《四通八達(dá)的交通（第一課時）》教案教材分析《四通八達(dá)的交通》是教育部審定人教版三年級下冊第四單元《多樣的交通與通信》中第一課第1課時的內(nèi)容，共由“我的出行體驗”和“多樣的交通方式”兩個板塊組成。交通是社會生活的重要部分，既關(guān)乎國家發(fā)展，也與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，作為本單元的第一課，其主要在于讓學(xué)生了解交通工具及其特點，并能夠根據(jù)特點做出合適的交通方式選擇。學(xué)情分析本課緊貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的出行體驗入手，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上設(shè)計旅游路線，從而提高認(rèn)知，獲得知識與能力雙發(fā)展。另外，在課堂中設(shè)置情境，學(xué)生能夠更好地進(jìn)入課堂，成為課堂的小主人。教學(xué)目標(biāo)了解不同的交通出行方式及交通工具特點，懂得交通與人們生活息息相關(guān)。聯(lián)系生活實際，學(xué)會根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識。教學(xué)重難點重點：了解不同的交通出行方式及交通工具特點，懂得交通與人們生活息息相關(guān)。難點：聯(lián)系生活實際，學(xué)會根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生通過查資料了解不同的交通工具及特點。教學(xué)過程聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入了解學(xué)生上學(xué)方式1.師：同學(xué)們，你們今天上學(xué)是怎么來的？預(yù)設(shè)1：坐轎車預(yù)設(shè)2：騎電動車預(yù)設(shè)3：坐地鐵預(yù)設(shè)4：步行小組合作完成學(xué)習(xí)單，了解多種交通工具。師：光上學(xué)這一件事大家都有這么多不同的交通出行方式，不難發(fā)現(xiàn)，其實我們身邊有許許多多的交通工具，有在空中的，有在地面上的，還有在地下的，水上的，真是數(shù)不勝數(shù)。請同學(xué)們拿出老師學(xué)習(xí)單，小組合作完成學(xué)習(xí)單任務(wù)一的思維導(dǎo)圖，聯(lián)系所學(xué)知識和生活實際舉例說一說空中、地面、地下和水上都有哪些交通工具呢，把對應(yīng)的交通工具名稱寫在括號里。預(yù)設(shè)1：空中的有飛機(jī)、直升機(jī)，未來隨著科技的發(fā)展可能普通人也能乘坐火箭上天空去。預(yù)設(shè)2：地面的有自行車、電動車、小汽車、貨車、火車、動車等等預(yù)設(shè)3：地下主要的有地鐵預(yù)設(shè)4：水上的有輪船、油船、帆船等等。了解交通方式，暢談出行體驗進(jìn)入情境，合作解難情境：隨著各種各樣的交通工具的誕生和改善優(yōu)化，我們的出行方式選擇越來越多樣化，不同的交通方式適合的場景不一樣，給我們帶來的體驗也不一樣。我們的宇涵同學(xué)就被這個問題困擾住了，原來呀，他的父母在距離家3km的地方上班，家里有一輛新能源汽車，家附近有公交車站，也有地鐵站，還有很多共享單車停放點，由于出行方式選擇太多，他的爸爸媽媽經(jīng)常因為意見不合而發(fā)生爭吵，你們能幫忙出出主意嗎？提示思路，綜合考量多種因素師：要解決這個問題，我們得先把宇涵父母能夠選擇的交通工具的特點以及給人的體驗感弄清楚，再進(jìn)行對比選擇最優(yōu)的出行方式。比如：如果宇涵父母上班選擇開家里的新能源汽車，其優(yōu)點是私家車比較舒適，而且新能源車比較環(huán)保，做到綠色出行。缺點在于早高峰時期，容易堵車，可能會遲到。討論公交車、地鐵、單車的優(yōu)缺點，完成學(xué)習(xí)單中任務(wù)二的表格。預(yù)設(shè)1：公交車的優(yōu)點是價格比較低，而且乘坐公共交通也是綠色出行的一種，其缺點在于早高峰比較擁擠，不夠舒適，而且也可能面臨堵車的風(fēng)險。