小兵張嘎考試題及答案2025年一、單項選擇題（每題2分，共10分）1.張嘎子第一次見到區(qū)隊長老鐘叔時，老鐘叔正在做什么？A.修自行車B.補漁網(wǎng)C.刻木槍D.磨菜刀答案：A（老鐘叔以修自行車為掩護進行地下活動，初次登場時正在修理一輛破自行車，這一細節(jié)在第三章“老鐘叔來了”中有明確描寫）2.小說中，嘎子與羅金保初次相遇的地點是？A.村東頭的老槐樹B.白洋淀邊的蘆葦蕩C.鎮(zhèn)子里的驢肉火燒攤D.村西頭的豆腐坊答案：C（羅金保偽裝成賣驢肉火燒的小販接近嘎子，兩人在鎮(zhèn)中路邊攤對話，推動了嘎子后續(xù)獲取真槍的情節(jié)，見第五章“假槍換真槍”）3.嘎子奶奶犧牲的直接原因是？A.為保護老鐘叔被日軍刺刀捅死B.因疾病突發(fā)未及時救治C.為引開日軍墜崖身亡D.被漢奸舉報后遭毒打致死答案：A（奶奶為掩護藏在自家的老鐘叔，拒絕向日軍透露其下落，被日軍小隊長龜田用刺刀殺害，這一情節(jié)是嘎子復仇動機的核心，見第七章“奶奶死了”）4.胖墩父親經(jīng)營的小生意是？A.賣糖畫B.開豆腐坊C.編葦席D.趕大車答案：B（文中多次提到胖墩家的豆腐坊，如“胖墩兒蹲在自家豆腐坊門口玩彈弓”“嘎子蹭了胖墩一碗熱豆?jié){”，見第二章“木頭手槍”）5.嘎子正式加入八路軍時的年齡是？A.12歲B.13歲C.14歲D.15歲答案：B（小說結尾部分明確提到“小嘎子十三歲參了軍”，這一年齡設定符合抗戰(zhàn)時期兒童團員的典型年齡，見第十三章“小偵察員”）二、填空題（每空1分，共10分）1.老鐘叔的真實身份是______（區(qū)隊偵察排長）。2.嘎子用木頭槍繳獲的第一把真槍俗稱“______”（張嘴燈，即舊日軍王八盒子手槍）。3.白洋淀的“雁翎隊”主要使用______作為作戰(zhàn)工具（木船和大抬桿土炮）。4.嘎子為了證明自己“不是省油的燈”，曾用______堵了胖墩家的煙囪（碎磚和泥）。5.小說中“鬼不靈”是______（河北保定安新縣的一個虛構村莊，原型為作者家鄉(xiāng)周邊村落）。6.嘎子第一次單獨執(zhí)行任務是______（給區(qū)隊送雞毛信，途中遇到偽軍盤查）。7.羅金保教嘎子的第一堂偵察課內(nèi)容是______（如何偽裝成普通百姓不被懷疑）。8.小說中“嘎子”名字的由來是______（出生時哭聲像小鴨子“嘎嘎”叫）。9.奶奶臨終前對嘎子說的最后一句話是______（“跟老鐘叔……走……”）。10.作者徐光耀創(chuàng)作《小兵張嘎》時參考了______（自己童年參加抗日兒童團的經(jīng)歷）。三、簡答題（每題8分，共24分）1.請結合具體情節(jié)，分析嘎子從“野孩子”到“小戰(zhàn)士”的成長過程。答案：嘎子的成長可分為三個階段：初期是充滿孩童天性的“野孩子”，如用木槍捉弄胖墩、堵煙囪惡作劇，體現(xiàn)他機靈但任性；中期因奶奶犧牲和老鐘叔被捕，復仇成為主要動機，他冒險搶槍、擅自行動（如偷騎偽軍摩托車），雖勇敢但缺乏紀律；后期在八路軍戰(zhàn)士（如羅金保、區(qū)隊長）的引導下，學會服從命令、顧全大局，比如配合隊伍端炮樓時巧妙引開敵人，最終成長為有組織、有覺悟的小偵察員。關鍵轉折點是區(qū)隊長批評他“光有股子猛勁不行”，促使他反思并改正沖動行為。2.小說中“奶奶”的形象有何特殊意義？請結合文本說明。答案：奶奶是傳統(tǒng)農(nóng)村婦女的典型代表，同時是民族氣節(jié)的象征。她善良堅韌（如照顧嘎子、接濟村鄰），更有強烈的家國情懷——明知掩護老鐘叔會招來殺身之禍，仍堅定說“咱中國人不能賣中國人”；臨終前仍惦記讓嘎子跟老鐘叔參加革命。