài)或行為。

詳細(xì)介紹父母之愛的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.父母之愛案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父母之愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的父母之愛案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解父母之愛的多樣性和深度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和親子關(guān)系的影響，以及如何更好地表達(dá)和回報(bào)父母之愛。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與父母之愛相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)父母的愛。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)父母之愛的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括表達(dá)父母之愛的方式、親子溝通的技巧等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母之愛的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父母之愛的基本概念、表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)父母之愛在個(gè)人成長(zhǎng)和親子關(guān)系中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和傳承父母之愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后向父母表達(dá)感激之情，記錄下與父母之間的溫馨時(shí)刻。

7.拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)父母之愛，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行親子活動(dòng)，如共同做飯、一起散步等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受父母之愛的溫暖。

鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母分享活動(dòng)感受，增進(jìn)親子關(guān)系。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

讓學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，鼓勵(lì)他們反思自己在表達(dá)父母之愛方面的不足，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.口語(yǔ)交際能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，能夠流暢地表達(dá)自己對(duì)父母之愛的理解和感受。他們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)與同學(xué)交流，分享自己的家庭故事，提高了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

2.情感認(rèn)知深化：學(xué)生對(duì)父母之愛的理解更加深刻，能夠認(rèn)識(shí)到父母之愛的無(wú)私和偉大。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈佣酶卸?，能夠主?dòng)關(guān)心和幫助父母，表現(xiàn)出對(duì)家庭的責(zé)任感。

3.感恩意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了感恩意識(shí)，懂得珍惜父母之愛。他們?cè)诩彝ブ懈芋w貼父母，學(xué)會(huì)了在小事上關(guān)心父母，如主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、為父母準(zhǔn)備小禮物等。

4.親子關(guān)系改善：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與父母溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、理解等，這些技巧有助于改善親子關(guān)系。他們?cè)诩彝ブ心軌蚋玫嘏c父母溝通，減少了誤解和矛盾。

5.文化自信增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)父母之愛這一傳統(tǒng)文化主題，學(xué)生對(duì)自己的文化背景有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠自豪地講述中華民族的傳統(tǒng)美德，如孝順、尊敬長(zhǎng)輩等。

6.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)家庭、親情和愛的價(jià)值觀有了更加明確的認(rèn)識(shí)。他們明白了家庭的重要性，學(xué)會(huì)了在家庭中承擔(dān)責(zé)任，為構(gòu)建和諧家庭氛圍做出了貢獻(xiàn)。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，如設(shè)計(jì)親子活動(dòng)、制作感恩卡片等。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

8.情緒管理能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)家庭中的矛盾和沖突，提高了情緒管理能力。他們能夠在遇到問題時(shí)，冷靜思考，尋求解決問題的方法。

9.寫作能力提升：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高了寫作能力。他們?cè)谧魑闹心軌虮磉_(dá)自己對(duì)父母之愛的感悟，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》選段，作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯。這本書通過講述一個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了父母之愛的偉大和深遠(yuǎn)影響。

-視頻資源：《父與子》動(dòng)畫短片集，通過一系列溫馨的小故事，展現(xiàn)父子間的親情和愛。

-詩(shī)歌作品：《游子吟》，作者：孟郊。這首詩(shī)表達(dá)了游子對(duì)母親的思念和感激之情。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀以上推薦材料，通過閱讀了解不同文化背景下父母之愛的表達(dá)方式。

-觀看《父與子》動(dòng)畫短片集，思考動(dòng)畫中的父子關(guān)系，并嘗試與自己的家庭關(guān)系進(jìn)行對(duì)比。

-閱讀詩(shī)歌《游子吟》，感受詩(shī)中蘊(yùn)含的母子情深，并嘗試用現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得和觀看視頻后的感受。

-學(xué)生可以選擇一種形式，如寫作、繪畫或演講，將所學(xué)所感進(jìn)行表達(dá)和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生將家庭中的親情故事記錄下來(lái)，可以是文字、照片或視頻，以加深對(duì)家庭之愛的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)①父母之愛的定義與特點(diǎn)

-父母之愛的定義

-父母之愛的特點(diǎn)：無(wú)私、深沉、持久

②父母之愛的表達(dá)方式

-語(yǔ)言表達(dá)：?jiǎn)柡?、關(guān)心、鼓勵(lì)

-行為表達(dá)：照顧、支持、陪伴

-情感表達(dá)：理解、尊重、信任

③父母之愛的意義與影響

-對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：塑造性格、培養(yǎng)責(zé)任感、增強(qiáng)自信

-對(duì)家庭關(guān)系的影響：增進(jìn)親情、維護(hù)和諧、傳承美德

-對(duì)社會(huì)的影響：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、促進(jìn)社會(huì)和諧

④體會(huì)與表達(dá)父母之愛

-體會(huì)父母之愛的方法：回憶家庭故事、傾聽父母心聲、觀察父母行為

-表達(dá)父母之愛的方式：實(shí)際行動(dòng)、口頭表達(dá)、寫信或繪畫

-親子溝通的技巧：傾聽、表達(dá)、理解、尊重教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)父母之愛概念的理解程度，以及他們對(duì)案例分析的參與度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、表達(dá)、合作和解決問題的能力。

-進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，如父母之愛的定義、表達(dá)方式和意義。

-收集學(xué)生的課堂筆記和參與討論的記錄，以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括作文、繪畫或視頻作品，以評(píng)估他們對(duì)父母之愛的個(gè)人感悟和表達(dá)。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)情感和觀點(diǎn)時(shí)更加深入和真誠(chéng)。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，如是否能夠主動(dòng)關(guān)心父母、表達(dá)感激之情。

-定期組織學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，通過同伴評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和自我反思。

3.教學(xué)效果反饋：

-通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-觀察學(xué)生在日常生活中的行為變化，如是否更加懂得感恩、是否能夠更好地與父母溝通。

-結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和情感態(tài)度的變化，綜合評(píng)價(jià)教學(xué)效果，確保課程目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。我們聊了《口語(yǔ)交際：父母之愛》，這個(gè)話題很貼近學(xué)生們的實(shí)際生活，大家都挺有話說(shuō)的。我看到他們?cè)谡n堂上分享自己的故事，有的孩子眼含淚水，有的孩子笑容滿面，我覺得這就是教學(xué)的力量。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)父母之愛的理解比我預(yù)期的要深刻。他們不僅能從故事中感受到愛的溫暖，還能結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)出自己的感受。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，教學(xué)中要更多地去引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，而不是單純地灌輸知識(shí)。

在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些孩子表達(dá)起來(lái)有些困難，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不太敢在眾人面前