2025年(愛的教育)閱讀測試試題(附答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.恩利科在十月開學(xué)第一天的日記中，特別提到一位頭發(fā)和胡子都花白的老師，這位老師的特征是（）A.總是穿著黑衣服B.說話聲音像母親C.對學(xué)生嚴(yán)厲到讓人生畏D.口袋里總裝著糖果2.《俠義的行為》一章中，卡隆幫助的對象是（）A.被高年級學(xué)生欺負(fù)的克羅西B.丟失作業(yè)本的潑來可西C.因貧窮被嘲笑的貝蒂D.摔倒在雪地里的女老師3.每月故事《少年鼓手》中，少年為傳遞情報最終（）A.被敵軍俘虜后逃脫B.左腿被炮彈炸斷C.用手語指揮援軍D.因失血過多犧牲4.父親在《要學(xué)會愛人》的信中，提到“真正的愛”不包括（）A.對家人的體貼B.對弱者的同情C.對陌生人的警惕D.對勞動者的尊重5.可萊諦在《賣炭者與紳士》事件中，主動向諾琵斯父親道歉的原因是（）A.父親教導(dǎo)他“錯誤不可怕，怕的是不改正”B.諾琵斯父親態(tài)度誠懇C.他意識到自己不該沉默D.老師要求全班和解6.《小石匠》一章中，小石匠來恩利科家做客時，特意做了哪個動作（）A.用袖子擦椅子B.把弄臟的手套藏在背后C.模仿老師的神態(tài)D.把面包屑收進(jìn)帽子7.代洛西在《倫巴第的小哨兵》中，被士兵稱為“小英雄”是因?yàn)椋ǎ〢.冒險爬上樹觀察敵軍B.用身體保護(hù)受傷的戰(zhàn)友C.準(zhǔn)確傳遞了三份情報D.用石頭砸退了偷襲的敵人8.潑來可西的父親第一次出現(xiàn)在學(xué)校時，恩利科注意到他（）A.穿著沾滿油污的舊衣服B.手里拿著一瓶酒C.眼睛紅腫像剛哭過D.向老師深深鞠躬道歉9.《少年筆耕》中，朱利奧每天深夜偷偷幫父親抄寫的原因是（）A.想攢錢買新書B.心疼父親過度勞累C.希望得到父親表揚(yáng)D.老師布置的額外作業(yè)10.《感恩》一章中，恩利科的母親特別強(qiáng)調(diào)“感恩”的對象不包括（）A.為城市清潔工作的掃街人B.教過自己的幼兒園老師C.生病時照顧自己的護(hù)士D.曾經(jīng)幫助過自己的陌生人11.《女老師之死》中，女老師臨終前最牽掛的是（）A.未批改完的作業(yè)B.班級里最調(diào)皮的學(xué)生C.住院費(fèi)用未結(jié)清D.給每個學(xué)生的小禮物未送出12.《難船》故事中，少年馬里奧最終把生的機(jī)會讓給了（）A.素不相識的小女孩B.同船的弟弟C.受傷的老船長D.暈船的年輕母親13.父親在《學(xué)?！返男胖?，把學(xué)校比作“母親”，主要是因?yàn)椋ǎ〢.老師像母親一樣溫柔B.學(xué)校教給孩子知識和品德C.學(xué)生在學(xué)校里共同成長D.學(xué)校是孩子第二個家14.《吵架》一章中，克萊諦主動求和時，恩利科最初拒絕是因?yàn)椋ǎ〢.覺得克萊諦假惺惺B.父親叮囑他不要輕易讓步C.自己確實(shí)被冤枉D.拉不下面子15.《病中的老師》中，老師提到最遺憾的事是（）A.未能參加上屆學(xué)生的畢業(yè)典禮B.因生病錯過恩利科的生日C.沒有教會所有學(xué)生寫好作文D.對某個調(diào)皮學(xué)生過于嚴(yán)厲二、填空題（每空1分，共20分）1.恩利科的班級有______名學(xué)生，其中年齡最大的是______，他因家庭貧困曾綴學(xué)兩年。2.《雪球》事件中，卡洛斐用雪球砸傷了______，后來他通過______表達(dá)歉意。3.每月故事《爸爸的看護(hù)者》中，少年誤認(rèn)的“父親”其實(shí)是______，最終少年在他臨終前______。4.可萊諦的父親是______，他的店鋪里總是擺滿______和______。5.潑來可西獲得二等獎時，他的父親當(dāng)場______，并承諾______。6.《萬里尋母》中，瑪爾可從______出發(fā)，歷經(jīng)______（國家）、______（國家）等，最終在______找到母親。7.父親在《工人朋友》的信中提到，恩利科的母親曾為______（職業(yè)）的孩子織毛衣，以此教育他______。8.《初雪》中，孩子們用雪堆了一個______，后來被______（人物）勸解散。三、簡答題（每題6分，共30分）1.卡隆在書中多次展現(xiàn)“俠義”品質(zhì)，請結(jié)合具體情節(jié)分析他的性格特點(diǎn)。2.《少年筆耕》中，朱利奧的“犧牲”表現(xiàn)在哪些方面？這種行為對當(dāng)代青少年有何啟示？3.對比潑來可西前后的變化（如性格、學(xué)習(xí)狀態(tài)、與父親的關(guān)系），分析其變化的原因。4.每月故事多以“少年”為主角，作者通過這些故事想傳遞怎樣的教育理念？5.書中多次出現(xiàn)“父母的信”，這些信在結(jié)構(gòu)和主題上起到了什么作用？