人教版八下第四單元第八課第二節(jié)公平正義的守護教學設(shè)計教學內(nèi)容人教版八下第四單元第八課第二節(jié)：公平正義的守護

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解我國司法制度，包括人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)的職能；認識法律在維護公平正義中的作用；理解公平正義是社會文明進步的重要標志；學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)法治意識，理解法律是維護公平正義的基石。

2.增強法律知識，掌握基本的法律常識和維權(quán)途徑。

3.培養(yǎng)思辨能力，能夠分辨是非，正確運用法律武器維護自身權(quán)益。

4.提升道德素養(yǎng)，樹立公平正義的價值觀念，促進社會和諧。學情分析八年級下冊的學生正處于青春期，他們對社會現(xiàn)象有了一定的關(guān)注，但對法律的理解和運用尚處于初步階段。本班學生在知識層面上，對公平正義的概念有一定的了解，但對其背后的法律制度和司法程序的認識較為模糊。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在形成中，需要教師引導和啟發(fā)。素質(zhì)方面，部分學生可能存在法治意識淡薄、維權(quán)意識不強的問題，需要通過本節(jié)課的學習來提高。

在行為習慣上，學生們通常積極參與課堂討論，但個別學生在課堂紀律方面還需加強。這對課程學習產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在：首先，需要教師在教學中注重引導學生關(guān)注法律與公平正義的關(guān)系，提高學生的法治意識。其次，通過案例分析，培養(yǎng)學生的思辨能力和判斷力，讓學生在實踐中理解法律的作用。此外，教師還需關(guān)注學生的個體差異，對紀律問題進行針對性的指導和幫助，確保每位學生都能在課堂上獲得學習效果?？傊?，針對本班學生的學情，教學設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為遵紀守法、維護公平正義的社會公民。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解司法制度的基本概念和實例，引導學生深入理解公平正義的內(nèi)涵。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬法官、律師、當事人等角色，體驗法律程序，增強對法律實踐的認識。

3.利用多媒體展示典型案例，通過視頻、圖片等形式，直觀展示法律在維護公平正義中的作用。

4.組織小組討論，讓學生分析案例，提出解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不公平現(xiàn)象的新聞視頻，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：什么是公平正義？它在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？

3.引導學生討論：公平正義對于個人和社會的重要性。

（二）講授新課（用時15分鐘）

1.教師講解司法制度的基本概念和組成部分，如人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)的職能。

2.介紹法律在維護公平正義中的作用，強調(diào)法律是社會文明的保障。

3.通過案例講解，讓學生了解法律如何解決實際中的不公平現(xiàn)象。

4.講解法律知識，包括憲法、民法、刑法等基本法律常識。

（三）鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：針對一個不公平現(xiàn)象，學生分組討論如何運用法律武器維護自己的權(quán)益。

2.課堂練習：教師提供幾個實際案例，要求學生運用所學知識進行分析和解答。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：如何理解法律是維護公平正義的基石？

2.學生回答，教師點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：你認為我國司法制度在維護公平正義方面還存在哪些問題？

2.學生回答，教師引導學生思考問題產(chǎn)生的根源及解決辦法。

3.教師總結(jié)：公平正義需要我們共同努力，從自身做起，維護法律的尊嚴。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展（用時5分鐘）

1.學生分享：在生活中，你遇到過哪些不公平現(xiàn)象？你是如何應(yīng)對的？

2.教師總結(jié)：公平正義是社會文明進步的重要標志，我們要學會用法律武器維護自身權(quán)益。

（七）總結(jié)與作業(yè)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律在維護公平正義中的作用。

2.布置作業(yè)：收集一個關(guān)于公平正義的新聞案例，進行分析和思考。

總計用時：45分鐘教師隨筆Xx教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：《法律常識一本通》、《青少年法律知識問答》等。

-相關(guān)法律法規(guī)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法通則》等。

-社會熱點案例：選取近期發(fā)生的與公平正義相關(guān)的社會熱點案例，如司法公正、消費者權(quán)益保護等。

-司法系統(tǒng)介紹：介紹我國司法系統(tǒng)的構(gòu)成、職能和運作方式，如人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀法律知識普及書籍，了解基本的法律常識。

-組織學生參觀法院、檢察院等司法機構(gòu)，親身體驗司法工作。

-引導學生關(guān)注社會熱點案例，分析案例中的法律問題，提高法律意識。

-開展法律知識競賽或辯論賽，激發(fā)學生對法律學習的興趣。

-邀請法律專業(yè)人士來校講座，為學生提供法律知識講解和答疑。

-建立班級法律角，收集整理法律資料，供學生自主學習。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律教育網(wǎng)站、法律視頻等，拓寬學生的法律視野。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，提高法律實踐能力。

-組織學生進行社區(qū)法律宣傳，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學生撰寫法律小論文，深化對法律知識的理解和應(yīng)用。教師隨筆Xx典型例題講解1.例題：某小區(qū)內(nèi)，居民甲因噪音擾民問題與鄰居乙發(fā)生爭執(zhí)。甲多次向小區(qū)物業(yè)反映，但問題未得到解決。甲應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：甲可以依法向人民法院提起訴訟，要求乙停止噪音擾民行為，并賠償損失。

2.例題：學生丙在學校食堂就餐時，發(fā)現(xiàn)食物變質(zhì)，導致食物中毒。丙應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：丙可以依法向?qū)W校提出賠償要求，并可以向食品藥品監(jiān)督管理部門投訴，要求查處違法行為。

3.例題：丁在購買電子產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，商家拒絕退貨。丁應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：丁可以依法向消費者協(xié)會投訴，要求商家退貨或賠償損失。

4.例題：某企業(yè)排放廢水，污染了周邊居民的生活環(huán)境。居民戊應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：戊可以依法向環(huán)境保護部門投訴，要求企業(yè)停止污染行為，并賠償損失。

5.例題：學生己在學校遭受同學欺負，身心受到傷害。己應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：己可以依法向?qū)W校提出申訴，要求學校采取措施保護自己，并追究欺負者的責任。如果學校處理不當，己還可以向教育行政部門投訴。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-公平正義的定義和重要性

-我國司法制度的構(gòu)成和職能

-法律在維護公平正義中的作用

-個人如何運用法律武器維護自身權(quán)益

②關(guān)鍵詞：

-公平正義

-司法制度

-法律

-維權(quán)

③重點句子：

-“公平正義是社會文明進步的重要標志?！?/p>

-“法律是維護公平正義的基石?！?/p>

-“個人運用法律武器，是維護自身權(quán)益的有效途徑?！?/p>

-“我國司法制度是維護社會公平正義的重要保障?！?/p>

-“每個公民都應(yīng)樹立法治意識，自覺遵守法律?！苯虒W反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，我在導入環(huán)節(jié)通過新聞視頻激發(fā)了學生的興趣，他們對于公平正義有了更深的認識。在講授新課的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際案例，讓學生們明白了法律在維護公平正義中的重要作用。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對法律知識掌握得不夠扎實。所以，我決定在今后的教學中，要加強對學生法律知識的普及和訓練，提高他們的思辨能力和表達能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于一些法律概念的理解還不夠深入，回答問題