《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級課題名稱教材分析《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口算方法進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算，旨在幫助學(xué)生掌握基本的乘法計(jì)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法的基本概念，發(fā)展口算能力，提升解決問題的策略，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)符號和數(shù)量關(guān)系的感知，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

-能夠正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算，包括進(jìn)位處理。

-通過實(shí)例練習(xí)，熟練運(yùn)用口算乘法解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-進(jìn)位處理：學(xué)生需要理解在乘法運(yùn)算中，當(dāng)乘積超過9時(shí)，需要進(jìn)位，并正確處理進(jìn)位。

-計(jì)算速度與準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行口算時(shí)，往往容易出錯(cuò)，需要提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-算理理解：學(xué)生需要理解乘法的算理，即為什么兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果是這樣計(jì)算的。

-應(yīng)用能力：將口算乘法應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，如計(jì)算商品的價(jià)格、計(jì)算面積等，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和口算乘法的動畫演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解乘法運(yùn)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并確保桌面整潔，以便學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示日常生活中的乘法實(shí)例，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的乘法知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法規(guī)則。

3.引出本節(jié)課的主題：“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法”，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式，講解計(jì)算步驟，如：

-舉例：23×5的計(jì)算過程，先算個(gè)位數(shù)，得到3×5=15，寫下5，進(jìn)位1；

-再算十位數(shù)，得到2×5+1（進(jìn)位）=11，寫下11。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾個(gè)簡單的乘法算式，鞏固計(jì)算方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)口算乘法的規(guī)律，如進(jìn)位時(shí)的處理方法。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

2.出示一些帶有進(jìn)位的乘法算式，讓學(xué)生嘗試口算，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

3.進(jìn)行小組競賽，每組完成一定數(shù)量的乘法算式，看哪組完成得又快又準(zhǔn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論內(nèi)容：如何提高口算乘法的速度和準(zhǔn)確性？

-舉例回答：可以通過練習(xí)提高熟練度，使用口訣輔助記憶，注意進(jìn)位等。

2.討論內(nèi)容：在解決實(shí)際問題時(shí)，如何運(yùn)用口算乘法？

-舉例回答：如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)，計(jì)算面積等。

3.討論內(nèi)容：口算乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

-舉例回答：如烹飪時(shí)計(jì)算食材用量，規(guī)劃行程等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口算乘法的重要性。

2.提問學(xué)生本節(jié)課的難點(diǎn)，如進(jìn)位處理，并給予解答。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，如完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，包括進(jìn)位處理。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成教材中的乘法練習(xí)題，正確率達(dá)到90%以上。

-學(xué)生能夠通過練習(xí)，理解和應(yīng)用乘法的算理，提高數(shù)學(xué)抽象能力。

2.技能提升：

-學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確性有所提高，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成乘法計(jì)算。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用口算乘法，如計(jì)算購物價(jià)格、面積等。

-學(xué)生的邏輯推理能力得到鍛煉，能夠從算式中找到規(guī)律，提高數(shù)學(xué)建模能力。

3.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動和小組討論，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在競爭中，學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到發(fā)展，能夠從不同的角度思考問題，尋找解決方案。

-學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到激發(fā)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決新的問題。

-學(xué)生的批判性思維得到鍛煉，能夠?qū)栴}進(jìn)行分析和評價(jià)。

5.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動探究新知識。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生在完成乘法練習(xí)和實(shí)踐活動后，獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持不放棄，培養(yǎng)了意志力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人，理解合作的重要性。典型例題講解1.例題：35×6

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)，5×6=30，寫下0，進(jìn)位3；

然后計(jì)算十位數(shù)，3×6+3（進(jìn)位）=21，寫下21；

所以，35×6=210。

2.例題：42×8

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)，2×8=16，寫下6，進(jìn)位1；

然后計(jì)算十位數(shù)，4×8+1（進(jìn)位）=33，寫下33；

所以，42×8=336。

3.例題：57×4

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)，7×4=28，寫下8，進(jìn)位2；

然后計(jì)算十位數(shù)，5×4+2（進(jìn)位）=22，寫下22；

所以，57×8=228。

4.例題：63×5

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)，3×5=15，寫下5，進(jìn)位1；

然后計(jì)算十位數(shù)，6×5+1（進(jìn)位）=31，寫下31；

所以，63×5=315。

5.例題：81×7

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)，1×7=7，寫下7；

然后計(jì)算十位數(shù)，8×7=56，寫下56；

所以，81×7=567。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-通過提問，了解學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法的理解程度，例如：“誰能告訴我，35×6是怎么計(jì)算的？”

-觀察學(xué)生的課堂參與度，注意學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以測試學(xué)生對口算乘法的掌握情況，例如，完成教材中的練習(xí)題，或者隨機(jī)抽取幾個(gè)乘法算式進(jìn)行口算。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括對計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性以及解題過程的規(guī)范性進(jìn)行評價(jià)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于錯(cuò)誤之處，用紅筆標(biāo)注并附上正確的解題步驟，幫助學(xué)生理解和改正。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過反思自己的作業(yè)，找出錯(cuò)誤的原因，并提出改進(jìn)措施。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，以了解整體學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

3.家長溝通：

-通過家長會或家長聯(lián)系冊，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些在課堂和作業(yè)中遇到困難的學(xué)生。

-鼓勵(lì)家長在家中為學(xué)生提供練習(xí)口算乘法的環(huán)境，并與教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.自我評價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，鼓勵(lì)他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，如：“你覺得自己在今天的練習(xí)中做得怎么樣？有沒有什么地方可以改進(jìn)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)立個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在達(dá)到目標(biāo)后給予自我獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計(jì)①兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法

-乘法口訣

-計(jì)算步驟：先乘個(gè)位，再乘十位，最后處理進(jìn)位

②乘法算式

-算式形式：被乘數(shù)×乘數(shù)=積

-進(jìn)位處理：當(dāng)乘積超過9時(shí)，需要進(jìn)位

③口算步驟

-先乘個(gè)位：個(gè)位數(shù)×乘數(shù)=個(gè)位積

-再乘十位：十位數(shù)×乘數(shù)+個(gè)位積（如果有進(jìn)位）=十位積

-處理進(jìn)位：將進(jìn)位加到十位積上

④應(yīng)用實(shí)例

-購物計(jì)算：計(jì)算商品總價(jià)

-面積計(jì)算：計(jì)算長方形面積教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課上完后，我進(jìn)行了反思，覺得有幾個(gè)地方可以改進(jìn)。

第一，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于進(jìn)位的處理還是不太熟練，他們在計(jì)算時(shí)經(jīng)常忘記進(jìn)位。我應(yīng)該在課堂上多設(shè)置一些進(jìn)位練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉進(jìn)位規(guī)則。

第二，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口算時(shí)，計(jì)算速度不夠快，有時(shí)候會因?yàn)樗俣嚷鲥e(cuò)。我可以在課后給學(xué)生提供一些口算練習(xí)，讓他們通過反復(fù)練習(xí)來提高速度和準(zhǔn)確性。

第三，我在講解乘法算式時(shí)，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解。我應(yīng)該在講解的過程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，而不是單純地灌輸知識。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

一是設(shè)計(jì)一些進(jìn)位游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的