二年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（A）-大嘴巴-湘美版課題：XX課時：1授課時間：2025課程基本信息1.課程名稱：二年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（A）-大嘴巴

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過觀察和欣賞大嘴巴的形象，提升對美術(shù)作品形式和內(nèi)涵的感知。

2.增強學(xué)生的動手實踐能力，通過繪畫大嘴巴，學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，提高手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的美術(shù)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、分享心得，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用線條和色彩表現(xiàn)大嘴巴的形狀和表情，以及如何通過繪畫技巧來傳達情感。

-具體細(xì)節(jié)：重點在于讓學(xué)生掌握以下技能：

-線條的運用：通過直線、曲線等線條的組合，描繪出大嘴巴的基本輪廓。

-色彩搭配：教授學(xué)生如何選擇合適的色彩來表現(xiàn)大嘴巴的表情和質(zhì)感，如紅色、黃色等鮮艷色彩可以用來表現(xiàn)熱情和快樂。

-情感表達：引導(dǎo)學(xué)生通過大嘴巴的表情來傳達不同的情感，如驚訝、微笑、生氣等。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生在繪畫過程中可能會遇到的主要難點是如何準(zhǔn)確描繪大嘴巴的形狀和表情，以及如何將情感通過繪畫形式表現(xiàn)出來。

-具體細(xì)節(jié)：

-形狀把握：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握大嘴巴的輪廓，特別是嘴巴的弧度和邊緣的線條。

-表情傳達：學(xué)生可能不擅長通過繪畫來表現(xiàn)復(fù)雜的情感，難以將內(nèi)心的感受通過作品傳達給觀者。

-色彩選擇：學(xué)生可能難以理解色彩如何影響情感表達，以及如何選擇合適的色彩來增強作品的表現(xiàn)力。

-突破方法：教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-提供示范：展示優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生直觀感受大嘴巴的繪畫方法和情感表達。

-分步驟指導(dǎo)：將繪畫過程分解成多個步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成作品。

-反饋與修正：及時給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正繪畫中的錯誤，提高繪畫技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘美版二年級上冊美術(shù)教材，包含“大嘴巴”這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“大嘴巴”主題相關(guān)的圖片，如不同表情的大嘴巴圖片，以及色彩搭配的參考圖。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫所需的紙張、彩色鉛筆、水彩筆等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互相交流；在黑板或白板上預(yù)留繪畫區(qū)域，以便展示學(xué)生作品。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列大嘴巴的圖片，提問：“你們知道這些圖片上的是什么嗎？它們有什么特別的地方？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們要學(xué)習(xí)如何用畫筆創(chuàng)作出各種表情的大嘴巴，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

-學(xué)生回應(yīng)，教師宣布新課開始。

講授新課（15分鐘）

1.線條運用（5分鐘）

-教師展示線條畫法示例，講解如何通過直線和曲線來描繪大嘴巴的基本形狀。

-學(xué)生跟隨教師步驟練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.色彩搭配（5分鐘）

-教師展示色彩搭配示例，解釋如何根據(jù)大嘴巴的表情選擇合適的色彩。

-學(xué)生嘗試用彩色鉛筆或水彩筆為線條畫上色彩，教師提供幫助。

3.情感表達（5分鐘）

-教師示范如何通過調(diào)整大嘴巴的形狀和表情來表達不同的情感。

-學(xué)生模仿教師的示范，創(chuàng)作出自己的大嘴巴作品。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出練習(xí)任務(wù)：“請你們創(chuàng)作一個表現(xiàn)快樂的大嘴巴?！?/p>

-學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回觀察，給予個別指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

-教師隨機提問幾位學(xué)生：“你們在創(chuàng)作過程中遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)繪畫技巧。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組討論，討論如何通過繪畫來表達不同的情感。

-學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

-教師點評并總結(jié)，強調(diào)繪畫與情感表達的關(guān)系。

課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括線條運用、色彩搭配和情感表達。

-學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

教學(xué)雙邊互動（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，讓學(xué)生評價自己的作品和他人的作品。

-學(xué)生互相評價，教師引導(dǎo)評價的焦點放在作品的創(chuàng)意和表達上。

教學(xué)創(chuàng)新（10分鐘）

-教師引入藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)家如何通過大嘴巴表達情感。

-學(xué)生觀看視頻，討論藝術(shù)家的創(chuàng)作手法和情感表達。

教學(xué)流程環(huán)節(jié)（45分鐘）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.線條運用（5分鐘）

3.色彩搭配（5分鐘）

4.情感表達（5分鐘）

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

6.課堂提問（5分鐘）

7.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

9.教學(xué)雙邊互動（10分鐘）

10.教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運用線條描繪大嘴巴的基本形狀，包括直線、曲線等。