預(yù)設(shè)2：地鐵的優(yōu)點在于車費較低，沒有堵車風(fēng)險，也做到了綠色出行；缺點在于人比較多，會擁擠。預(yù)設(shè)3：單車的優(yōu)點是成本低，環(huán)保又健康，缺點是速度比較慢，可能會遲到。討論與對比多種出行方式，選擇最優(yōu)出行方式選擇。預(yù)設(shè)1：我支持父母選擇新能源車，因為很舒適，而且還環(huán)保。預(yù)設(shè)2：我支持父母選擇地鐵，因為不堵車，舒適感比公交車和單車要好，而且非常環(huán)保。師：你們說得都很有道理。而老師更傾向于地鐵，因為時間短，速度快，又環(huán)保。思考：這些交通方式的出現(xiàn)與發(fā)展，又給我們的生活帶來了什么呢？預(yù)設(shè)1：讓我們的生活變得更加便捷，我們想去任何地方都有多種選擇方式。預(yù)設(shè)2：因為有了這些交通方式，我們能去到更遠(yuǎn)的地方，我們的視野更加開闊了。預(yù)設(shè)3：因為有了不同的交通方式，我們家鄉(xiāng)旅游業(yè)和特產(chǎn)發(fā)展起來啦，變得越來越富有了。設(shè)計旅游路線進(jìn)入情境，了解需求情境：宇涵同學(xué)看到大家提了這么多好的建議，他還想請大家?guī)蛶兔?，大家愿不愿意繼續(xù)幫幫他呢？原來呀，宇涵一家住在南京，寒假的時候想去大連旅游。媽媽很想看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵想體驗一下坐飛機(jī)的感覺。該如何設(shè)計他們的往返行程呢？模擬對話，明確特點師：聽到這個消息，交通王國里的成員也爭論起來了，我們看看他們是怎么爭論的吧？我請幾位同學(xué)來扮演一下這些交通工具，讀一讀演一演他們的對話。輪船：我的運載量大，營運成本低，雖然速度比較慢，但是可以沐浴著陽光，慢慢欣賞大海的美景。公共汽車：輪船，你太慢了，我靈活機(jī)動，想到哪里到哪里，價格還實惠。新能源汽車：公共汽車，你可別說大話了，要說靈活機(jī)動，誰能比過我，而且我的速度比你快，不用加油，綠色又舒適?；疖嚕盒履茉雌?，雖然你環(huán)保，但是充電樁不好找，而且自駕也太累了。如果要比速度，我的家庭成員——動車、高速動車、磁懸浮列車等的速度一個賽過一個，并且舒適、安全性高，價格也不高。飛機(jī)：雖然我有點貴，但是你們誰的速度都比不上我，我的平均速度能達(dá)到750km/小時，國際國內(nèi)的遠(yuǎn)程出行非我莫屬。而且我還非常舒適，從天上看風(fēng)景也是不一樣的體驗。小組合作，設(shè)計往返形成師：聽了他們的爭論，我們一起完成這個表格，綜合考慮宇涵和父母的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等，請小組內(nèi)思考討論設(shè)計出宇涵一家的往返交通方式吧，并說說理由。預(yù)設(shè)1：去時乘坐飛機(jī)，速度快，比較舒適，這樣可以有更多的時間和精力去游玩，這樣還可以滿足宇涵的愿望?；貋頃r可以先坐輪船游覽渤海到山東下船，再從山東坐動車回家，這樣既滿足了媽媽的愿望，也節(jié)省了費用和時間。預(yù)設(shè)2：可以去的時候先從南京坐動車到天津，經(jīng)濟(jì)實惠，也比較快捷舒適。再從天津坐船到大連，路程不遠(yuǎn)，海景優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)實惠，也不會耽誤太多時間。滿足了爸爸和媽媽的愿望?；貋頃r因為已經(jīng)玩得很累了，就乘坐飛機(jī)，快捷方便，滿足了宇涵的愿望。布置作業(yè)為自己和家人設(shè)計一條遠(yuǎn)程旅游線路，從深圳出發(fā)到你想去的旅游城市，你會怎么設(shè)計呢？千萬別忘了綜合考慮你和家人的意愿、每種交通工具的特點、出行費用等哦。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍以及采訪身邊的家人了解你們家鄉(xiāng)近40年的交通變化，下節(jié)課上請同學(xué)們進(jìn)行分享匯報板書設(shè)計《四通八達(dá)的交通》出行方式特點個人需求配套習(xí)題一、選擇題。（每題2分，計28分）1.我們總有這樣或者那樣的缺點，我們該怎樣對待自己的缺點呢？（B）A.