2025年烏蘭察布市察右中旗中小學(xué)體育教師招聘、編制考試試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，中小學(xué)體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪項(xiàng)？（）A.運(yùn)動能力B.健康行為C.體育品德D.知識記憶答案：D2.針對初中生下肢力量訓(xùn)練，最適宜采用的練習(xí)方法是（）。A.連續(xù)蛙跳B.大重量杠鈴深蹲C.懸垂舉腿D.30米沖刺跑答案：A（初中生骨骼彈性大、硬度小，大重量負(fù)荷易導(dǎo)致變形，連續(xù)蛙跳符合其生理特點(diǎn)）3.足球比賽中，進(jìn)攻方球員在對方半場接傳球時，若其與對方球門線之間只有1名防守球員，該情況屬于（）。A.越位B.不越位C.犯規(guī)D.任意球答案：B（越位需滿足“接球隊(duì)員在對方半場、較球更接近球門線、且對方防守隊(duì)員不足2人”）4.體操“前滾翻”教學(xué)中，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者的（）。A.正前方B.側(cè)前方C.正后方D.側(cè)后方答案：B（側(cè)前方便于提拉練習(xí)者肩部，幫助完成滾動）5.測定學(xué)生運(yùn)動后即刻心率時，最常用的測量部位是（）。A.頸動脈B.橈動脈C.股動脈D.肱動脈答案：B（橈動脈表淺易觸，是運(yùn)動后心率測量的常規(guī)部位）6.下列田徑項(xiàng)目中，屬于田賽的是（）。A.110米欄B.4×400米接力C.鉛球D.3000米障礙跑答案：C（田賽以遠(yuǎn)度和高度為判定標(biāo)準(zhǔn)，徑賽為時間）7.籃球比賽中，進(jìn)攻隊(duì)員在限制區(qū)內(nèi)停留超過3秒應(yīng)判（）。A.技術(shù)犯規(guī)B.違例C.侵人犯規(guī)D.取消比賽資格犯規(guī)答案：B（3秒違例屬于非犯規(guī)性違例）8.羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球時，手臂完成“鞭打”動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A.屈肘后引B.轉(zhuǎn)體收腹C.手腕加速D.重心前移答案：C（手腕瞬間加速是提升擊球力量和弧度的核心）9.排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)是（）。A.二傳手位于2號位B.進(jìn)攻點(diǎn)分散C.戰(zhàn)術(shù)變化少D.適合高水平球隊(duì)答案：C（“中一二”二傳位于3號位，戰(zhàn)術(shù)組織簡單，適合初學(xué)者）10.學(xué)生運(yùn)動中發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷，正確的處理步驟是（）。A.立即熱敷→加壓包扎→抬高患肢B.立即冷敷→加壓包扎→抬高患肢C.按摩揉搓→熱敷→活動關(guān)節(jié)D.制動休息→按摩→冷敷答案：B（急性損傷初期需冷敷減少腫脹，加壓包扎固定，抬高患肢促進(jìn)血液回流）11.中小學(xué)體育與健康課程的本質(zhì)屬性是（）。A.工具性B.實(shí)踐性C.理論性D.娛樂性答案：B（以身體練習(xí)為主要手段，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐參與）12.耐久跑教學(xué)中，提升學(xué)生心肺功能的關(guān)鍵是（）。A.增加跑速B.延長持續(xù)時間C.縮短間歇時間D.提高步頻答案：B（心肺功能提升依賴于持續(xù)有氧刺激，時間比強(qiáng)度更重要）13.武術(shù)“沖拳”動作的正確發(fā)力順序是（）。A.轉(zhuǎn)腰→順肩→送肘→旋腕B.順肩→轉(zhuǎn)腰→送肘→旋腕C.送肘→轉(zhuǎn)腰→順肩→旋腕D.旋腕→送肘→順肩→轉(zhuǎn)腰答案：A（武術(shù)發(fā)力遵循“起于腿，發(fā)于腰，傳于肩，達(dá)于手”的順序）14.小學(xué)低年級游泳教學(xué)中，首要任務(wù)是（）。A.學(xué)習(xí)蛙泳技術(shù)B.熟悉水性C.練習(xí)呼吸方法D.