第3課秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-中國歷史-高教版（2023）-(歷史)-60學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第3課秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞秦朝統(tǒng)一的多民族國家的建立展開，包括秦朝的統(tǒng)一過程、中央集權(quán)制度的確立、郡縣制的推行以及秦朝的興衰等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解秦朝統(tǒng)一的歷史背景、統(tǒng)一過程及其對中國歷史的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過秦朝統(tǒng)一多民族國家的建立，引導(dǎo)學(xué)生理解國家統(tǒng)一的重要性，增強民族認同感和國家意識。提升文化理解能力，讓學(xué)生認識到秦朝中央集權(quán)制度的創(chuàng)新對中國政治制度發(fā)展的影響。同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析秦朝興衰的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史規(guī)律。重點難點及解決辦法重點：

1.秦朝統(tǒng)一過程的歷史背景及其對中國歷史的影響。

2.秦朝中央集權(quán)制度的確立及其對中國政治制度發(fā)展的意義。

難點：

1.學(xué)生對秦朝統(tǒng)一過程中復(fù)雜歷史事件的梳理和理解。

2.對秦朝中央集權(quán)制度特點和影響的深入分析。

解決辦法與突破策略：

1.通過時間軸和地圖輔助，幫助學(xué)生梳理秦朝統(tǒng)一的歷史脈絡(luò)，增強時空觀念。

2.結(jié)合案例教學(xué)，通過具體歷史事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解秦朝統(tǒng)一的意義。

3.組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們提出不同觀點，培養(yǎng)批判性思維。

4.運用多媒體教學(xué)，展示秦朝中央集權(quán)制度的圖示和實例，幫助學(xué)生直觀理解制度特點。

5.設(shè)計課后作業(yè)，如撰寫小論文，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對秦朝中央集權(quán)制度的影響進行深入思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解秦朝統(tǒng)一的歷史背景和統(tǒng)一過程，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就秦朝中央集權(quán)制度的特點和影響進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析秦朝興衰的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史發(fā)展的規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)秦朝的歷史場景和制度特點。

2.地圖教學(xué)：通過地圖展示秦朝的疆域變化和統(tǒng)一過程，增強學(xué)生的空間感知能力。

3.互動軟件：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與模擬秦朝統(tǒng)一的過程，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用歷史圖片或短視頻，展示秦朝的兵馬俑等文物，激發(fā)學(xué)生對秦朝歷史的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道秦朝是如何統(tǒng)一六國的嗎？今天我們就來一起探究這個問題?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生回顧戰(zhàn)國時期的歷史背景，為秦朝統(tǒng)一的多民族國家的建立做鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解秦朝統(tǒng)一的歷史背景，分析秦國崛起的原因。

-分析：秦國通過商鞅變法，增強了國力，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

-第二條：介紹秦朝的統(tǒng)一過程，包括重要戰(zhàn)役和統(tǒng)一的時間節(jié)點。

-分析：以戰(zhàn)國七雄爭霸為背景，講述秦國如何逐步統(tǒng)一六國，直至完成統(tǒng)一大業(yè)。

-第三條：闡述秦朝中央集權(quán)制度的確立和郡縣制的推行。

-分析：介紹秦始皇如何建立中央集權(quán)制度，以及郡縣制在地方治理中的作用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：分組模擬秦朝統(tǒng)一的過程，每個小組扮演一個國家，通過辯論和角色扮演，展示統(tǒng)一過程。

-分析：通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗歷史事件，加深對統(tǒng)一過程的理解。

-第二條：制作秦朝疆域變化圖，展示秦國從一個小國到統(tǒng)一六國的疆域擴張。

-分析：通過繪制地圖，幫助學(xué)生直觀理解秦朝的疆域變化，增強空間感知能力。

-第三條：學(xué)生分享秦朝統(tǒng)一后的政策變化，如推行法治、修建長城等。

-分析：通過分享，讓學(xué)生了解秦朝統(tǒng)一后的政策調(diào)整，認識統(tǒng)一后的社會變革。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論秦朝中央集權(quán)制度的特點及其影響。

-舉例回答：“秦朝的中央集權(quán)制度加強了中央對地方的控制，有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定?！?/p>

-第二方面：分析秦朝興衰的原因。

-舉例回答：“秦朝的暴政導(dǎo)致了民眾的不滿，加速了秦朝的滅亡。”

-第三方面：討論秦朝統(tǒng)一的歷史意義。

-舉例回答：“秦朝的統(tǒng)一結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，為中國歷史上的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)秦朝統(tǒng)一的歷史背景、統(tǒng)一過程和中央集權(quán)制度的重要性。

-提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認為秦朝統(tǒng)一的歷史意義是什么？”

-總結(jié)：秦朝的統(tǒng)一不僅結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，而且開創(chuàng)了中央集權(quán)制度，對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史知識的掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秦朝統(tǒng)一的歷史背景，包括戰(zhàn)國七雄的爭霸局勢和秦國崛起的原因。

-學(xué)生了解秦朝統(tǒng)一的過程，包括重要戰(zhàn)役、統(tǒng)一的時間節(jié)點以及秦國滅亡六國的關(guān)鍵事件。

-學(xué)生掌握秦朝中央集權(quán)制度的確立，包括三公九卿制、郡縣制等，并能理解其對中國政治制度發(fā)展的影響。

2.歷史思維能力的提升

-學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析秦朝統(tǒng)一的歷史條件，如社會經(jīng)濟基礎(chǔ)、民族矛盾等。

