-1-Unit6WelcometoRainbowCity教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新魔法英語NewMagic四年級下冊-新魔法英語（NewMagic）教學(xué)設(shè)計課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過《Unit6WelcometoRainbowCity》這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握與彩虹城市相關(guān)的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力。同時，通過介紹彩虹城市的特色，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠運用新詞匯和句型描述彩虹城市的景點和活動。

2.文化意識：理解并欣賞不同文化的特色，增強跨文化交際能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高語言學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，樹立正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在四年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母、簡單的日常用語和基礎(chǔ)句型。對于本單元的詞匯，如“city”、“park”、“restaurant”等，他們已有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對新環(huán)境和新文化的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在聽說能力上已有一定基礎(chǔ)，但寫作能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和聽講來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對一些新詞匯和復(fù)雜句型的記憶和運用感到困難。此外，由于本單元涉及描述城市景點和活動，學(xué)生可能在實際運用中遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉的問題。因此，需要通過多樣化的教學(xué)活動和復(fù)習(xí)鞏固來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-軟件資源：新魔法英語四年級下冊配套電子教材、互動白板軟件

-信息化資源：彩虹城市圖片庫、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實物教具（如城市模型、景點圖片）、PPT課件、英語歌曲教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于彩虹城市的動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考彩虹城市的特色和活動，如“Canyouseeanyparksinthevideo?Whataretheydoinginthepark?”

講授新課（用時15分鐘）

1.介紹新詞匯：city、park、restaurant、mall、amusementpark、zoo等，通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.講解句型：Howmany...arethereinRainbowCity?Thereare...inRainbowCity.學(xué)生跟讀并模仿。

鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組活動：分組討論彩虹城市的景點，每個小組用英語描述一個景點。

2.課堂練習(xí)：完成配套練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固詞匯和句型的運用。

課堂提問（用時10分鐘）

1.隨機提問學(xué)生關(guān)于彩虹城市的詞匯和句型，檢查學(xué)生掌握情況。

2.提出開放性問題，如“IfyouvisitedRainbowCity,whatwouldyouliketodo?Why?”，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。

師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)角色扮演場景，如“WelcometoRainbowCity”，讓學(xué)生分組扮演不同角色，進行對話練習(xí)。

2.教師參與其中，糾正發(fā)音和語法錯誤，給予鼓勵和反饋。

3.進行小組競賽，看哪個小組能最快、最準(zhǔn)確地完成對話。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.利用多媒體資源，播放彩虹城市的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2.通過互動白板軟件，展示彩虹城市的地圖，引導(dǎo)學(xué)生指出不同景點所在位置。

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述他們心中的彩虹城市，并繪制一張圖片。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-彩虹城市的背景資料：介紹彩虹城市的地理位置、歷史背景、文化特色等，讓學(xué)生對彩虹城市有更深入的了解。

-英語國家城市文化：搜集不同國家的城市文化資料，如英國倫敦、美國紐約、法國巴黎等，讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-英語電影和書籍：推薦與彩虹城市相關(guān)的英語電影和書籍，如《哈利·波特》系列、《城市之光》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-互動英語游戲：尋找與彩虹城市相關(guān)的英語互動游戲，如在線地圖游戲、角色扮演游戲等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間查閱相關(guān)資料，了解彩虹城市的更多信息。

-組織學(xué)生觀看與彩虹城市相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-建議學(xué)生閱讀與彩虹城市相關(guān)的英語書籍，增加詞匯量和閱讀理解能力。

-開展英語角活動，讓學(xué)生在交流中運用所學(xué)詞匯和句型，提高實際運用能力。

-組織學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參與英語社團或興趣小組，與同伴共同學(xué)習(xí)、進步。

-建議家長關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)情況，與學(xué)校共同為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-定期舉辦英語角活動，邀請外教或英語教師與學(xué)生互動，提高學(xué)生的英語口語水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語夏令營或冬令營，拓寬國際視野，提高英語實際運用能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參加英語社團或興趣小組，與同伴共同學(xué)習(xí)、進步。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得有幾個方面挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于彩虹城市這個主題特別感興趣，他們的參與度很高。通過播放視頻和展示圖片，我看到了他們眼中對未知世界的渴望，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我嘗試了結(jié)合實物和多媒體資源，比如展示城市的模型和景點圖片，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解新詞匯，還能激發(fā)他們的想象力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠親手觸摸或看到實物時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于復(fù)雜句型的掌握還有困難，于是我在課堂上多給了他們一些練習(xí)的機會，并通過小組合作的方式，讓他們在交流中互相幫助。這種互動學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了他們的語言能力，還增強了他們的團隊合作精神。

課堂提問時，我盡量設(shè)計了一些開放性問題，鼓勵學(xué)生們表達自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能讓學(xué)生更加積極地思考，他們的回答也讓我看到了他們對知識的理解和運用。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在引入新詞匯和句型時，可能需要更多的重復(fù)和練習(xí)，以確保每個學(xué)生都能掌握。另外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個別輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

描述一下你心中的彩虹城市，包括你最喜歡的公園、餐廳、購物中心等，并說明為什么。

例：Mydreamrainbowcityhasabigparkwithcolorfulflowersandaplaygroundforchildren.Therearemanynicerestaurantsandshopswhereyoucanbuydifferentthings.Ilikeitbecauseit'salwaysfullofjoyandfun.

2.角色扮演：

家長可以和孩子一起扮演不同的角色，如游客、導(dǎo)游、餐廳服務(wù)員等，進行情景對話練習(xí)。

例：Child:Excuseme,whereistheamusementpark?

Parent:It'snexttothemall,justwalkstraightahead.

3.拼寫練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫出以下單詞的正確拼寫。

例：1.zoo2.mall3.park4.restaurant5.amusementpark

4.詞匯匹配：

將課文中的英文詞匯與對應(yīng)的中文翻譯匹配起來。

例：1.city-城市2.park-公園3.restaurant-餐廳4.zoo-動物園5.amusementpark-主題公園

5.句型練習(xí)：

使用課文中的句型，描述你所在的城市或家鄉(xiāng)。

例：Therearemanybeautifulparksinmyhometown.Peopleliketogotheretorelaxandhaveapicnic.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-RainbowCity彩虹城市

-Famousplaces名勝景點

-Activities活動內(nèi)容

②重點詞匯：

-city城市

-park公園

-restaurant餐廳

-mall購物中心

-amusementpark主題公園

-zoo動物園

③重點句型：

-Howmany...arethereinRainbowCity?

-Thereare...inRainbowCity.

-Whatdoyouliketodointhepark?

-Canyoushowmethewaytothezoo?教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上積極參與，對于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和運用新學(xué)的詞匯，課堂互動活躍。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠合作完成任務(wù)，用英語描述彩虹城市的不同景點。他們的表達流暢，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)了良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新詞匯的記憶較為牢固，但在運用句型時仍有部分學(xué)生存在語法錯誤。測試結(jié)果反映出學(xué)生需要更多的練習(xí)來提高句型運用能力。

4.課后作業(yè)反饋：對于課后作業(yè)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成，但部分學(xué)生在寫作描述時存在詞匯選擇不當(dāng)或句子結(jié)構(gòu)不完整的問