-1-第9課集字練習(xí)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊湘美版教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教材分析第9課集字練習(xí)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊湘美版。本節(jié)課是湘美版小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊中的第9課，旨在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握集字的方法，通過臨摹、創(chuàng)作等方式，提高學(xué)生的書法技藝。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系書法基礎(chǔ)知識，注重實(shí)際操作與審美培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)意表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過集字練習(xí)，學(xué)生能夠感受漢字的美感，提升對書法藝術(shù)的理解；通過創(chuàng)作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握集字的方法：通過示范和講解，使學(xué)生了解如何挑選合適的字進(jìn)行組合，以及如何保持整體的美感和平衡。

-實(shí)踐集字創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所選字的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉他們的書法技巧和審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：字的選擇與搭配。學(xué)生可能難以在眾多字中挑選出搭配和諧的字組，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從字形、字意、字勢等方面進(jìn)行綜合考慮。

-難點(diǎn)二：集字的構(gòu)圖與布局。學(xué)生在進(jìn)行集字創(chuàng)作時(shí)，可能難以把握字與字之間的間距、位置和比例，需要教師示范和指導(dǎo)構(gòu)圖技巧。

-難點(diǎn)三：書法技藝的提升。學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能遇到書寫技巧不足的問題，需要教師針對具體問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高書寫流暢性和美觀度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)》六年級下冊湘美版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的漢字結(jié)構(gòu)分析圖、書法示范視頻和集字作品圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙、硯臺等書法用品，以及學(xué)生集字練習(xí)所需的紙張和墨水。

4.教室布置：設(shè)置書法練習(xí)區(qū)域，提供充足的自然光或照明，確保學(xué)生能夠清晰地觀察和模仿書法示范。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師板書課題：“第9課集字練習(xí)（二）”，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.學(xué)生分享上一節(jié)課的收獲，老師簡要總結(jié)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示集字作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析作品的特點(diǎn)，如字的選擇、布局、整體美感等。

2.學(xué)生討論，分享自己對集字作品的理解和感受。

三、字的選擇與搭配

1.老師講解字的選擇原則，如字形、字意、字勢等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會挑選合適的字進(jìn)行組合。

2.學(xué)生嘗試挑選字，并說明理由，老師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、集字的構(gòu)圖與布局

1.老師示范集字構(gòu)圖的步驟，如確定字的位置、間距、比例等，引導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)圖技巧。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)，進(jìn)行集字構(gòu)圖練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

五、書法技藝的提升

1.老師講解書法書寫技巧，如筆法、墨法、章法等，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫水平。

2.學(xué)生練習(xí)書法，老師針對個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

六、集字創(chuàng)作實(shí)踐

1.老師布置創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行集字創(chuàng)作。

2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

七、作品展示與評價(jià)

1.學(xué)生展示自己的集字作品，其他同學(xué)和老師給予評價(jià)。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的收獲，并對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。

八、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集字練習(xí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

九、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成一篇集字作品。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成，下節(jié)課進(jìn)行展示。

教學(xué)過程細(xì)化如下：

一、導(dǎo)入新課

-老師板書課題，用生動(dòng)的語言引入：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了集字的基本方法，今天我們將繼續(xù)深入探討，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行集字練習(xí)（二）?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

-老師展示一幅集字作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請大家看這幅作品，你們覺得它美在哪里？是字的選擇、布局還是整體的感覺？”

三、字的選擇與搭配

-老師講解：“在選擇字的時(shí)候，我們要考慮字形是否協(xié)調(diào)，字意是否相輔相成，字勢是否統(tǒng)一。比如，我們可以選擇一些結(jié)構(gòu)相似的字，或者字意相近的字進(jìn)行搭配?！?/p>

四、集字的構(gòu)圖與布局

-老師示范：“首先，我們要確定字的位置，然后考慮字與字之間的間距，最后調(diào)整整體的比例。比如，我們可以將字放在畫面的黃金分割點(diǎn)上，使作品更加美觀?！?/p>

五、書法技藝的提升

-老師講解：“在書寫時(shí)，我們要注意筆法、墨法、章法。筆法要流暢，墨色要均勻，章法要和諧?，F(xiàn)在，請大家跟我一起練習(xí)?！?/p>

六、集字創(chuàng)作實(shí)踐

-老師布置任務(wù)：“請大家根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅集字作品。注意字的選擇、布局和書寫技巧?！?/p>

