AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題短視頻剪輯（2）學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學習目標描述知識目標1）短視頻剪輯進階技巧2）AIGC短視頻剪輯能力目標1）掌握短視頻剪輯進階技巧2）掌握AIGC短視頻剪輯3、德育目標1）培養(yǎng)學生認真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學生的好奇心，對世界充滿好奇是學習的前提二、學習重點及難點學習重點：掌握常用剪輯技巧和拯救“廢片”的剪輯技巧，理解AIGC技術在剪輯中的應用。一鍵成片與智能字幕的參數設置；畫質AI的“超清+補幀+降噪”組合打法；人機協(xié)同剪輯SOP。學習難點：如何靈活運用這些技巧提升視頻質量，以及如何通過AIGC工具優(yōu)化剪輯流程。AI口型錯位、字幕錯詞等“AI味”問題的二次校正；平臺差異下的AI字幕樣式適配；超清補幀后動作變形的識別與回退。教學問題預測學生可能對常用剪輯技巧和拯救“廢片”的剪輯技巧理解不夠深入。學生可能難以掌握AIGC技術在剪輯中的具體應用。學生對AI功能入口不熟悉，導致“一鍵成片”結果不可控。方言或嘈雜音頻導致字幕錯誤率高。超清補幀后畫面閃爍或出現偽影。教學問題解決方案技巧操作：通過實際操作演示和視頻案例分析，展示常用剪輯技巧和拯救“廢片”的剪輯技巧的具體操作方法，幫助學生直觀理解。AIGC應用：結合具體案例，詳細講解AIGC技術在剪輯中的應用，提供豐富的示例供學生參考。提供“功能地圖”PPT+手機投屏實時演示，確保每個學生5分鐘內找到按鈕。先降噪后識別：示范Audacity降噪→剪映字幕，錯誤率從18%降至2%。建立“偽影排查”清單：放大200%逐幀檢查，出現閃爍即回退參數。五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源教材和參考書籍：《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線學習平臺：利用學校現有的在線學習平臺，如超星學習通、雨課堂等，搭建課程教學空間。在平臺上發(fā)布教學大綱、教學課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學資源，開展線上教學活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學生自主學習和教師教學管理。AIGC工具：推薦學生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導學生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學習和文案創(chuàng)作任務。七、預習成果展示八、教學項目（任務）設計拯救“廢片”48小時挑戰(zhàn)

步驟：

①教師發(fā)放同一段30秒720P口播素材（含噪+口誤）。

②學生分組完成：降噪→一鍵成片→智能字幕→補幀至60fps→導出1080P。

③課堂投屏PK：AI評分（剪映內置打分）+人工評分（創(chuàng)意、節(jié)奏）。

④優(yōu)勝組分享提示詞與參數，教師點評二次優(yōu)化點。九、教學結構流程的設計教學環(huán)節(jié)學習目標參考導語教學內容項目任務教法學法設計意圖教學資源時間前情回顧同學們好！上節(jié)課，我們通過講解和案例分析，對常用的短視頻剪輯工具及其應用有了全面的認識。能夠理解各主流剪輯軟件的特點、功能和使用方法，并能夠在實際剪輯中靈活選擇和使用這些工具。在后續(xù)學習中，將深入學習剪映的進階功能和AIGC技術在剪輯中的應用，進一步提升短視頻剪輯能力。通過講解和案例分析，對剪映的基本操作和進階功能有了全面的認識。能夠熟練使用剪映進行短視頻剪輯，并能夠靈活運用進階功能和模板提升視頻質量。在后續(xù)學習中，將深入學習AIGC技術在剪輯中的應用，進一步提升短視頻剪輯能力。列舉優(yōu)秀學生作業(yè)進行說明。1.

鞏固知識2.

銜接新舊知識3.

激發(fā)學習興趣4.

評估學習效果5.

增強記憶6.

培養(yǎng)學習習慣7.

