-1-人教版（2024）九年級上冊第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以人教版（2024）九年級上冊第二單元《古代歐洲文明》第5課《羅馬城邦和羅馬帝國》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過講述羅馬城邦的興衰和羅馬帝國的輝煌，引導(dǎo)學(xué)生了解羅馬文明的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的觀察能力和分析能力。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解羅馬城邦和羅馬帝國的興衰與歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析羅馬法、羅馬帝國擴(kuò)張等案例，鍛煉學(xué)生運(yùn)用歷史資料進(jìn)行推理和判斷。增強(qiáng)學(xué)生時(shí)空觀念，理解羅馬文明在古代歐洲文明中的重要地位。發(fā)展學(xué)生家國情懷，從羅馬文明中汲取歷史智慧，激發(fā)對中華文明的自豪感和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.羅馬城邦的形成和發(fā)展過程。

2.羅馬法的基本內(nèi)容和影響。

3.羅馬帝國的擴(kuò)張與政治制度。

難點(diǎn)：

1.理解羅馬法對后世法律體系的影響。

2.分析羅馬帝國擴(kuò)張的原因和后果。

解決辦法：

1.通過地圖、圖片等視覺輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解羅馬城邦的地理分布和擴(kuò)張過程。

2.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討羅馬法的歷史作用和現(xiàn)實(shí)意義。

3.采用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解羅馬帝國擴(kuò)張的復(fù)雜性和影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解羅馬城邦和羅馬帝國的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生就羅馬法、羅馬帝國擴(kuò)張等議題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：通過模擬歷史場景，讓學(xué)生體驗(yàn)古羅馬政治、法律、社會生活，增強(qiáng)歷史感。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示羅馬地圖、建筑圖片、文物圖片等，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生參與模擬歷史事件，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古羅馬的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們對古羅馬有什么印象？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“古羅馬是如何從一個(gè)小城邦發(fā)展成為一個(gè)龐大的帝國？它的政治、法律和文化有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀察和想法，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（25分鐘）

1.羅馬城邦的形成（5分鐘）

-講解羅馬城邦的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度。

-通過圖片展示羅馬城邦的建筑和遺址，增強(qiáng)直觀感受。

-提問：“羅馬城邦形成的原因是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.羅馬法的基本內(nèi)容和影響（10分鐘）

-講解羅馬法的基本原則和特點(diǎn)，如法律面前人人平等、公正無私等。

-分析羅馬法對后世法律體系的影響，如法國民法典、美國法律等。

-提問：“羅馬法對現(xiàn)代法律有哪些影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.羅馬帝國的擴(kuò)張與政治制度（10分鐘）

-講解羅馬帝國擴(kuò)張的原因、過程和后果。

-介紹羅馬帝國的政治制度，如元首制、羅馬法等。

-提問：“羅馬帝國擴(kuò)張的原因是什么？它對歐洲文明有哪些影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評。

3.討論交流：引導(dǎo)學(xué)生就練習(xí)題中的問題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評。

3.總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的理解和掌握。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得古羅馬文明有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師總結(jié)。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羅馬文明對后世的影響。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將古羅馬文明的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的反思進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《羅馬帝國衰亡史》：了解羅馬帝國從盛極一時(shí)到衰亡的全過程，分析其歷史原因。

-《羅馬法》：深入研究羅馬法的基本原則和體系，探討其對現(xiàn)代法律的影響。

-《古羅馬建筑》：了解古羅馬建筑的特點(diǎn)和風(fēng)格，如羅馬斗獸場、萬神殿等。

-《古羅馬藝術(shù)》：欣賞古羅馬時(shí)期的藝術(shù)作品，如雕塑、壁畫等，感受其藝術(shù)魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-羅馬帝國擴(kuò)張的原因：引導(dǎo)學(xué)生分析羅馬帝國擴(kuò)張的原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面。

-羅馬法對現(xiàn)代法律的影響：讓學(xué)生思考羅馬法對現(xiàn)代法律體系的影響，如法律面前人人平等、公正無私等原則。

-古羅馬文明對后世的影響：引導(dǎo)學(xué)生探討古羅馬文明對后世政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的貢獻(xiàn)。

