2025~2026學(xué)年安徽省合肥市望龍中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考模擬化學(xué)試卷一、選擇題(★)1.中華文明源遠(yuǎn)流長，下列變化中以化學(xué)變化為主的是

A．活字印刷B．在孔雀石上燃燒炭火，有紅色物質(zhì)生成C．冰凍的衣服變干D．蠟燭受熱熔化(★★★)2.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項(xiàng)目與所述的化學(xué)知識(shí)錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)生活項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A燃料燃燒離不開氧氣氧氣具有可燃性B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C魚蝦能在水中生存氧氣不易溶于水D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光

A．AB．BC．CD．D(★★)3.防治空氣污染是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一項(xiàng)十分迫切而且意義重大的課題，為防治空氣污染，下列措施不可行的是

A．建立空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)制度，加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測B．對(duì)煤進(jìn)行脫硫的預(yù)處理C．制定和頒布防治空氣污染的法律法規(guī)D．直接排放工業(yè)廢氣(★)4.釹是一種重要的稀土元素，在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列說法正確的是

A．釹是非金屬元素B．釹的相對(duì)原子質(zhì)量為144.2gC．y=10D．釹原子的核電荷數(shù)為60(★★)5.鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，不需要出現(xiàn)的提示圖標(biāo)為

A．B．C．D．(★★)6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體(★★★)7.下列對(duì)現(xiàn)象的解釋不正確的是

A．端午時(shí)節(jié)，粽葉飄香—粽子香味中的分子在不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣中B．酒精燃燒，水不燃燒—分子種類不同，化學(xué)性質(zhì)不同C．熱水使變癟的乒乓球復(fù)原—受熱后分子體積變大D．氧氣在加壓后可裝入鋼瓶—壓強(qiáng)增大，氧分子間隔變小(★★★)8.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是

A．做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶底炸裂——?jiǎng)傸c(diǎn)燃火柴就將鐵絲伸入集氣瓶B．高錳酸鉀制氧氣用排水法收集氧氣純度低——導(dǎo)管口一有氣泡就開始收集C．高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)，始終收集不到較純的——裝置漏氣D．給試管里的固體加熱時(shí)造成試管炸裂——固定時(shí)未將試管口略向下傾斜(★★★)9.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是

A．空氣的組成模型B．物質(zhì)構(gòu)成模型C．反應(yīng)分類D．地殼中元素分布圖(★★★)10.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是

選項(xiàng)分類舉例A氧化反應(yīng)食物變質(zhì)、金屬生銹、木炭燃燒B大氣污染物粉塵、二氧化硫、二氧化碳C可直接加熱的儀器燒杯、蒸發(fā)皿、燃燒匙D由分子構(gòu)成的物質(zhì)氫氣、水、氯化鈉

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

選項(xiàng)AB實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁．檢查該裝置氣密性B．探究蠟燭燃燒后有二氧化碳生成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康腃．驗(yàn)證二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑D．測定空氣中氧氣的含量

A．AB．BC．CD．D(★★★)12.下列圖像符合其描述情況的是

A．圖①表示：加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，隨著反應(yīng)進(jìn)行二氧化錳質(zhì)量的變化情況B．圖②表示：加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，隨著反應(yīng)進(jìn)行試管中剩余固體的質(zhì)量變化情況C．圖③表示：a、b兩試管中分別裝有等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液，僅向a試管中放入催化劑D．圖④表示：足量紅磷在密閉的容器中燃燒時(shí)，容器內(nèi)壓強(qiáng)變化情況二、科學(xué)探究題(★★★)13.實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。(1)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】圖1實(shí)驗(yàn)開始時(shí)兩燒杯中溶液均為無色，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是___________。(2)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】圖1實(shí)驗(yàn)說明___________。(3)【裝置改進(jìn)】小華對(duì)圖1進(jìn)行了改進(jìn)如圖2所示，與圖1相比該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：___________。(4)【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________(填字母)A．A和B同時(shí)變紅B．B比A更早變紅C．A比B更早變紅D．無法確定由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：___________。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)14.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)寫出圖中儀器①的名稱：_______。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_______。(3)若用C裝置收集氧氣，當(dāng)______時(shí)開始收集；能用E裝置收集氧氣的原因是_______。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)用C裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是_______。四、填空與簡答(★★)15.“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，其中由我國自主研發(fā)的氫原子鐘和銣原子鐘的使用讓導(dǎo)航系統(tǒng)的精度提高了一個(gè)數(shù)量級(jí)。如圖1是銣元素在元素周期表中的信息和銣原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題。(1)圖2所示的A~D粒子中，共有___________種元素。(2)銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是___________與銣原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是粒子___________(填字母)。(3)圖2中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是___________(填字母)。(4)D粒子在化學(xué)反應(yīng)中易___________(“得電子”或“失電子”)變成___________(寫符號(hào))。五、科學(xué)探究題(★★★)16.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑(1)稱量0.2g二氧化錳，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)。i.試管①中的現(xiàn)象_______；對(duì)比試管①③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明_______。ii.步驟⑥稱量固體的質(zhì)量為_______，步驟⑦現(xiàn)象_______，說明二氧化錳為該反應(yīng)的催化劑?！救蝿?wù)二】定量探究催化劑的效果為比較淀粉和二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果，小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，收集40mL氣體測得數(shù)據(jù)如下表。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)5%過氧化氫溶液體積/mL催化劑的質(zhì)量/g待測數(shù)據(jù)120

a220淀粉0.5b320二氧化錳0.5c(2)實(shí)驗(yàn)1的目的是_______。(3)上述實(shí)驗(yàn)“待測數(shù)據(jù)”測的是_______；實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的催化效果較好，則b_______(填“<”“>”或“=”)c。【任務(wù)三】數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究催化劑的效果分別取20mL濃度為5%過氧化氫溶液、0.5g二氧化錳、0.5g淀粉，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，瓶內(nèi)氣壓的變化如圖4所示。(4)比分析坐標(biāo)圖中的_______點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。(5)在溫度一定的情況下，氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于氧氣的壓強(qiáng)分?jǐn)?shù)。上述實(shí)驗(yàn)過程中雖然化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同，請(qǐng)從催化劑的角度解釋原因______