-學(xué)生學(xué)會從歷史的角度看待問題，理解秦朝統(tǒng)一的歷史意義，如結(jié)束戰(zhàn)國紛爭、促進國家統(tǒng)一等。

-學(xué)生能夠結(jié)合秦朝統(tǒng)一的歷史經(jīng)驗，思考現(xiàn)實問題，如國家統(tǒng)一的重要性、民族團結(jié)的必要性等。

3.文化素養(yǎng)的提高

-學(xué)生了解秦朝的文化特點，如法律、文字、度量衡等，認識到秦朝在文化上的統(tǒng)一。

-學(xué)生認識到秦朝統(tǒng)一后的中央集權(quán)制度對后世的影響，如對中央集權(quán)制度的認識、對法治的理解等。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)秦朝統(tǒng)一的歷史，增強對中華民族文化的自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。

4.創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)

-學(xué)生通過實踐活動，如模擬秦朝統(tǒng)一的過程，提升了解決問題的能力。

-學(xué)生在繪制秦朝疆域變化圖的過程中，鍛煉了空間感知能力和地圖繪制技巧。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人觀點、表達自己的見解，提高了溝通和協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度價值觀的塑造

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)秦朝統(tǒng)一的歷史，樹立了民族自豪感和國家認同感。

-學(xué)生認識到國家統(tǒng)一的重要性，增強了維護國家統(tǒng)一的意識。

-學(xué)生學(xué)會尊重歷史，認識到歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)正確的價值觀。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課上完之后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進行了一些反思。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還不錯，通過展示歷史圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對秦朝統(tǒng)一的歷史有了初步的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些歷史圖片和視頻的理解不夠深入，他們在回答問題時顯得有些模糊。這可能是因為他們對歷史背景的了解還不夠，所以我在今后的教學(xué)中需要加強對歷史背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

在講授新課的過程中，我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上提問時，大部分學(xué)生都能積極參與討論，這讓我感到很高興。但是，也有少數(shù)學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我覺得這可能是因為他們對歷史知識的掌握不夠扎實，所以我在接下來的教學(xué)中，會嘗試通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。

實踐活動的設(shè)計，我認為是本節(jié)課的一個亮點。通過讓學(xué)生模擬秦朝統(tǒng)一的過程，他們不僅能夠直觀地感受到歷史的魅力，還能在實踐中學(xué)習(xí)到歷史知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在實踐活動結(jié)束后，有些學(xué)生對活動中的角色扮演和討論環(huán)節(jié)的理解還不夠深刻。這說明我在活動設(shè)計上可能還需要更加細致，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠就秦朝中央集權(quán)制度的特點和影響提出自己的觀點，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴小組長，自己不太主動發(fā)言。這提示我在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達能力。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言概括了本節(jié)課的重點內(nèi)容。我希望通過這樣的方式，讓學(xué)生能夠清晰地記住秦朝統(tǒng)一的歷史意義和影響。板書設(shè)計①秦朝統(tǒng)一的歷史背景

-戰(zhàn)國七雄爭霸

-秦國崛起的原因（商鞅變法）

-六國滅亡的順序

②秦朝統(tǒng)一的過程

-秦滅韓、趙、魏、楚、燕、齊的順序和時間

-重要戰(zhàn)役：長平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)等

-統(tǒng)一的時間節(jié)點：公元前221年

③秦朝中央集權(quán)制度

-中央集權(quán)制度的確立

-三公九卿制

-郡縣制的推行

④秦朝的興衰

-秦始皇的統(tǒng)一大業(yè)

-秦朝的法律制度

-秦朝的滅亡原因

⑤秦朝統(tǒng)一的歷史意義

-結(jié)束戰(zhàn)國紛爭

-開創(chuàng)中央集權(quán)制度

-促進國家統(tǒng)一和文化發(fā)展重點題型整理1.**問題：秦朝是如何統(tǒng)一六國的？**

-答案：秦朝通過商鞅變法增強了國力，成為戰(zhàn)國七雄中最強大的國家。秦始皇先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成了對六國的統(tǒng)一。

2.**問題：秦朝中央集權(quán)制度的特點是什么？**

-答案：秦朝中央集權(quán)制度的特點包括：皇帝制度的確立，實行三公九卿制，地方實行郡縣制，法律統(tǒng)一，度量衡統(tǒng)一。

3.**問題：秦朝統(tǒng)一后，秦始皇采取了哪些鞏固統(tǒng)一的措施？**

-答案：秦始皇采取了以下措施鞏固統(tǒng)一：推行法治，修建長城，修建靈渠，統(tǒng)一貨幣和度量衡，實行書同文。

4.**問題：秦朝統(tǒng)一的歷史意義是什么？**

-答案：秦朝統(tǒng)一的歷史意義包括：結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，促進了民族融合，奠定了中國統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ)，對后世政治制度和文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

5.**問題：秦朝的滅亡原因有哪些？**

-答案：秦朝的滅亡原因包括：暴政、徭役過重、民眾起義、中央集權(quán)制度過于集中，導(dǎo)致地方無力抵抗外患和內(nèi)部矛盾。其中，陳勝吳廣起義是秦朝滅亡的直接導(dǎo)火索。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，了解學(xué)生對秦朝統(tǒng)一歷史背景、統(tǒng)一過程和中央集權(quán)制度等知識點的掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，評估他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-定期進行小測驗，測試學(xué)生對秦朝統(tǒng)一相關(guān)知識的記憶和理解能力。

-及時記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括課堂筆記、課后練習(xí)和小論文等。

-在批改作業(yè)時，不僅關(guān)注答案的正確性，還注重學(xué)生的解題思路和表達方式。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對有進步的學(xué)生給予鼓勵。

-對于作業(yè)中存在的問題，提供具體的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和改進