2025~2026學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量測試九年級化學(xué)注意事項(xiàng)考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)1.本試卷滿分為60分，考試時(shí)間為60分鐘.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置.3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、考試證號與你本人的是否相符。4.答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效.可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Fe-56Cu-64Zn-65第Ⅰ卷(選擇題共40分)第Ⅰ卷共10小題，每小題2分，共20分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確.1.2025年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了開創(chuàng)性研究金屬有機(jī)框架材料的三位科學(xué)家，這項(xiàng)研究展現(xiàn)了化學(xué)在解決人類面臨的資源和環(huán)境挑戰(zhàn)中的潛力。下列關(guān)于該研究應(yīng)用說法不正確的是A.收集水：可用于解決沙漠缺水問題B.捕獲二氧化碳：可用于減緩溫室效應(yīng)C.儲(chǔ)存有毒氣體：可用于處理大氣污染氣體D.催化化學(xué)反應(yīng)：可用于提高反應(yīng)生成物的產(chǎn)量2.下列化學(xué)用語表示正確的是A.鐵離子Fe3+B.4個(gè)磷原子P4C.氯化鈣:CaCl?D.金元素:AU3.蘇中七戰(zhàn)七捷紀(jì)念碑身是古銅色花崗巖(主要成分為SiO?)砌成的一把刺刀，被譽(yù)為世界上最大的“刺刀”。SiO?不屬于A.單質(zhì) B、氧化物 C.化合物 D.純凈物4.下列有關(guān)二氧化碳制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是A.裝置甲：拉注射器看到長頸漏斗下端有氣泡，說明裝置氣密性良好B.裝置乙：用注射器代替長頸漏斗可以控制反應(yīng)速率C.裝置丙：在b口處放一根燃著的木條，木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿D.裝置?。合蚴占瘽M二氧化碳的軟礦泉水瓶中加入適量水，旋緊瓶蓋振蕩，瓶子變癟，說明二氧化碳能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)5.2025年4月，我國商務(wù)部決定對鈧相關(guān)物項(xiàng)實(shí)施出口管制。鈧屬于稀土元素，其在元素周期表中的部分信息如圖。下列說法不正確的是A.鈧的元素符號為ScB.鈧元素的相對原子質(zhì)量為44.96gC.鈧原子的質(zhì)子數(shù)為21D.鈧原子的核外電子數(shù)為216.下列物質(zhì)性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是A.二氧化碳能溶于水，可用于滅火B(yǎng).石墨具有導(dǎo)熱性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯C.一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬D.活性炭具有可燃性，可用于凈化飲用水閱讀下列材料，完成17~18題。鈉及其化合物在生產(chǎn)生活中有重要應(yīng)用。鈉是很活潑的金屬材料，具有銀白色金屬光澤，通常保存在煤油中，用小刀切取一小塊鈉，放入水中，可看到鈉浮在水面上，熔化成閃亮的小球，四處游動(dòng)，生成NaOH和H?。為了減少碳排放與充分利用二氧化碳資源，實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳：步驟(1)將CO?含量高的氣體通入NaOH溶液中,發(fā)生類似與Ca(OH)?的反應(yīng),生成Na?CO?。步驟(2)將CaO加入Na?CO?溶液,發(fā)生反應(yīng)CaO+H2O+N7.根據(jù)以上材料，對下列鈉的物理性質(zhì)推斷正確的是A.鈉的質(zhì)地較軟 B.鈉的熔點(diǎn)很高C.鈉的密度小于煤油 D.鈉極易溶于水8.下列有關(guān)敘述不正確的是A.步驟(1)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CB.向NaOH溶液中快速通入熱的CO?含量高的氣體，有利于CO?的吸收C.采用過濾的方法可以分離出步驟(2)中混合液中的CaCO?D.與原CO?含量高的氣體相比，步驟(3)釋放出的CO?較為純凈9.食物烹飪時(shí)加入少量的酒和食醋，能反應(yīng)生成具有香味的乙酸乙酯(化學(xué)式為C4A.乙酸乙酯中含有氧分子B.乙酸乙酯中有14個(gè)原子C.乙酸乙酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6∶1∶410.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，涉及以下反應(yīng)，有關(guān)說法正確的是已知：(①2③Na?CO?+2HCl=2NaCl+H?O+CO?↑；④Zn+CuSA.反應(yīng)①：參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：IB.反應(yīng)②：反應(yīng)前后固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變C.反應(yīng)③：若反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量減少4.4g，則加入的碳酸鈉一定為10.6gD.