第二單元綜合性學習《有朋自遠方來》教學設計2023-2024學年統編版語文七年級上冊備課組主備人授課教師授教學科授課班級課題名稱課程基本信息1.課程名稱：《有朋自遠方來》教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學生將通過閱讀《有朋自遠方來》這篇課文，提升對文言文的理解能力，增強語感，學會運用文言文進行表達；同時，通過分析人物形象和情感，培養(yǎng)學生的思維能力和審美鑒賞能力，加深對中國傳統文化的理解與傳承。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《有朋自遠方來》中重點句子的含義和作用。

2.運用文言文知識分析人物形象和情感。

難點：

1.理解文言文中實詞、虛詞的含義和用法。

2.體會作者的情感，并將其與現代社會價值觀相聯系。

解決辦法：

1.通過注釋、翻譯等方式幫助學生理解重點句子。

2.結合課下注釋和課后習題，引導學生分析實詞、虛詞的用法。

3.組織學生討論，引導學生結合自身經歷和現代價值觀，體會作者的情感，提高對傳統文化的理解和認同。

4.采用情境教學法，通過角色扮演、討論等方式，幫助學生突破學習難點。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、筆記本電腦

2.課程平臺：統編版語文教學資源平臺

3.信息化資源：課文原文電子版、文言文注釋及翻譯電子版

4.教學手段：多媒體課件、PPT演示文稿、視頻資料（與課文內容相關的歷史背景、人物故事等）

5.輔助教材：《古漢語常用字字典》、《七年級上冊語文練習冊》教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪古代友誼的畫作或圖片，引導學生分享對友誼的理解和感受。

-提問：友誼在古代與現代有哪些相似之處和不同之處？

-引出課題《有朋自遠方來》，簡要介紹作者和課文背景。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：文言文基礎講解

-教師帶領學生逐句翻譯課文，解釋重點實詞、虛詞的意義和用法。

-學生跟讀課文，注意節(jié)奏和停頓。

-教師示范朗讀，學生模仿，共同體會文言文的韻律美。

-第二條：人物形象分析

-教師引導學生分析孔子及其友人的性格特點和思想感情。

-學生分組討論，分享各自的理解和感受。

-第三條：情感體驗與價值觀

-教師引導學生結合自身經歷，談談對友誼的感悟。

-學生分享自己的故事，教師點評并引導思考。

3.實踐活動（15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學生分組，分別扮演孔子及其友人，模擬對話場景，展現課文內容。

-教師巡回指導，幫助學生提高表演技巧。

-第二條：創(chuàng)作文言文詩句

-學生根據課文內容，創(chuàng)作一句表達友誼的古詩。

-教師挑選優(yōu)秀作品，全班分享并點評。

-第三條：討論古代友誼與現代友誼

-學生分組討論，比較古代友誼與現代友誼的不同之處。

-各組派代表發(fā)言，分享討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

-第一方面內容舉例回答：

-學生討論：孔子在文中表達了對友人的何種情感？

-回答示例：孔子表達了對友人的深厚情誼和尊敬之情。

-第二方面內容舉例回答：

-學生討論：古代友誼與現代友誼有哪些異同？

-回答示例：古代友誼強調道德修養(yǎng)，現代友誼更加注重情感交流和共同興趣。

-第三方面內容舉例回答：

-學生討論：從孔子的友誼觀中，我們能夠得到哪些啟示？

-回答示例：我們要珍惜友誼，注重品德修養(yǎng)，學會尊重他人。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調重點和難點。

-學生回顧課文中的重點句子和人物形象，分享自己的學習體會。

-教師點評學生的學習成果，鼓勵學生在日常生活中踐行友誼的真諦。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.文言文閱讀理解能力提升

