8我們受特殊保護教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)科Xx年級冊別Xx年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時設(shè)計意圖本節(jié)課以“我們受特殊保護”為主題，旨在讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護的重要性，增強學(xué)生的法律意識。通過案例分析、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會保護自己，遵守法律，為構(gòu)建和諧校園和社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生認識到法律對未成年人的特殊保護，提高學(xué)生的自我保護能力。培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛未成年人，促進其健康成長。提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強學(xué)生遵守法律法規(guī)的自覺性，形成正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確未成年人受法律特殊保護的法律依據(jù)。

-理解法律保護未成年人權(quán)益的具體措施。

-掌握如何運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點

-理解未成年人受法律特殊保護的意義，將其與成年人保護區(qū)別開來。

-分析案例中未成年人權(quán)益受到侵害的原因，提高學(xué)生的判斷能力。

-通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會如何運用法律保護自己，突破心理障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解未成年人保護法律知識，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生就案例進行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過真實案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在保護未成年人中的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示相關(guān)法律條文和案例，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法律保護未成年人權(quán)益的場景。

3.法律咨詢平臺：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解如何尋求法律幫助。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于未成年人保護的短片，并總結(jié)影片中體現(xiàn)的法律保護措施。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你認為哪些行為屬于對未成年人的侵害？法律是如何保護未成年人的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看短片并記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交短片的觀后感和自己的思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行交流和資料分享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“校園欺凌”的真實案例引入，引發(fā)學(xué)生對未成年人保護的思考。

-講解知識點：講解未成年人保護法的基本內(nèi)容和未成年人的特殊保護措施。

-組織課堂活動：例如，進行“模擬法庭”活動，讓學(xué)生扮演律師、法官和當(dāng)事人，體驗法律保護的過程。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的關(guān)于法律適用和自我保護的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考法律知識如何應(yīng)用于實際生活。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬法庭活動，提高實踐能力。

-提問與討論：學(xué)生就案例中涉及的法律問題進行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解法律知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過模擬法庭等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人保護的短文，分析案例中法律是如何起作用的。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)法律書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并給予個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進行深入思考和寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進行反思，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-未成年人保護法相關(guān)條文：介紹《中華人民共和國未成年人保護法》中的重點條款，如未成年人受保護的范圍、侵害未成年人權(quán)益的法律責(zé)任等。

-未成年人犯罪預(yù)防知識：提供未成年人犯罪預(yù)防的相關(guān)資料，包括犯罪類型、預(yù)防措施、心理輔導(dǎo)等。

-國際兒童權(quán)利公約：介紹《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》的基本內(nèi)容，強調(diào)國際社會對未成年人權(quán)益保護的共識。

-校園安全知識：提供校園安全的相關(guān)資料，包括校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等。

-法律援助機構(gòu)信息：介紹提供法律援助的機構(gòu)，如法律援助中心、未成年人保護中心等，以及如何尋求法律幫助。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：《未成年人保護法解讀》、《兒童權(quán)利與法律保護》等書籍，加深對法律保護未成年人權(quán)益的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦關(guān)于未成年人保護的紀(jì)錄片，如《未成年人犯罪背后的故事》、《校園暴力防治》等，通過真實案例提高學(xué)生的法律意識。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)舉辦的未成年人保護宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢等，增強實踐能力。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注未成年人的成長環(huán)境，共同營造良好的家庭和學(xué)校氛圍。

-開展模擬法庭活動：組織學(xué)生模擬法庭審判，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律程序，提高法律素養(yǎng)。

-設(shè)計調(diào)查問卷：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷，了解未成年人面臨的困境和需求，為提出保護措施提供參考。

-參觀法律機構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機構(gòu)，了解法律工作者的工作內(nèi)容和法律程序。

-開展主題班會：以“未成年人保護”為主題，組織主題班會，讓學(xué)生分享自己的理解和看法。

-制作宣傳海報：鼓勵學(xué)生制作宣傳海報，宣傳未成年人保護的重要性，提高社會對未成年人權(quán)益的關(guān)注。

-開展法律知識競賽：組織法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-創(chuàng)作法律故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以未成年人保護為主題的故事，通過文學(xué)形式傳遞法律知識。

-開展法律講座：邀請法律專家為學(xué)生舉辦講座，解答學(xué)生關(guān)于法律保護未成年人權(quán)益的疑問。

-制作法律知識手冊：將未成年人保護的相關(guān)法律知識和案例整理成手冊，方便學(xué)生隨時查閱。

-開展法律咨詢活動：組織學(xué)生參與法律咨詢活動，為學(xué)生提供法律幫助，提高法律意識。

-開展法律知識講座：邀請法律專家為學(xué)生舉辦講座，解答學(xué)生關(guān)于法律保護未成年人權(quán)益的疑問。

-開展法律知識競賽：組織法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-開展法律知識競賽：組織法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-開展法律知識競賽：組織法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提高法律素養(yǎng)。板書設(shè)計①未成年人保護概述

-法律依據(jù)：《中華人民共和國未成年人保護法》

-特殊保護：身體權(quán)、教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)等

②法律保護措施

-家庭保護：父母的監(jiān)護責(zé)任、提供適宜的生活和教育環(huán)境

-學(xué)校保護：校園安全、教育質(zhì)量、心理健康教育

-社會保護：公共安全、網(wǎng)絡(luò)安全、社會活動中的保護

-司法保護：未成年人犯罪案件的審判、法律援助

③自我保護意識

-遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益

-增強安全意識，防范意外傷害

-學(xué)會求助，勇敢面對侵害

-維護自身合法權(quán)益，依法維權(quán)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個方面挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對未成年人受法律特殊保護這個話題很感興趣，他們積極參與討論，提出了很多有見地的問題。在講解法律條文的時候，我用了一些簡單的案例來解釋，發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生更容易理解抽象的法律概念。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論某些法律細節(jié)時，有些學(xué)生還是顯得有些困惑，這可能是因為他們對法律的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。所以我打算在接下來的教學(xué)中，加入一些法律基礎(chǔ)知識的講解，幫助學(xué)生打下更堅實的法律知識基礎(chǔ)。

在教學(xué)策略上，我注意到課堂互動挺多的，但個別學(xué)生還是不太敢發(fā)言。這讓我意識到，可能需要創(chuàng)造一個更加寬松和鼓勵發(fā)言的課堂氛圍。我會嘗試更多的鼓勵性語言，讓每個學(xué)生都感受到被重視。

至于教學(xué)管理，我覺得今天的課堂紀(jì)律總體還好，但還是有幾個小插曲，比如有的學(xué)生注意力不太集中。我會在今后的教學(xué)中，加強課堂紀(jì)律管理，同時也要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：整體來看，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于未成年人受法律特殊保護這一主題，大家都能認真聽講，并積極參與討論。在案例分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，提出了一些有價值的觀點。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，同學(xué)們表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。每個小組都完成了各自的討論任務(wù)，并選派代表進行了成果展示。在展示過程中，同學(xué)們不僅展示了討論結(jié)果，還分享了自己的思考過程，體現(xiàn)了深度思考的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用所學(xué)知識。但也有少數(shù)同學(xué)在回答問題時，對法律條文的理解不夠深入，需要進一步加強。

4.學(xué)生提問與回答：在課堂提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們提出了很多有價值的問題，顯示出對未成年人保護問題的關(guān)注。在回答問題時，同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)知識，給出合理的解