-學(xué)生能夠根據(jù)大嘴巴的表情選擇合適的色彩進行搭配，增強作品的表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠通過調(diào)整大嘴巴的形狀和表情來表達不同的情感，提高情感表達的能力。

2.知識理解：

-學(xué)生理解了色彩如何影響情感表達，以及如何通過色彩搭配來傳達情感。

-學(xué)生認(rèn)識到線條在繪畫中的重要性，以及如何運用線條來增強作品的視覺效果。

-學(xué)生了解了情感與繪畫之間的關(guān)系，以及如何通過繪畫來表達自己的情感。

3.創(chuàng)意思維：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力，能夠創(chuàng)作出具有個人特色的大嘴巴作品。

-學(xué)生通過觀察和模仿，學(xué)會了從不同角度和方式來表達情感，提升了創(chuàng)新思維的能力。

-學(xué)生在小組討論中積極分享自己的想法，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

4.合作交流：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了溝通與協(xié)作能力。

-學(xué)生通過互相評價和反饋，學(xué)會了欣賞他人作品，提升了自己的審美能力。

-學(xué)生在課堂上敢于表達自己的觀點，增強了自信心和表達能力。

5.評價能力：

-學(xué)生能夠?qū)λ俗髌愤M行客觀、公正的評價，學(xué)會了評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

-學(xué)生在自評和互評過程中，學(xué)會了反思自己的創(chuàng)作過程，提升了自己的評價能力。

-學(xué)生通過評價，認(rèn)識到自己的不足，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)和提高的動力。

6.審美能力：

-學(xué)生在欣賞和評價作品的過程中，提升了審美能力，學(xué)會了欣賞美術(shù)作品的美。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了運用美的規(guī)律來表現(xiàn)大嘴巴的形狀和表情，提高了審美實踐能力。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了更深入的認(rèn)識，培養(yǎng)了審美情趣。板書設(shè)計①線條運用

-直線與曲線

-描繪大嘴巴的基本形狀

-線條的流暢與轉(zhuǎn)折

②色彩搭配

-鮮艷色彩的選擇

-表情與色彩的關(guān)聯(lián)

-色彩的搭配原則

③情感表達

-形狀與表情的變化

-情感與形狀的對應(yīng)

-情感的傳達與表現(xiàn)

④繪畫技巧

-手眼協(xié)調(diào)

-繪畫順序

-細(xì)節(jié)刻畫

⑤創(chuàng)意思維

-觀察與模仿

-創(chuàng)新表達

-個人風(fēng)格

⑥合作交流

-分組討論

-溝通與協(xié)作

-共同進步

⑦審美能力

-欣賞與評價

-美術(shù)作品的美學(xué)規(guī)律

-審美情趣的培養(yǎng)

⑧評價能力

-客觀公正的評價

-評價標(biāo)準(zhǔn)與方法

-自我反思與改進

⑨教學(xué)總結(jié)

-知識點的回顧

-學(xué)習(xí)效果的展示

-課堂反思與展望教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對大嘴巴繪畫技巧的理解程度，如詢問學(xué)生如何運用線條和色彩。

-觀察：觀察學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，包括線條的流暢性、色彩的搭配是否合理，以及情感的傳達是否準(zhǔn)確。

-測試：進行簡單的繪畫測試，如要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個具有特定表情的大嘴巴作品，以評估學(xué)生的繪畫速度和技巧。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行細(xì)致的批改，關(guān)注作品的整體效果、細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意表達。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：及時將批改結(jié)果和點評反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，并針對不足之處進行改進。

3.自我評價

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生反思自己的繪畫過程，包括對線條、色彩和情感表達的認(rèn)識。

-教師鼓勵學(xué)生將自己的作品與他人進行比較，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，同時認(rèn)識到自己的不足。

4.小組評價

-組織學(xué)生進行小組評價，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相評價作品，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-教師參與小組評價，提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

5.定期評價

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，如通過繪畫作品展示會、作品集等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，看到孩子們在課堂上那么活躍，尤其是創(chuàng)作大嘴巴的時候，他們的想象力和創(chuàng)造力都得到了很好的發(fā)揮，這讓我很欣慰。他們在繪畫過程中，能夠根據(jù)自己的理解和感受，用不同的線條和色彩來表現(xiàn)大嘴巴的表情，這表明他們對色彩的感知和運用能力有了提升。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描繪大嘴巴的形狀時，線條不夠流暢，形狀也不夠準(zhǔn)確。這可能是由于他們在繪畫基礎(chǔ)上的不足，或者是注意力不夠集中。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，可以加強基礎(chǔ)繪畫技巧的練習(xí)，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

另外，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，