-1-人教部編版(五四制)五年級(jí)上冊(cè)3家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專(zhuān)題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教部編版（五四制）五年級(jí)上冊(cè)第三單元《家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)分析家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，與之前學(xué)習(xí)的《我們的家鄉(xiāng)》一課相呼應(yīng)，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的觀(guān)察能力，提升審美鑒賞能力。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，增強(qiáng)文字運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：家鄉(xiāng)變化的描述。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)，學(xué)習(xí)如何用具體的事例和細(xì)節(jié)描述家鄉(xiāng)的變化，例如，通過(guò)對(duì)比家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的建筑、環(huán)境、生活設(shè)施等，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和描述能力。

-重點(diǎn)二：情感態(tài)度的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)變化的情感態(tài)度，包括對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪感、對(duì)環(huán)境變化的擔(dān)憂(yōu)等，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和價(jià)值觀(guān)認(rèn)同。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以全面發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，教師需要提供觀(guān)察的方法和角度，如通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示家鄉(xiāng)的變化，幫助學(xué)生直觀(guān)感受。

-難點(diǎn)二：如何將個(gè)人情感融入描述中。學(xué)生可能難以將自己的情感與家鄉(xiāng)的變化相結(jié)合，教師可以通過(guò)小組討論、寫(xiě)作練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)個(gè)人情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示家鄉(xiāng)變化的圖片、家鄉(xiāng)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆和黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和記錄。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景照片或播放家鄉(xiāng)宣傳片，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的回憶和情感共鳴。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么印象？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有什么變化？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的變化，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)變化的背景和原因（用時(shí)5分鐘）

-通過(guò)多媒體展示家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片，分析家鄉(xiāng)變化的原因，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策支持等。

-舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)變化對(duì)人們生活的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察家鄉(xiāng)的變化（用時(shí)5分鐘）

-分組討論：每組選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)變化點(diǎn)，如城市建設(shè)、交通設(shè)施、教育醫(yī)療等。

-各小組匯報(bào)觀(guān)察到的變化，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.分析家鄉(xiāng)變化的喜與憂(yōu)（用時(shí)5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)變化帶來(lái)的積極和消極影響。

-舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)變化給人們生活帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生創(chuàng)作家鄉(xiāng)變化的手抄報(bào)（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生選擇一個(gè)家鄉(xiāng)變化點(diǎn)，設(shè)計(jì)手抄報(bào)，展示家鄉(xiāng)的變化。

-教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

2.學(xué)生撰寫(xiě)家鄉(xiāng)變化的觀(guān)后感（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)觀(guān)察和思考，撰寫(xiě)家鄉(xiāng)變化的觀(guān)后感。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

3.小組討論家鄉(xiāng)發(fā)展的建議（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組討論，提出家鄉(xiāng)發(fā)展的建議。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生舉例家鄉(xiāng)的變化，如：“家鄉(xiāng)新建了公園，增加了休閑娛樂(lè)場(chǎng)所?！?/p>

2.學(xué)生分析家鄉(xiāng)變化的積極影響，如：“新建的公園提升了居民的生活質(zhì)量?！?/p>

3.學(xué)生提出對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的建議，如：“建議加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，保持家鄉(xiāng)的美麗?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)變化的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，幫助學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和審美鑒賞能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家鄉(xiāng)歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史照片、文獻(xiàn)資料，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，為學(xué)生提供更豐富的背景知識(shí)。

-當(dāng)?shù)匚幕厣航榻B家鄉(xiāng)的文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、地方方言等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-環(huán)境保護(hù)案例：收集國(guó)內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：介紹家鄉(xiāng)舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保宣傳等，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，提升社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀(guān)家鄉(xiāng)的歷史遺跡、博物館等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的歷史文化。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔家園、植樹(shù)造林等，為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)布局和未來(lái)發(fā)展方向。

-建議學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀(guān)看紀(jì)錄片等方式，拓寬視野，深入了解家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

-組織學(xué)生開(kāi)展家鄉(xiāng)變化主題的寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用文字記錄家鄉(xiāng)的變化，提升寫(xiě)作能力。

-邀請(qǐng)家鄉(xiāng)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，分享家鄉(xiāng)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)展望，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等方面的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查，通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷等方式收集信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)建設(shè)的討論，提出自己的建議和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)文明建設(shè)，了解家鄉(xiāng)的綠色發(fā)展理念，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。板書(shū)設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)

-家鄉(xiāng)變化

-喜：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施改善、環(huán)境優(yōu)化等

-憂(yōu)：環(huán)境污染、資源消耗、文化流失等

②觀(guān)察與描述

-觀(guān)察方法：對(duì)比、記錄、調(diào)查等

-描述技巧：具體、生動(dòng)、有條理

③情感態(tài)度

-對(duì)家鄉(xiāng)變化的感受：自豪、擔(dān)憂(yōu)、期待等

-表達(dá)方式：文字、圖畫(huà)、演講等

④家鄉(xiāng)發(fā)展

-發(fā)展現(xiàn)狀：經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等

-發(fā)展建議：環(huán)境保護(hù)、文化傳承、社會(huì)進(jìn)步等

⑤教學(xué)總結(jié)

-認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的變化

-表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感

-思考家鄉(xiāng)的發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)過(guò)程中，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片和視頻的展示，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的變化有了更加直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，這讓我意識(shí)到多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果方面的作用。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在觀(guān)察和描述家鄉(xiāng)變化時(shí)的積極參與，他們的表達(dá)充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。

在新課講授環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)分組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)。這種教學(xué)策略激發(fā)了學(xué)生的思考，讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力很有幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論家鄉(xiāng)發(fā)展的建議時(shí)，部分學(xué)生的想法比較單一，缺乏創(chuàng)新性。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對(duì)家鄉(xiāng)的了解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考。

總結(jié)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)更加全面，表達(dá)能力有了提升，對(duì)家鄉(xiāng)的情感也更加深厚。這些進(jìn)步讓我感到欣慰。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在教學(xué)設(shè)計(jì)上，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注他們的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的拓展，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引入更多貼近生活的案例，以提高他們的實(shí)踐能力。

總之，今天的課讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，對(duì)于家鄉(xiāng)變化的討論熱情高漲，能夠認(rèn)真觀(guān)察圖片和視頻，積極參與討論，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在描述家鄉(xiāng)變化時(shí)，大部分學(xué)生能夠用具體的事例和細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，展現(xiàn)了良好的觀(guān)察力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成家鄉(xiāng)變化的手抄報(bào)、觀(guān)后感和發(fā)展建議。各小組的展示內(nèi)容豐富，既有對(duì)家鄉(xiāng)變化的描述，也有對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的展望，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)變化的背景知識(shí)、觀(guān)察描述和情感態(tài)度的理解程度得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)家鄉(xiāng)變化的喜與憂(yōu)有清晰的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，他們能夠客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)給予了積極的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)