掌握踩水技巧答案：B（消除怕水心理，建立水感是初學(xué)游泳的基礎(chǔ)）15.設(shè)計(jì)小學(xué)體育游戲時，最應(yīng)關(guān)注的原則是（）。A.競爭性B.安全性C.規(guī)則復(fù)雜性D.運(yùn)動負(fù)荷最大化答案：B（小學(xué)生自我保護(hù)能力弱，安全是游戲設(shè)計(jì)的首要前提）16.安排體育課運(yùn)動負(fù)荷時，需重點(diǎn)參考的生理指標(biāo)是（）。A.身高體重B.肺活量C.心率D.握力答案：C（心率是反映運(yùn)動強(qiáng)度和負(fù)荷最直接的指標(biāo)）17.隊(duì)列練習(xí)中，“向后轉(zhuǎn)”的預(yù)令和動令分別是（）。A.“向后”“轉(zhuǎn)”B.“后”“轉(zhuǎn)”C.“向”“后轉(zhuǎn)”D.“向后轉(zhuǎn)”“—”答案：A（隊(duì)列口令通常由預(yù)令和動令組成，“向后轉(zhuǎn)”的預(yù)令是“向后”，動令是“轉(zhuǎn)”）18.體育教學(xué)評價中，最能反映學(xué)生進(jìn)步幅度的評價方式是（）。A.絕對評價B.相對評價C.個體內(nèi)差異評價D.終結(jié)性評價答案：C（個體內(nèi)差異評價關(guān)注學(xué)生自身前后對比，體現(xiàn)進(jìn)步）19.中學(xué)生“青春期”生理變化的顯著特征是（）。A.身高增長放緩B.第二性征出現(xiàn)C.肌肉力量下降D.骨骼完全骨化答案：B（青春期以性成熟為標(biāo)志，第二性征出現(xiàn)是典型表現(xiàn)）20.足球“腳內(nèi)側(cè)傳球”教學(xué)中，易犯錯誤是（）。A.支撐腳離球過遠(yuǎn)B.踢球腳腳尖上翹C.擊球后隨前不充分D.身體重心后倒答案：D（重心后倒會導(dǎo)致傳球無力或偏離方向）二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。多選、少選、錯選均不得分）1.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的課程目標(biāo)包括（）。A.運(yùn)動能力B.健康行為C.體育品德D.知識儲備答案：ABC2.運(yùn)動中肌肉拉傷的常見原因有（）。A.準(zhǔn)備活動不充分B.肌肉過度疲勞C.動作技術(shù)錯誤D.環(huán)境溫度過高答案：ABC（環(huán)境溫度過高易導(dǎo)致中暑，非拉傷主因）3.小學(xué)體操教學(xué)的特點(diǎn)包括（）。A.強(qiáng)調(diào)動作規(guī)范性B.注重趣味性C.降低難度要求D.突出競技性答案：BC（小學(xué)階段體操以興趣引導(dǎo)為主，難度需適應(yīng)學(xué)生能力）4.足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括（）。A.邊路進(jìn)攻B.區(qū)域防守C.二過一配合D.造越位答案：AC（區(qū)域防守和造越位屬于防守戰(zhàn)術(shù)）5.初中生心理發(fā)展特點(diǎn)有（）。A.自我意識增強(qiáng)B.情緒穩(wěn)定性提高C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意愿強(qiáng)D.注意力持久性下降答案：AC（初中生情緒易波動，注意力持久性較小學(xué)提升）6.體育教學(xué)中貫徹“循序漸進(jìn)原則”的要求有（）。A.由易到難安排內(nèi)容B.運(yùn)動負(fù)荷逐步增加C.跳躍式提升技術(shù)難度D.兼顧個體差異答案：ABD（跳躍式違反循序漸進(jìn)）7.田徑投擲項(xiàng)目的技術(shù)環(huán)節(jié)包括（）。A.助跑B.超越器械C.最后用力D.緩沖答案：ABCD（完整投擲技術(shù)包含助跑、超越器械、最后用力、緩沖）8.籃球防守基礎(chǔ)配合包括（）。A.關(guān)門B.突分C.夾擊D.策應(yīng)答案：AC（突分、策應(yīng)屬于進(jìn)攻配合）9.羽毛球基本步法包括（）。A.交叉步B.并步C.滑步D.跨步答案：ABCD（均為羽毛球常用移動步法）10.排球發(fā)球技術(shù)按動作方法可分為（）。A.上手發(fā)球B.下手發(fā)球C.跳發(fā)球D.