第1課殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中歷史部編版2019九年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版2016科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計(jì)意圖本課以“殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)”為主題，旨在讓學(xué)生了解殖民地人民在殖民統(tǒng)治下的苦難生活，以及他們?yōu)闋?zhēng)取民族獨(dú)立和解放所進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力，通過分析相關(guān)歷史資料，理解殖民地人民反抗斗爭(zhēng)的背景和意義。

2.提升學(xué)生的家國(guó)情懷，感受殖民地人民為民族獨(dú)立和解放付出的巨大犧牲，樹立正確的民族觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉出歷史規(guī)律，形成對(duì)歷史現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在九年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界近代史的相關(guān)知識(shí)，對(duì)殖民擴(kuò)張和殖民統(tǒng)治有一定的了解。他們對(duì)殖民統(tǒng)治下的社會(huì)矛盾和民族矛盾有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍保持較高的興趣，能夠通過圖像、故事等形式對(duì)歷史事件產(chǎn)生共鳴。他們的分析能力、歸納總結(jié)能力逐步提高，學(xué)習(xí)風(fēng)格趨于多樣化，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過圖表分析歷史現(xiàn)象，有的學(xué)生則更喜歡通過故事講述來理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)歷史事件的時(shí)間線記憶不準(zhǔn)確，難以把握歷史事件之間的邏輯關(guān)系。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，可能難以理解殖民地人民反抗斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和多樣性，以及不同斗爭(zhēng)形式背后的歷史背景和原因。同時(shí)，學(xué)生在評(píng)價(jià)歷史事件和人物時(shí)，可能存在主觀臆斷，缺乏客觀理性的分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《初中歷史部編版2019九年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)歷史圖片、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供書寫和討論的空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)重要的歷史事件——“殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)”。首先，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的世界近代史，特別是關(guān)于殖民擴(kuò)張和殖民統(tǒng)治的內(nèi)容?，F(xiàn)在，讓我們一起來探討這些殖民地人民是如何反抗他們的壓迫，爭(zhēng)取民族獨(dú)立的。

（學(xué)生）老師，我們之前學(xué)過英國(guó)對(duì)印度的殖民統(tǒng)治，還有非洲的殖民歷史。

二、新課講授

（老師）很好，同學(xué)們的復(fù)習(xí)做得很好。那么，今天我們就以非洲為例，來看一看殖民統(tǒng)治下的非洲人民是如何進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)的。

（一）背景介紹

（老師）首先，我們來看一下殖民統(tǒng)治下非洲的背景。請(qǐng)大家翻開教材，找到關(guān)于非洲殖民統(tǒng)治的相關(guān)章節(jié)，閱讀一下。

（學(xué)生）好的，我在教材上找到了關(guān)于非洲殖民統(tǒng)治的歷史背景。

（老師）那么，請(qǐng)大家分享一下，你從教材中了解到哪些信息？

（學(xué)生）我了解到，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，歐洲列強(qiáng)紛紛將非洲分割成自己的殖民地，非洲人民生活在水深火熱之中。

（二）反抗斗爭(zhēng)的形式

（老師）很好，接下來我們來看一下非洲人民反抗斗爭(zhēng)的形式。請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀教材，重點(diǎn)關(guān)注反抗斗爭(zhēng)的幾種形式。

（學(xué)生）我在教材上看到了武裝斗爭(zhēng)、民族主義運(yùn)動(dòng)、和平抗議等形式。

（老師）那么，我們來具體分析一下這些形式。首先是武裝斗爭(zhēng)，這是最直接的方式，它有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）武裝斗爭(zhēng)具有群眾性、民族性和自發(fā)性。

（老師）很好，接下來我們來看民族主義運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）民族主義運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)，倡導(dǎo)民族自決。

（老師）最后，和平抗議是一種非暴力的斗爭(zhēng)方式，它有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）和平抗議具有和平性、合法性，能夠引起國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。

（三）反抗斗爭(zhēng)的影響

（老師）現(xiàn)在，我們來探討一下這些反抗斗爭(zhēng)對(duì)非洲的影響。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（學(xué)生）我認(rèn)為，反抗斗爭(zhēng)提高了非洲人民的民族意識(shí)，為非洲獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)。

（老師）非常好，你的分析很到位。那么，這些反抗斗爭(zhēng)對(duì)世界歷史有什么樣的影響呢？

（學(xué)生）我認(rèn)為，這些斗爭(zhēng)削弱了殖民主義勢(shì)力，促進(jìn)了世界殖民體系的瓦解。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來討論一個(gè)問題：如果你們是當(dāng)時(shí)的非洲人民，你會(huì)選擇哪種方式進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)？