四、文本分析題（每題10分，共20分）1.閱讀《掃煙囪的孩子》選段，回答問題：“那孩子的上衣口袋破了，錢全掉在路縫里……女學(xué)生們都圍過來，有的用別針別他的口袋，有的輕聲安慰他……連路過的女教師也捐了錢?！保?）這段描寫反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？（2）作者通過“女學(xué)生”“女教師”的行為，想表達(dá)怎樣的“愛的教育”內(nèi)涵？2.結(jié)合《愛國》一章中父親的信，分析“愛國”在書中的具體表現(xiàn)。信中提到“愛國不是空喊口號，而是從愛身邊的人開始”，請聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。答案一、單項選擇題1.A2.C3.B4.C5.C6.D7.A8.B9.B10.B11.B12.A13.B14.D15.D二、填空題1.五十五；波列科西（潑來可西）2.老人（老人的眼睛）；送集郵冊（送自己最珍貴的集郵冊）3.陌生人；陪伴他（照顧他、握住他的手）4.木工；木柴；鋸子（或“工具”“木板”）5.哭了（流淚）；不再喝酒（不再打他）6.意大利；阿根廷；智利；醫(yī)院（或“病床前”）7.掃煙囪；尊重所有勞動者（或“平等對待每一個人”）8.雪人；女老師（或“路過的女教師”）三、簡答題1.示例：卡隆的俠義體現(xiàn)在對弱者的保護(hù)和對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。如《俠義的行為》中，他阻止同學(xué)嘲笑因貧窮被欺負(fù)的貝蒂，用身體護(hù)住貝蒂并警告其他人“誰再欺負(fù)他，我就打誰”；在《我的同學(xué)可萊諦》中，可萊諦因照顧生病的母親和店鋪遲到，卡隆主動幫他解釋，維護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán)。他的俠義不是武力征服，而是出于對他人痛苦的共情，體現(xiàn)了善良與正義的本質(zhì)。2.示例：朱利奧的犧牲表現(xiàn)在：①犧牲睡眠，每天深夜偷偷幫父親抄寫，導(dǎo)致白天精神萎靡；②犧牲學(xué)習(xí)，因疲憊在課堂上無法集中注意力，成績下滑；③犧牲親情，父親因誤會責(zé)備他，他默默承受委屈。啟示：當(dāng)代青少年可從中學(xué)習(xí)“責(zé)任”與“愛”的含義——愛家人不僅是言語表達(dá)，更要付諸行動；面對家庭困難時，應(yīng)主動分擔(dān)，用實(shí)際行動傳遞溫暖。3.示例：潑來可西最初性格自卑怯懦，常帶著打傷的臉上學(xué)，學(xué)習(xí)時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；后來變得自信開朗，成績優(yōu)異并獲得二等獎。變化原因：①父親的轉(zhuǎn)變：父親因看到他的獎狀而悔悟，不再酗酒施暴；②同學(xué)和老師的鼓勵：卡隆、代洛西等同學(xué)主動幫助他，老師的表揚(yáng)讓他重拾自尊；③自身的努力：即使面對困境仍堅持學(xué)習(xí)，用行動證明自己。4.示例：作者通過《少年鼓手》《少年筆耕》《萬里尋母》等故事，傳遞“平凡中的偉大”“責(zé)任與勇氣”的教育理念。這些少年并非英雄，卻在家庭、國家需要時展現(xiàn)出超越年齡的堅韌：朱利奧為家庭默默付出，少年鼓手為國家犧牲健康，瑪爾可為尋母跨越萬里。作者借此告訴讀者：愛與責(zé)任無關(guān)年齡，真正的教育是培養(yǎng)內(nèi)心有溫度、行動有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.示例：結(jié)構(gòu)上，“父母的信”作為日記體的補(bǔ)充，從成人視角解讀孩子的生活，使敘事更立體；主題上，信中內(nèi)容（如《要學(xué)會愛人》《學(xué)?！罚┲苯狱c(diǎn)明“愛的教育”的核心——愛不僅是情感，更是尊重、理解與行動。例如《工人朋友》的信通過母親的往事，教育恩利科平等對待勞動者，將“愛”從家庭延伸到社會。四、文本分析題1.（1）反映了19世紀(jì)意大利社會貧富差距大（掃煙囪孩子因貧窮丟失錢）、底層勞動者生活艱難的現(xiàn)實(shí)；同時也展現(xiàn)了普通民眾（學(xué)生、教師）的善良。（2）作者通過女學(xué)生主動幫助、教師捐款的行為，表達(dá)“愛的教育”是培養(yǎng)對弱者的同情與行動：愛不是旁觀，而是用具體的幫助（如別口袋、捐錢）傳遞溫暖；教育的目的是讓孩子學(xué)會“共情”，將善意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。2.示例：書中“愛國”的具體表現(xiàn)：①《倫巴第的小哨兵》中