提供反饋5本課介紹這次課有兩個任務，任務一旨在幫助學生掌握短視頻剪輯的進階技巧，包括常用剪輯技巧、拯救“廢片”的剪輯技巧以及AIGC技術在剪輯中的應用。通過介紹這些技巧的具體操作方法和應用場景，使學生能夠在實際剪輯中靈活運用這些技巧，提升短視頻的視覺效果和藝術表現力。任務二聚焦“AI賦能剪輯”，讓學生從傳統(tǒng)“刀剪式”操作升級為“對話式”剪輯。通過剪映、Topaz、Runway等工具，完成一鍵成片、智能字幕、畫質修復、智能打光、數字人補錄等AI工作流，實現“3分鐘初剪、10分鐘精修、零門檻出片”。10輸入知識目標1能力目標1德育目標2閱讀P115-118，學習相關內容?！窘谭▽W法】講授法：系統(tǒng)講解常用剪輯技巧和AIGC技術在剪輯中的應用。案例教學法：通過實際案例分析，幫助學生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的分析和表達能力。演示法：通過現場演示剪輯技巧和AIGC工具的使用，幫助學生直觀理解其操作步驟。30輸出常用剪輯技巧調整曝光調色配音轉場拯救“廢片”的剪輯技巧裁剪畫幅調整速度設置倒放首尾呼應AIGC短視頻剪輯剪映的AI剪輯功能用AIGC工具添加字幕用AI優(yōu)化視頻質量用AI實現智能剪輯【教法學法】學生的學習方法：預習：學生提前閱讀相關資料，了解常用剪輯技巧和AIGC技術在剪輯中的應用。課堂參與：積極參與課堂討論和案例分析，提高理解能力。課后復習：通過完成作業(yè)和復習筆記，鞏固所學知識。實踐操作：嘗試使用這些技巧和AIGC工具進行實際剪輯練習，體驗其實際應用效果。反饋課堂提問：通過提問檢查學生對剪輯技巧和AIGC工具應用的理解程度。作業(yè)檢查：布置相關作業(yè)，檢查學生對剪輯技巧和AIGC工具應用的掌握情況。小組匯報：通過小組討論的匯報，了解學生對剪輯技巧和AIGC工具應用的理解和分析能力?！卷椖咳蝿铡空n堂講解：詳細講解常用剪輯技巧、拯救“廢片”的剪輯技巧以及AIGC技術在剪輯中的應用。案例分析：選取幾個具體的剪輯案例，分析其技巧運用和AIGC工具的應用。小組討論：讓學生分組討論如何在實際剪輯中運用這些技巧，提出創(chuàng)意和優(yōu)化建議。課堂練習：讓學生嘗試使用這些技巧和AIGC工具進行實際剪輯練習，掌握技巧的運用和工具的操作。反思內容調整：根據學生的反饋和作業(yè)情況，調整教學內容和重點，確保學生能夠充分理解。方法改進：嘗試更多互動式教學方法，如現場演示、學生實踐等，提高學生的學習興趣和參與度。輸入知識目標2能力目標2德育目標1閱讀P119-125【教法學法】講授+現場投屏+任務驅動+錯誤逆向分析。教師每演示完一個功能，立即讓學生手機同步操作，發(fā)現故障現場答疑。30輸出剪映AI六大核心功能：一鍵成片、AI配音、克隆音色、AI音樂、智能剪口播、快速加字幕。畫質AI：超清、補幀、降噪、AI擴展畫幅。智能剪輯：AI剪視頻、AI成片、數字人、智能打光。工作流：AI粗剪→人工微調→AI字幕→AI調色→導出?！窘谭▽W法】學生的學習方法：“三步走”：課前5分鐘看示范視頻，熟悉按鈕；課中“跟做+截屏”記錄參數；課后48小時內完成挑戰(zhàn)片并提交在線表單。反饋課堂實時問卷：功能入口是否1分鐘找到？AI評分vs人工評分差異表，定位“AI味”常見5類問題。學生互評：字幕錯詞數、畫質提升百分比、口型對齊率?！卷椖咳蝿铡空取皬U片”48小時挑戰(zhàn)

步驟：

①教師發(fā)放同一段30秒720P口播素材（含噪+口誤）。

②學生分組完成：降噪→一鍵成片→智能字幕→補幀至60fps→導出1080P。

③課堂投屏PK：AI評分（剪映內置打分）+人工評分（創(chuàng)意、節(jié)奏）。

④優(yōu)勝組分享提示詞與參數，教師點評二次優(yōu)化點。反思增加“錯誤集錦”案例庫，下輪課讓學生先挑錯再上手。將“一鍵成片”改為“半自動成片”，強制學生二次關鍵幀微調，降低模板化風險。【教法學法】根據課堂時間，適當增減內容。課后作業(yè)選擇一個短視頻項目，使用剪映進行剪輯，應用至少三種常用剪輯技巧和一種拯救“廢片”的剪輯技巧，并撰寫一份詳細的剪輯報告。使用AIGC工具（如剪映的AI功能）進行字幕添加、視頻優(yōu)化和智能剪輯，撰寫一份詳細的AIGC應用報告，總結AIGC工具的使用效果和優(yōu)化建議。技術作業(yè)：用剪映AI對指定720P素材完成“降噪+補幀+字幕”三件套，導出1080P60fps，提交前后對比視頻。5教師小結通過講解和案例分析，使學生對短視頻剪輯的進階技巧和AIGC技術在剪輯中的應用有了全面的認識。學生能夠熟練運用常用剪輯技巧和拯救“廢片”的剪輯技巧提升