發(fā)飄球答案：ABC（發(fā)飄球是發(fā)球的性能分類，非動作方法）三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性等特征。（）答案：√2.運(yùn)動中發(fā)生鼻出血時，應(yīng)讓患者抬頭后仰，防止血液流出。（）答案：×（抬頭后仰會導(dǎo)致血液流入咽喉，正確方法是身體前傾、按壓鼻翼）3.小學(xué)體育教學(xué)中，“鏡面示范”更便于學(xué)生模仿動作。（）答案：√（鏡面示范與學(xué)生動作方向一致，適合初學(xué)階段）4.籃球比賽中，進(jìn)攻方投出的球觸及籃圈后，進(jìn)攻隊(duì)員可以搶籃板球。（）答案：√（投籃觸及籃圈后，進(jìn)攻籃板合法）5.青少年骨骼的有機(jī)物含量比成年人少，因此更易骨折。（）答案：×（青少年骨骼有機(jī)物多、無機(jī)物少，彈性大、硬度小，不易骨折但易變形）6.耐久跑教學(xué)中，“極點(diǎn)”現(xiàn)象是由于乳酸堆積導(dǎo)致的，應(yīng)立即停止運(yùn)動。（）答案：×（“極點(diǎn)”出現(xiàn)后應(yīng)調(diào)整呼吸、降低速度，堅(jiān)持運(yùn)動可緩解）7.武術(shù)“馬步”要求雙腳平行開立，腳尖內(nèi)扣，膝關(guān)節(jié)不超過腳尖。（）答案：√（符合馬步動作規(guī)范）8.游泳教學(xué)中，“水中行走”練習(xí)主要目的是培養(yǎng)水感和平衡能力。（）答案：√9.體育游戲的規(guī)則應(yīng)越復(fù)雜越好，以提升學(xué)生的規(guī)則意識。（）答案：×（規(guī)則需簡單明了，符合學(xué)生認(rèn)知水平）10.體育課密度是指課中有效練習(xí)時間與總時間的比例。（）答案：√四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“運(yùn)動能力”核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容。答案：運(yùn)動能力核心素養(yǎng)包括：①基本運(yùn)動能力（走、跑、跳、投、攀、爬、鉆等）；②專項(xiàng)運(yùn)動能力（球類、田徑、體操、武術(shù)、游泳等項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力）；③綜合運(yùn)動能力（在復(fù)雜情境中運(yùn)用運(yùn)動知識和技能的能力，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、應(yīng)變能力等）。2.請列舉3條安排體育課運(yùn)動負(fù)荷時需考慮的依據(jù)。答案：①學(xué)生年齡、性別、體能基礎(chǔ)（如小學(xué)生負(fù)荷低于初中生）；②教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)（技能學(xué)習(xí)負(fù)荷宜中等，耐力練習(xí)負(fù)荷需持續(xù)）；③季節(jié)與氣候（夏季減少高強(qiáng)度負(fù)荷，冬季適當(dāng)增加）；④學(xué)生即時狀態(tài)（疲勞、傷病時調(diào)整負(fù)荷）。3.預(yù)防中小學(xué)生運(yùn)動損傷的主要措施有哪些？答案：①充分做好準(zhǔn)備活動（針對性激活目標(biāo)肌群）；②加強(qiáng)運(yùn)動安全教育（強(qiáng)調(diào)規(guī)則和自我保護(hù)方法）；③合理安排教學(xué)負(fù)荷（避免過度疲勞）；④檢查場地器材安全（如跑道平整、器材牢固）；⑤關(guān)注學(xué)生個體差異（對體能較弱者降低難度）。4.設(shè)計(jì)小學(xué)三年級“障礙跑”游戲時，需把握哪些要點(diǎn)？答案：①趣味性：設(shè)置生動的障礙主題（如“小勇士闖關(guān)”）；②安全性：障礙高度、間距符合學(xué)生身體條件（如跨欄高度≤30cm）；③循序漸進(jìn)：從低難度障礙（如跨跳繩）過渡到組合障礙（跨+鉆+爬）；④全員參與：分組輪換，避免學(xué)生等待時間過長；⑤規(guī)則簡單：用兒童化語言講解（如“碰到障礙要重跑”）。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.