七、作品展示與評價(jià)

-學(xué)生展示作品，其他同學(xué)和老師給予評價(jià)：“這幅作品字跡工整，布局合理，非常不錯(cuò)?！?/p>

八、課堂小結(jié)

-老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了集字練習(xí)（二），希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，不斷提高自己的書法技藝?！?/p>

九、課后作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“請大家根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅集字作品，下節(jié)課進(jìn)行展示?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史資料：介紹中國書法的發(fā)展歷程，從甲骨文、金文到楷書、行書、草書等不同書體的演變，以及著名書法家的生平和作品。

-書法技法視頻：收集一些書法教學(xué)視頻，如基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)書法技巧。

-書法名家作品集：挑選一些書法名家的作品集，如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的作品，提升審美能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀書法展覽，親身體驗(yàn)書法藝術(shù)的魅力，了解書法在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。

-建議學(xué)生閱讀書法相關(guān)的書籍，如《書法教程》、《書法美學(xué)》等，深入了解書法的理論知識。

-建議學(xué)生參加書法興趣小組或書法培訓(xùn)班，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如書法論壇、書法教學(xué)網(wǎng)站等，獲取更多書法學(xué)習(xí)資料和交流平臺。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作不同風(fēng)格的書法作品，如楷書、行書、草書等，鍛煉自己的書法技藝和審美能力。

-建議學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體會，定期反思和總結(jié)，不斷提高自己的書法水平。

-建議學(xué)生關(guān)注書法比賽和展覽信息，積極參與，展示自己的書法成果，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-建議學(xué)生與家長溝通，爭取家庭支持，為書法學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。重點(diǎn)題型整理1.題型一：字的選擇與搭配

-練習(xí)：從以下字中選擇合適的字進(jìn)行搭配，并說明理由。

-字庫：日、月、山、水、云、風(fēng)、花、鳥、樹、石。

-答案示例：選擇“日”和“月”進(jìn)行搭配，因?yàn)樗鼈兌际亲匀唤绲幕驹兀钆湓谝黄鹂梢孕纬伞叭赵峦x”的意境。

2.題型二：集字的構(gòu)圖與布局

-練習(xí)：根據(jù)以下字，設(shè)計(jì)一幅集字作品，并說明構(gòu)圖思路。

-字庫：春、雨、潤、物、生、發(fā)、芽、綠、葉、花。

-答案示例：以“春”字為中心，將“雨”、“潤”、“物”、“生”等字圍繞“春”字布局，形成“春雨潤物”的意境，構(gòu)圖上采用對角線布局，使畫面更具動(dòng)感。

3.題型三：書法技藝的應(yīng)用

-練習(xí)：在以下句子中，用合適的書法技法書寫，并解釋所選技法的理由。

-句子：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

-答案示例：在書寫“勤”字時(shí)，采用行書技法，因?yàn)椤扒凇弊止P畫較多，行書可以增加書寫速度和流暢性。

4.題型四：集字作品的評價(jià)

-練習(xí)：對以下集字作品進(jìn)行評價(jià)，從字的選擇、布局、書寫技巧等方面進(jìn)行分析。

-作品：一幅以“?！弊譃橹黝}的集字作品。

-答案示例：這幅作品字跡工整，布局合理，字與字之間間距適宜，特別是“福”字的書寫，筆畫舒展有力，整體給人一種吉祥的感覺。

5.題型五：書法創(chuàng)作靈感來源

-練習(xí)：描述一次你從生活中獲得的書法創(chuàng)作靈感，并說明如何將其轉(zhuǎn)化為書法作品。

-答案示例：在一次旅行中，我看到了一片美麗的日落，這讓我聯(lián)想到“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。于是，我以“夕陽”為主題，創(chuàng)作了一幅集字作品，將“夕陽”與“無限好”等字巧妙地結(jié)合在一起。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和學(xué)習(xí)態(tài)度。對于積極參與討論、認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別提醒，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位展示討論成果，評價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，對于存在困難的小組提供幫助和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試結(jié)束后，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，針對錯(cuò)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生的書寫規(guī)范、字跡美觀和創(chuàng)作水平。