反應(yīng)④：若加入鋅片66g，反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加1g，則生成Cu64g第Ⅱ卷(非選擇題共40分)11.(8分)研究氮及其化合物的轉(zhuǎn)化在化工生產(chǎn)中意義重大。(1)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，從微觀角度看，原因是氮?dú)夥肿又小嗷バ纬勺钔鈱与娮訑?shù)均為8的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。液氮汽化時(shí)，氮分子間的間隔▲(填“變大”或“變小”)，因汽化帶走大量熱能，故液氮可用作▲。(2)一定條件下，氮?dú)夂玩V可合成氮化鎂(Mg?N?)。在反應(yīng)中，每個(gè)氮原子得到▲個(gè)電子。一種快速充電器的材料主要成分為氮化鎵，已知鎵(Ga)化合價(jià)為+3價(jià)，寫出氮化鎵的化學(xué)式：▲。(3)已知氮化鎂和水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式：▲▲，由此可知，保存氮化鎂需密閉或▲。12.(7分)某化肥廠用空氣、水、天然氣(主要成分為CH?)制取NH?HCO?，其流程如下：(部分反應(yīng)生成物未標(biāo)出)(1)從空氣中得到N?，工業(yè)上采用的方法是▲。(2)氫氣可通過天然氣發(fā)生下列反應(yīng)獲得：(CH4+H2O→CO+H(3)空氣中含有大量氮?dú)?。但制NH?時(shí)卻不能用空氣直接與H?反應(yīng)的原因是▲。(4)NH?HCO?常用作化肥，其組成中含有兩種根，請寫出其中一種根的名稱：▲。(5)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是▲。(6)成品NH?HCO?易分解產(chǎn)生NH?、CO?和H?O。①倉庫里常能聞到刺激性氣味，從微觀角度看，原因是▲(用粒子觀點(diǎn)回答)。②另氣體在水中的溶解能力受溫度和壓強(qiáng)影響，推測工業(yè)合成碳酸氫銨應(yīng)選擇的條件為▲(“低溫高壓”或“高溫低壓”)。13.(8分)過氧化氫溶液(俗稱雙氧水)是醫(yī)用消毒、環(huán)境消殺的常用試劑。(1)過氧化氫溶液中含有的分子有▲(寫化學(xué)式)；過氧化氫溶液消毒時(shí)，▲分解會(huì)產(chǎn)生具有殺菌作用的氧原子。(2)過氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學(xué)方程式為▲，實(shí)驗(yàn)室常用該反應(yīng)制取氧氣，收集氧氣時(shí)可用向上排空氣法，依據(jù)是▲。某同學(xué)做“過氧化氫分解”實(shí)驗(yàn)時(shí)，向溶液中加入二氧化錳后，未觀察到明顯氣泡，可能的原因是▲(寫一條即可)。(3)某催化劑可實(shí)現(xiàn)H?O與O?反應(yīng)制備H?O?。向容器中加入100gH?O和適量催化劑，并不斷通入O?，保持其他條件不變,在20℃、40℃和60℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、Ⅱ、Ⅲ,測得H?O?的產(chǎn)量隨時(shí)間的變化如圖所示。①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的目的是▲。②比較實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ可得出的結(jié)論是▲。③實(shí)驗(yàn)Ⅲ中2h后，H?O?濃度下降的可能原因是▲。14.(12分)蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟是一種由碳、氫元素組成的物質(zhì)。探究活動(dòng)一：定性檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。點(diǎn)燃蠟燭，然后放入集滿氧氣的儀器a中，立即塞緊橡膠塞。觀察到蠟燭劇烈燃燒，一段時(shí)間后熄滅。請根據(jù)上述信息，回答下列問題：(1)儀器a的名稱為▲。(2)實(shí)驗(yàn)中，瓶口連接一個(gè)癟氣球，其作用是▲。(3)請補(bǔ)充完整上述實(shí)驗(yàn)證明有二氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)方案：蠟燭熄滅后，迅速打開橡膠塞并取出熄滅后蠟燭，▲▲。(4)已知該石蠟中主要成分為C28H58，請寫出石蠟充分燃燒的化學(xué)方程式：▲。探究活動(dòng)二：蠟燭燃燒測定空氣中氧氣含量(5)仿照拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的原理，采用上述裝置進(jìn)一步探究空氣中氧氣的含量，簡述將儀器a下等分的方法：▲。(6)將圖1所示裝置正放在盛有熱水的水槽中，觀察到▲，說明裝置氣密性良好。蠟燭熄滅后，冷卻到室溫，將其迅速倒扣到冷水槽中，移去橡皮塞。測得氧氣含量小于五分之一，結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)分析可能的原因是▲。探究活動(dòng)三：探究蠟燭燃燒過程與氣體濃度變化的關(guān)系小組同學(xué)進(jìn)一步利用圖2所示傳感器裝置進(jìn)行測量。他們將一根蠟燭放入密閉的玻璃容器內(nèi)，點(diǎn)燃后迅速蓋緊，連接氧氣和二氧化碳濃度傳感器，電腦實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)，繪制出濃度隨時(shí)間變化的曲線如圖3所示。(7)蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣的濃度約為▲。(8)結(jié)合圖3分析，蠟燭熄滅的原因是▲。(9)有同學(xué)得出結(jié)論：“蠟燭熄滅是因?yàn)樯傻亩趸紳舛?/p>