（學(xué)生）如果我是一個(gè)非洲人民，我會(huì)選擇武裝斗爭(zhēng)，因?yàn)檫@樣可以直接對(duì)抗殖民者。

（老師）很好，你的選擇很有道理。那么，還有人認(rèn)為和平抗議是最好的方式嗎？

（學(xué)生）是的，和平抗議可以減少傷亡，同時(shí)也能夠引起國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。

（老師）非常好，同學(xué)們的討論非常熱烈?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、總結(jié)與作業(yè)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了“殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)”，了解了非洲人民在殖民統(tǒng)治下的苦難生活以及他們?yōu)闋?zhēng)取民族獨(dú)立和解放所進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)。通過學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握歷史知識(shí)，還要培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感。下面，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于非洲人民反抗斗爭(zhēng)的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.收集整理與非洲反抗斗爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片或視頻，制作成一份PPT。

3.思考：在今天的全球化背景下，如何防止類似的歷史悲劇再次發(fā)生？

（學(xué)生）好的，老師，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史與影響》

-視頻資料：《非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》紀(jì)錄片片段

-網(wǎng)絡(luò)資源：非洲各國(guó)獨(dú)立宣言、非洲歷史地圖

2.拓展建議：

-閱讀材料：《非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史與影響》可以讓學(xué)生更深入地了解非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要事件和影響。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，以及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)非洲社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)的影響。

-觀看《非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》紀(jì)錄片片段，可以幫助學(xué)生直觀地感受到非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的艱辛歷程和英勇斗爭(zhēng)。通過觀看，學(xué)生可以了解不同國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的代表性事件和領(lǐng)袖人物，增強(qiáng)對(duì)非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-收集整理非洲各國(guó)獨(dú)立宣言，讓學(xué)生了解非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的法律依據(jù)和各國(guó)獨(dú)立的標(biāo)志。通過收集整理，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的法律精神和各國(guó)獨(dú)立的歷史意義。

-使用非洲歷史地圖，讓學(xué)生直觀地看到非洲殖民地的劃分和獨(dú)立后的國(guó)家邊界變化。通過觀察地圖，學(xué)生可以了解非洲殖民地的演變過程，以及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)非洲版圖的影響。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景和原因，探討殖民統(tǒng)治對(duì)非洲的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文，以“非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代非洲的影響”為主題，深入研究非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，了解非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵人物和重要事件，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，實(shí)地了解非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史資料和文物。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，如制作非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)時(shí)間軸、繪制非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)地圖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就非洲獨(dú)立問題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的國(guó)際視野和思辨能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景。

答案：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景主要包括殖民主義對(duì)非洲的長(zhǎng)期壓迫、非洲民族意識(shí)的覺醒、第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的變化以及非洲民族主義運(yùn)動(dòng)的興起。

2.題型：列舉非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要形式，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)。

答案：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要形式包括武裝斗爭(zhēng)、民族主義運(yùn)動(dòng)和和平抗議。武裝斗爭(zhēng)具有群眾性、民族性和自發(fā)性；民族主義運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)，倡導(dǎo)民族自決；和平抗議具有和平性、合法性，能夠引起國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。

3.題型：分析非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)非洲社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)非洲社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。社會(huì)方面，提高了非洲人民的民族意識(shí)，促進(jìn)了民族文化的傳承；政治方面，結(jié)束了殖民統(tǒng)治，建立了獨(dú)立國(guó)家，實(shí)現(xiàn)了民族自決；經(jīng)濟(jì)方面，為非洲國(guó)家爭(zhēng)取了經(jīng)濟(jì)自主權(quán)，推動(dòng)了民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.題型：比較非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與其他地區(qū)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

答案：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與其他地區(qū)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)相比，具有以下特點(diǎn)：一是持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，從19世紀(jì)末到20世紀(jì)中葉；二是涉及范圍廣泛，幾乎涵蓋了整個(gè)非洲大陸；三是斗爭(zhēng)形式多樣，包括武裝斗爭(zhēng)、民族主義運(yùn)動(dòng)和和平抗議。

5.題型：探討非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)世界歷史的影響。

答案：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)世界歷史產(chǎn)生了重要影響。一是削弱了殖民主義勢(shì)力，促進(jìn)了世界殖民體系的瓦解；二是推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為其他殖民地國(guó)家的獨(dú)立提供了借鑒和啟示；三是促進(jìn)了世界格局的變化，使非洲成為國(guó)際政治舞臺(tái)上的重要力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①殖民地人民反抗斗爭(zhēng)的背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：殖民擴(kuò)張與殖民統(tǒng)治

-關(guān)鍵詞：殖民主義、非洲分割、民族矛盾

-句子：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，歐洲列強(qiáng)將非洲分割成殖民地，非洲人民在殖民統(tǒng)治下遭受壓迫，民族矛盾尖銳。

②殖民地人民反抗斗爭(zhēng)的形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：武裝斗爭(zhēng)、民族主義運(yùn)動(dòng)、