某初中體育課上，學(xué)生張某在練習(xí)“跨越式跳高”時，落地時膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)撞擊海綿墊邊緣，當(dāng)場疼痛難忍、無法站立。作為任課教師，你會如何處理？答案：處理步驟：①立即停止練習(xí)，組織其他學(xué)生原地休息，避免圍觀；②檢查張某傷情：觀察膝關(guān)節(jié)是否腫脹、畸形，詢問疼痛部位（排除骨折或韌帶斷裂）；③初步處理：若為軟組織損傷，采用RICE原則（休息Rest、冰敷Ice、加壓包扎Compression、抬高患肢Elevation）；④聯(lián)系校醫(yī)或家長，若疼痛劇烈、活動受限，及時送醫(yī)檢查（排除半月板損傷等嚴(yán)重情況）；⑤課后總結(jié)：檢查海綿墊擺放是否平整，調(diào)整跳高區(qū)防護(hù)措施（如增加緩沖墊），后續(xù)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)落地緩沖動作（屈膝、重心降低）。2.小學(xué)五年級“籃球運(yùn)球”課中，部分男生因爭搶籃球發(fā)生口角，甚至推搡。請分析原因并提出解決策略。答案：原因分析：①教學(xué)組織問題：籃球數(shù)量不足，學(xué)生等待時間長，引發(fā)急躁情緒；②規(guī)則教育缺失：學(xué)生未形成“尊重他人、遵守秩序”的體育品德；③注意力分散：部分學(xué)生因運(yùn)球技術(shù)差產(chǎn)生挫敗感，通過沖突轉(zhuǎn)移情緒。解決策略：①調(diào)整組織形式：分組練習(xí)（4-5人/組），增加籃球數(shù)量，減少等待；②即時干預(yù)：分開沖突學(xué)生，用“暫停法”冷靜情緒，引導(dǎo)復(fù)述課堂規(guī)則（如“輪流使用器材”）；③德育滲透：借勢開展“團(tuán)隊(duì)合作”教育（如設(shè)置小組運(yùn)球接力，強(qiáng)調(diào)配合比個人表現(xiàn)更重要）；④分層教學(xué)：對技術(shù)薄弱學(xué)生提供個別指導(dǎo)（如低重心運(yùn)球、用手指撥球），提升其成就感，減少負(fù)面情緒。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共1題，20分）請以“小學(xué)四年級‘50米快速跑’”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)1課時（40分鐘）的教學(xué)方案，要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（含時間分配）、評價方法。答案：教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：知道50米快速跑的關(guān)鍵動作（擺臂、蹬地、重心前移），理解“起跑—加速跑—沖刺”的完整過程。2.技能目標(biāo)：85%學(xué)生能完成50米快速跑，動作連貫，擺臂有力（前后擺幅30-40cm），沖刺時身體前傾不后仰。3.情感目標(biāo)：在分組競賽中體驗(yàn)成功樂趣，養(yǎng)成“勇于挑戰(zhàn)、尊重對手”的體育品德。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：起跑反應(yīng)迅速，加速跑時蹬地有力、擺臂協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：全程保持高重心，沖刺階段不減速。三、教學(xué)過程（40分鐘）1.準(zhǔn)備部分（8分鐘）①課堂常規(guī)（1分鐘）：集合整隊(duì)、檢查服裝、宣布內(nèi)容（“今天我們爭做‘閃電小勇士’”）。②熱身活動（7分鐘）：-動態(tài)拉伸：高抬腿跑（20米×2組）、后踢腿跑（20米×2組）（3分鐘）；-游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”（4分鐘）：教師報數(shù)，學(xué)生按數(shù)抱成一團(tuán)，提升反應(yīng)速度。2.基本部分（28分鐘）①動作講解與示范（5分鐘）：-講解：“快速跑像小火箭發(fā)射——起跑要快（雙腳前后開立，重心前傾），跑起來手臂像鐘擺（前擺稍向內(nèi)，后擺稍向外），最后5米身體往前‘撲’！”；-示范：教師正面、側(cè)面