因為這些缺點而否定自己B.學(xué)會改進(jìn)自己，讓自己變得更好C.不把這些缺點放在心上2.《明山賓賣?！愤@個故事中的主人公明山賓是一個（B）的人。A.見利忘義的人B.誠實的人C.助人為樂的人3.拔河比賽取勝的秘訣是（B）。力氣大B.團(tuán)結(jié)一致C.旁邊的拉拉隊同學(xué)偷偷的幫我們拉一把4.（C）不是小區(qū)物業(yè)的管轄范圍。A.小區(qū)里的兒童樂園B.小區(qū)樓道的環(huán)境衛(wèi)生C.城市道路的維修D(zhuǎn).小區(qū)里的照明設(shè)施5.小河邊沒有警示牌，如果有人下河游泳會很危險，我們應(yīng)該向（B）反映問題。A.小區(qū)物業(yè)B.村委會C.教育局D.公安局6.到同學(xué)家跟他一起玩玩具，回家的時候要（A）。A.幫同學(xué)把玩具收拾整理好再回家B.讓同學(xué)自己收拾C.讓同學(xué)的媽媽收拾7.下列哪個行為會造成鄰里之間的矛盾？（A）A.晚上11:00，小明還在家里大吵大鬧，讓鄰居們都睡不成覺。B.在家里搬東西的時候動作要輕一點，盡量不要影響樓下的鄰居。C.樓道是公共空間，不能堆放雜物。8.美麗的漓江是（C）省的景區(qū)。A.浙江B.江蘇C.江西9.刀削面是（B）的特產(chǎn)。A.山東B.山西C.河南D.河北10.下列哪種行為是對公共設(shè)施的愛護(hù)？（D）A.在公共汽車站牌上貼各類小廣告B.在公園長椅上又蹦又跳C.偷窨井蓋D.修剪小區(qū)的綠化帶11.小楓上美術(shù)課忘記帶水彩筆，作為他的同桌我可以（B）。A.不要管他，自己畫自己的B.把自己的彩色鉛筆跟他合用C.帶他告訴老師，讓老師批評他12.交通的快速發(fā)展帶來了哪些問題？（B）A.方便了人們的生活B.汽車排放的尾氣污染了環(huán)境C.使人們與外界的聯(lián)系日益加強(qiáng)13.（C）是現(xiàn)代通信方式。A.烽火報警B.寫信C.電子郵件14.開會的時候，張華電話響了，這時候張華應(yīng)該（C）。讓它一直響B(tài).大聲的接電話C.不影響別人，離開會場接一下電話二、填空題。（每空3分，計36分）1.如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子，同學(xué)之間有很多相同點，也各有不同。2.與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解，相互包容。3.由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們在生活、飲食等方面會有很多的不同。4.交通的發(fā)展給人們衣食住行方面帶來了更多選擇的機(jī)會。5.現(xiàn)代通信方式有打電話、發(fā)傳真、微信等。6.我們在享受通信帶來的便利的時候，應(yīng)當(dāng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“ⅹ”，每題2分，計14分。）1.我有很多秘密，這些秘密我可以告訴別人，也可以不告訴別人。（√）2.我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和不同的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。（√）3.任何謊言都是不可原諒的。（ⅹ）4.小明的媽媽把還在滴水的衣服晾曬在陽臺上，把樓下鄰居晾的被子全都弄濕了。（ⅹ）5.小明用彈弓打壞了路燈。（ⅹ）6.在生活中我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心幫助別人。（√）7.在古代受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。（√）四、辨析題。（8分）王剛個子矮，夠不到書櫥上方的圖書，于是李明跑過去說：“嘿嘿，就你這小矮個兒，當(dāng)然拿不到書了，還是我來給你拿吧?！蹦阏J(rèn)為李明的說法對嗎？為什么？如果你是李明，應(yīng)該怎么說怎么做？李明的說法不對，因為他這樣說，是在嘲笑王剛個子矮，是不尊重王剛的表現(xiàn)。如果我是李明可以走過去，很有禮貌的對王剛說：“王剛，你想拿哪本書？讓我來幫助你吧？”五、問答題。（14分）我們