她的犧牲不僅推動嘎子走向抗爭，更以平凡人的壯舉詮釋了“全民抗戰(zhàn)”的主題：反抗侵略不是軍人的專利，每個普通百姓都可能成為英雄。文中對奶奶納鞋底、熬粥等生活細節(jié)的描寫，讓這一形象更真實動人。3.白洋淀的環(huán)境描寫在小說中起到了哪些作用？答案：白洋淀的自然環(huán)境是故事的重要背景，作用有三：一是烘托氛圍，如“蘆葦蕩密得像堵墻，風一吹沙沙響”的描寫，既暗示敵后斗爭的隱蔽性，又為嘎子藏身、偵察提供場景；二是象征力量，“雁翎隊”依托淀泊水網(wǎng)與敵人周旋，白洋淀的遼闊與頑強如同抗戰(zhàn)軍民的精神；三是反映時代，通過“淀里的魚越來越少，因為日軍放了毒”等細節(jié)，側面揭露侵略者的暴行，增強故事的真實性和批判性。四、文本分析題（每題15分，共30分）1.小說中多次出現(xiàn)“木槍—假槍—真槍”的線索，請結合具體情節(jié)分析這一線索對人物塑造的作用。答案：“槍”是嘎子成長的核心象征物，貫穿其精神蛻變：-木槍（初始階段）：嘎子用木頭削制手槍，與胖墩“比武”，此時槍是孩童游戲的道具，體現(xiàn)他對“英雄”的朦朧向往，但帶有幼稚的模仿性。-假槍（沖突階段）：羅金保用假槍試探嘎子，嘎子識破后喊“這是木頭的！”，此時槍成為真假英雄的試金石——假槍代表虛張聲勢，而嘎子對“真槍”的渴望，實質是對“真正抗日”的追求。-真槍（成長階段）：嘎子通過繳槍（雖因沖動險些闖禍）、獻槍（區(qū)隊長歸還槍并教導“槍是戰(zhàn)士的命，但更要聽命令”），最終明白“槍”不僅是武器，更是責任。從“搶槍”到“用槍”，嘎子學會了將個人復仇融入集體抗戰(zhàn)，完成從“個人英雄”到“革命戰(zhàn)士”的轉變。2.對比嘎子與胖墩的性格差異，并分析這種對比對情節(jié)發(fā)展的作用。答案：嘎子與胖墩是“互補型”伙伴，性格差異推動情節(jié)矛盾與和解：-嘎子：機靈好動，充滿冒險精神（如爬樹掏鳥、偷騎摩托），但沖動急躁（堵煙囪、擅自行動）；-胖墩：憨厚穩(wěn)重，注重規(guī)則（堅持“說打彈弓就打彈弓”），但稍顯保守（勸嘎子“別惹事”）。兩人的沖突（如賭輸贏摔交、木槍矛盾）制造了兒童視角的戲劇張力，而和解（共同對抗偽軍、配合偵察）則體現(xiàn)“團結”的主題。例如，嘎子因摔交輸了耍賴，胖墩生氣離開，后嘎子為救胖墩被偽軍抓住，兩人的友情在危機中深化，既符合兒童心理，又為后續(xù)合作完成任務做鋪墊。這種對比不僅讓人物更立體，也通過“兒童互動”折射出革命隊伍中“個性與集體”的關系。五、拓展探究題（共26分）《小兵張嘎》被稱為“紅色兒童文學的經(jīng)典”，其“兒童性”與“革命性”是如何融合的？請結合文本，并聯(lián)系當下青少年成長，談談這部作品的現(xiàn)實意義。答案：《小兵張嘎》的獨特價值在于將“兒童視角”與“革命主題”有機融合：-“兒童性”體現(xiàn)在：以嘎子的童真視角觀察世界（如對“槍”的好奇、與胖墩的游戲沖突），用兒童的語言（“小嘎子”“胖墩兒”等口語化稱呼）、兒童的行為邏輯（沖動、好勝）推動情節(jié)，讓小讀者容易代入；-“革命性”體現(xiàn)在：通過嘎子的成長，展現(xiàn)抗戰(zhàn)背景下兒童的責任與擔當（從“玩鬧”到“戰(zhàn)斗”），傳遞“愛國”“勇敢”“團結”等核心價值，將個人成長與民族命運結合?，F(xiàn)實意義方面，當下青少年生活在和平年代，但嘎子的精神仍有啟示：-面對困難時的“機靈勁”：嘎子在偵察中靈活應變（如偽裝成賣西瓜的小孩），啟發(fā)青少年在學習、生活中遇到問題時，要打破常規(guī)、積極思考；-集體意識的培養(yǎng)：嘎子從“個人報仇”到“服從組