-古羅馬建筑與藝術(shù)：讓學(xué)生欣賞古羅馬時(shí)期的建筑和藝術(shù)作品，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，如羅馬斗獸場、萬神殿等，親身體驗(yàn)古羅馬文明。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽或?qū)懽鞅荣?，以羅馬文明為主題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生分組進(jìn)行羅馬文明主題的調(diào)研，撰寫研究報(bào)告，分享研究成果。

4.知識點(diǎn)拓展：

-羅馬帝國的地理分布：讓學(xué)生了解羅馬帝國的版圖，分析其地理環(huán)境對帝國發(fā)展的影響。

-羅馬帝國的政治制度：探討羅馬帝國的政治制度，如元首制、羅馬法等，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-羅馬帝國的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：了解羅馬帝國的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，如貿(mào)易、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等，分析其對帝國發(fā)展的影響。

-羅馬帝國的文化成就：欣賞羅馬帝國的文化成就，如文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等，感受其獨(dú)特的文化魅力。板書設(shè)計(jì)①羅馬城邦的形成

-地理環(huán)境：意大利半島、地中海沿岸

-政治制度：共和制、元老院、執(zhí)政官

-經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：農(nóng)業(yè)、貿(mào)易、手工業(yè)

②羅馬法的基本內(nèi)容

-法律原則：法律面前人人平等、公正無私

-法律體系：民法、刑法、訴訟法

-影響后世：法國民法典、美國法律

③羅馬帝國的擴(kuò)張與政治制度

-擴(kuò)張?jiān)颍赫?、?jīng)濟(jì)、軍事

-政治制度：元首制、羅馬法

-行政區(qū)域：行省制、帝國議會

④羅馬帝國的文化成就

-文學(xué)：維吉爾、奧維德、塞涅卡

-藝術(shù)：雕塑、壁畫、建筑（如羅馬斗獸場、萬神殿）

-哲學(xué)：斯多葛主義、新柏拉圖主義教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答的準(zhǔn)確性，以及是否能夠積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于羅馬城邦和羅馬帝國的問題，表明他們對課程內(nèi)容的理解較好。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠有效傾聽和尊重他人意見、是否能夠協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。小組展示羅馬法對后世法律體系的影響時(shí)，學(xué)生能夠清晰闡述，顯示出他們對知識點(diǎn)的深入理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對基本歷史事實(shí)和概念的記憶情況，如羅馬城邦的形成時(shí)間、羅馬法的三大部門等。測試結(jié)果反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的扎實(shí)程度。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：收集學(xué)生的課后作業(yè)，包括小論文、報(bào)告或項(xiàng)目作品，評估他們對課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力。例如，學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于羅馬法對現(xiàn)代法律影響的小論文，顯示出他們的研究能力和批判性思維。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂參與和作業(yè)表現(xiàn)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和整體評價(jià)。針對學(xué)生在歷史觀和發(fā)展觀上的偏差，教師提供指導(dǎo)和建議，幫助他們建立正確的歷史認(rèn)識。

針對學(xué)生對羅馬帝國擴(kuò)張?jiān)虻睦斫?，教師指出需要考慮多方面因素，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和地理等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步研究這些因素如何相互作用。對于學(xué)生在羅馬法影響的認(rèn)識，教師提出羅馬法不僅僅是法律體系，更是文化傳承的一部分，對后世的法律制度、道德觀念等都有深遠(yuǎn)影響。通過這些評價(jià)與反饋，教師旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡述羅馬城邦的形成過程。

答案：羅馬城邦的形成經(jīng)歷了從一個(gè)小村莊到城市國家的演變過程。公元前753年，羅馬城建立，隨后逐漸擴(kuò)張，形成了以羅馬為中心的城邦。

2.題型：列舉羅馬法的主要原則。

答案：羅馬法的主要原則包括法律面前人人平等、公正無私、法律至上等。

3.題型：分析羅馬帝國擴(kuò)張的原因。

答案：羅馬帝國擴(kuò)張的原因包括政治穩(wěn)