2025年開展《交通宣傳日》工作實施方案 匯編2份_第1頁
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文檔簡介

2025年交通宣傳日活動方案一、活動主題結(jié)合2025為民服務日活動,以“心系群眾,為民履職”為主題,開展一次“文明交通,禮行天下”為主要內(nèi)容的交通安全知識講座。充分利用橫幅、標語、圖片等媒介,大力開展形式多樣、主題鮮明的交通安全宣傳活動,進一步提高全院干警的交通安全意識和文明交通意識,為珍愛生命,構(gòu)建和諧社會,創(chuàng)造安全、暢通、和諧的交通環(huán)境。二、參加人員XX全體師生三、活動要求加強領(lǐng)導,統(tǒng)一組織,此次活動由鎮(zhèn)人大牽頭組織。四、活動形式采取大會形式,集中講解交通安全法律法規(guī),特別是與中小學生有切身聯(lián)系的交通法規(guī)五、活動內(nèi)容1、自覺遵守交通法律法規(guī),主動維護交通秩序,服從公安機關(guān)的管理。2、不駕乘無牌、無證摩托車,駕駛摩托車不超員、超載。3、騎電瓶車、自行車、三輪車等非機動車應靠邊行駛,不得突然猛拐、相互追逐。自行車、三輪車不得加裝動力裝置4、不在道路上強行攔車、扒車、追車和拋物擊車,不攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、出租車和長途客車。5、不駕駛報廢車、拼裝車上路行駛。不無證駕駛機動車,不使用拖拉機、農(nóng)用三輪車、老年車載人營運。6、行人通過路口或者橫過道路,應當走人橫道或者過街設(shè)施。不翻越公路護欄、交通隔離墩、隔離欄,7、行人通過有交通信號燈的人行橫道,應當按照交通信號燈指示通行。8、行人通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口,或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路,確認安全后直行通過,不得在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返。9、在機動車道上不得從機動車左側(cè)上下車,開關(guān)車門不得妨礙其他車輛和行人10、學前班兒童在道路上行走須有家長或教師帶領(lǐng),未滿12歲的學生不得在道路騎自行車、三輪車和推、拉人力車。不得在公路、街道上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。11、駕駛機動車通過有交通信號燈的路口時,應當按照交通信號燈指示通行,不得闖紅燈。12、駕駛機動車行經(jīng)人行橫道時,應當減速行駛;遇行人正在通過人行橫道時,應當停車讓行。13、不得在街道上亂停亂放機動車。14、愛護公路兩側(cè)的花草樹木,不損壞交通設(shè)施。15、騎自行車要靠邊行駛,不侵占機動車道、逆向行駛、搶行猛拐;不騎車搭人和追逐打鬧;通過有交通信號燈的路口時,應當按照交通信號燈指示通行,不得闖紅燈。16、駕駛車輛時,不得故意遮擋污損號牌。17、駕駛車輛時,不得撥打、接聽手持電話、抽煙、觀看電視等妨礙安全駕駛的行為。18、嚴禁酒后駕駛、超速行駛和疲勞駕駛。19、駕乘車輛時,不得向車外吐啖、亂扔垃圾、亂丟煙頭。20、發(fā)生交通事故時,不得肇事逃逸。駕駛?cè)藨斄⒓赐\?、保護現(xiàn)場,造成人身傷亡的,應當立即搶救受傷人員,并迅速報警。21、遇有交通事故或治安、刑事案件時應及時報警,積極保護現(xiàn)場,搶救傷員和財物,檢舉揭發(fā)違法犯罪行為,協(xié)助公安機關(guān)打擊違法犯罪活動。22、其他方面交通法規(guī)講解。2025年交通宣傳日活動方案為進一步提高中學生交通安全法制意識,預防和減少涉及中學生的交通事故,經(jīng)學校研究決定于11月26日—11月2日組織開展全校學生交通安全教育宣傳月活動(簡稱“宣傳周活動”)。一、指導思想堅持“以人為本、安全第一”的原則,以“安全乘車、安全過鐵路、安全騎車、安全走路”養(yǎng)成教育為主線,以深化鐵路交通安全宣傳“進學校”工作為突破,集中開展多種形式和內(nèi)容的中學生交通安全教育活動,營造全社會關(guān)注中學生鐵路交通安全的良好氛圍,切實加強和落實中學生交通安全教育工作,進一步提高中學生交通安全法制意識和自我防護能力,預防和減少涉及中學生的交通事故,維護我校正常教育教學秩序,保障和促進青少年的健康成長。二、工作目標㈠通過開展全校“宣傳周活動”,主要實現(xiàn)“覆蓋率達到100%”。㈡學生參與“宣傳周活動”受教育率達到98%以上。㈢學生鐵路交通安全法制常識知曉率達到95%以上;㈣中學生鐵路交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高。三、宣傳周活動領(lǐng)導小組成員安排組長:XXX副組長:XXX成員:XXX各班班主任四、工作步驟㈠啟動階段(9月20日)主要利用早操的時間開展“宣傳周活動”動員會。㈡實施階段(9月26——9月30日),主要組織開展6項活動:1、向全校學生發(fā)放致家長的一封信,告知學?;顒忧闆r,向家長宣傳交通安全知識。2、邀請XX火車站派出所XX警官到我校開展“交通安全知識”講座。3、開展中學生交通安全主題簽名活動。4、利用展板進行主題宣傳。5、利用

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