-學生通過學習《有朋自遠方來》這篇課文，能夠更好地理解文言文的句式結構、實詞虛詞的用法，提高了閱讀文言文的能力。

-學生能夠根據注釋和上下文，獨立翻譯課文中的句子，對文言文的理解更加深入。

2.人物形象分析能力增強

-學生在分析孔子及其友人的形象時，能夠結合課文內容，從言行舉止、思想感情等方面進行深入分析。

-學生能夠識別并理解文中人物的性格特點和價值觀，提高了對人物形象的分析能力。

3.思維與表達能力提高

-學生在討論和實踐活動過程中，能夠運用邏輯思維，對問題進行深入思考，并提出自己的觀點。

-學生在創(chuàng)作文言文詩句和角色扮演活動中，能夠將所學知識應用于實際，提高了口頭和書面表達能力。

4.文化傳承與理解加深

-學生通過學習古代友誼觀，對中華優(yōu)秀傳統文化有了更深的理解和認同。

-學生能夠認識到友誼在傳統文化中的重要地位，以及現代社會中友誼的價值。

5.價值觀的樹立與踐行

-學生在討論古代友誼與現代友誼的異同時，能夠反思自身的行為，樹立正確的友誼觀。

-學生在日常生活中更加注重與他人的相處，學會尊重、理解和關愛他人。

6.語文素養(yǎng)的綜合提升

-學生在學習過程中，不僅提高了語文知識水平，還培養(yǎng)了良好的語文學習習慣。

-學生在閱讀、寫作、口語表達等方面得到了全面鍛煉，語文素養(yǎng)得到了顯著提升。典型例題講解1.例題：請翻譯下列句子：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”

答案：有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？

2.例題：解釋下列詞語在句子中的含義：“士為知己者死，女為悅己者容?！?/p>

答案：士：古代對知識分子的稱呼，這里指男子。知己者：了解自己的人。容：容貌，這里指打扮。

3.例題：請分析下列句子中的修辭手法：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！?/p>

答案：這句話運用了對比修辭手法，通過對比君子之交和小人之交的不同，突出了君子之交的純潔和小人之交的虛偽。

4.例題：請解釋下列句子中的成語：“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>

答案：這句話出自《論語》，意思是說，無論和誰在一起，都能從對方身上學到東西。

5.例題：請翻譯下列句子：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?/p>

答案：到了一年中最寒冷的時候，這才知道松柏是最后凋零的。這句話比喻有修養(yǎng)的人能經受住嚴峻的考驗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復習《有朋自遠方來》課文，熟讀并背誦。

2.選擇課文中你認為最精彩的句子，進行翻譯和賞析，不少于200字。

3.結合自身經歷，寫一篇關于友誼的短文，題目自擬，不少于300字。

4.查找與課文相關的歷史資料，了解孔子的生平和思想，整理成一份小報告，不少于500字。

作業(yè)反饋：

1.對于背誦作業(yè)，教師將進行抽查，確保學生能夠熟練背誦課文。

2.對于翻譯和賞析作業(yè)，教師將重點關注學生的翻譯準確性和對句子內涵的理解，同時評價學生的語言表達和賞析深度。

3.對于短文寫作，教師將評估學生的觀點是否明確，論述是否合理，語言是否通順，并給出修改建議。

4.對于歷史資料報告，教師將檢查學生對歷史背景的了解程度，報告的結構和內容是否完整，并鼓勵學生提出自己的見解。

教師將對學生的作業(yè)進行及時批改，并在下一節(jié)課開始時進行反饋。對于作業(yè)中存在的問題，教師將提供具體的改進建議，幫助學生查漏補缺，提高學習效果。同時，教師將鼓勵學生之間的互相學習和交流，共同進步。板書設計①知識點：

-《有朋自遠方來》

-作者：孔子

-文言文基本句式

-實詞：朋、遠方、樂、士、知己、死、女、容、歲寒、凋

②詞：

-朋：朋友

-遠方：從遠地

-樂：快樂

-士：男子，這里指知識分子

-知己：了解自己的人

-死：為……而死

-女：女子

-容：容貌，這里指打扮

-歲寒：一年中最寒冷的時候

-凋：凋零

③句：

-有朋自遠方來，不亦樂乎？

-士為知己者死，女為悅己者容。

-三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

-君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

-歲寒，然后知松柏之后凋也。教學反思與總結這節(jié)課下來，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我在導入環(huán)節(jié)通過展示畫作和圖片，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對友誼有了初步的認識，為學習課文奠定了良好的基礎。

在講授新課的過程中，我發(fā)現學生們對文言文的翻譯和理解有一定的難度，所以我采用了逐句翻譯和講解的方法，并結合注釋幫助學生理解。這個策略似乎挺有效的，學生們在朗讀和翻譯的過程中，對課文的理解逐漸加深。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、創(chuàng)作詩句和小組討論等活動，讓學生們能夠將所學知識應用到實際中。看到他們積極參與，我感到非常欣慰。不過，也有一些學生對于文言文詩句的創(chuàng)作不太自信，我可能會在今后的教學中多鼓勵他們，讓他們更加敢于表達自己。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到他們對古