第一課不一樣的精彩教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康川教版三年級上冊-川教版科目授課班級授課教師課時安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計思路：本課程設(shè)計以川教版三年級上冊心理健康教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，圍繞“不一樣的精彩”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。課程設(shè)計注重實踐性和趣味性，通過游戲、故事、討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會欣賞他人，從而在集體中展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己和他人的獨(dú)特之處；提升情緒管理能力，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài)；增強(qiáng)人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生在集體中建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會合作與分享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并內(nèi)化“不一樣的精彩”這一概念，認(rèn)識到每個人都有自己的獨(dú)特之處。

②通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞他人以及自己的優(yōu)點(diǎn)，提升自信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生克服自我中心，學(xué)會從他人的角度看待問題，增強(qiáng)同理心。

②幫助學(xué)生學(xué)會正確處理與同伴之間的矛盾和沖突，提高解決人際問題的能力。

③在活動中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的自我反思，將理論知識與實際行為相結(jié)合，形成良好的心理素質(zhì)。教學(xué)資源：-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺：心理健康教育課程平臺、班級互動平臺。

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料、PPT課件。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲活動。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同動物特點(diǎn)的動畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個動物的特點(diǎn)。

2.提問：你們覺得每個人是不是也像這些動物一樣，有自己獨(dú)特的地方呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己認(rèn)為自己的獨(dú)特之處。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解“不一樣的精彩”這一概念，通過實例說明每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。

2.講解如何欣賞自己和他人的獨(dú)特之處，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和同理心的重要性。

3.通過PPT展示不同領(lǐng)域的成功人士，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有可能成為獨(dú)特的自己。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一個成功人士，分析他們的獨(dú)特之處，并討論如何在日常生活中展現(xiàn)自己的獨(dú)特性。

2.小組分享：每組派代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為如何才能更好地欣賞自己和他人的獨(dú)特之處？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出欣賞他人和自己的方法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演，模擬在集體中展現(xiàn)自己獨(dú)特之處的場景。

2.學(xué)生表演結(jié)束后，教師進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出一個關(guān)于人際交往的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論解決方法。

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將“不一樣的精彩”這一理念應(yīng)用到實際生活中。

2.學(xué)生分享自己的心得體會，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

總用時：45分鐘

注意事項：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.講授新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合實例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的思維能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)鼓勵和指導(dǎo)。

6.解決問題環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-課外閱讀：《我心中的英雄》系列書籍，介紹不同領(lǐng)域成功人士的成長故事，幫助學(xué)生了解他們的獨(dú)特之處和成功秘訣。

-視頻資源：《我是最棒的》系列視頻，通過動畫形式展示不同性格和才能的人如何展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。

-案例分析：收集現(xiàn)實生活中具有獨(dú)特才能或性格的人的案例，如藝術(shù)家、科學(xué)家、運(yùn)動員等，分析他們的成長經(jīng)歷和成功因素。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解不同領(lǐng)域的成功人士，激發(fā)他們對自我探索的興趣。

-建議學(xué)生觀看《我是最棒的》系列視頻，通過動畫故事學(xué)習(xí)如何欣賞自己和他人的獨(dú)特之處。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從案例分析中得到的啟示，如如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，如何面對困難和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過幫助他人，體驗不同角色的獨(dú)特性，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生嘗試新的興趣愛好，如繪畫、音樂、體育等，通過實踐發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特才能。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同場景，讓學(xué)生學(xué)會在集體中展現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長和變化，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的心理健康講座，了解更多關(guān)于自我認(rèn)知和人際交往的知識。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享自己的獨(dú)特之處，增強(qiáng)自信心，學(xué)會自我肯定。板書設(shè)計：1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①不一樣的精彩

②自我認(rèn)知

③同理心

④情緒管理

⑤人際交往

2.關(guān)鍵詞：

①獨(dú)特性

②優(yōu)點(diǎn)

③缺點(diǎn)

④合作

⑤分享

3.句子：

①每個人都有自己的獨(dú)特之處，就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。

②學(xué)會欣賞自己，也要學(xué)會欣賞他人。

③樂觀的心態(tài)可以幫助我們更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

④在集體中，我們要學(xué)會相互尊重，共同成長。典型例題講解：例題1：

小明在美術(shù)課上畫了一幅畫，但他覺得自己的畫不夠好。老師告訴他：“每個人都有自己的風(fēng)格，你的畫也很獨(dú)特?！闭埜鶕?jù)這個情景，寫一段話，說明小明應(yīng)該如何正確看待自己的畫。

答案：小明應(yīng)該感謝老師的鼓勵，認(rèn)識到每個人都有自己的藝術(shù)風(fēng)格，他的畫也是獨(dú)一無二的。他可以繼續(xù)努力，發(fā)展自己的繪畫技巧，同時也要學(xué)會欣賞自己的作品，增強(qiáng)自信心。

例題2：

小華在課堂上總是很害羞，不敢發(fā)言。有一天，老師表揚(yáng)了她勇敢地舉手回答問題。請根據(jù)這個情景，寫一段話，說明小華應(yīng)該如何在課堂上更好地展現(xiàn)自己。

答案：小華可以嘗試在課堂上多參與討論，勇敢地發(fā)表自己的看法。每次發(fā)言后，她都應(yīng)該給自己一些正面的反饋，逐漸增強(qiáng)自己的自信心。

例題3：

小麗發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績不夠理想，她很沮喪。請根據(jù)這個情景，寫一段話，說明小麗應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)。

答案：小麗應(yīng)該認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一個逐步提高的過程，成績不理想不代表沒有進(jìn)步的可能。她可以通過請教老師和同學(xué)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定學(xué)習(xí)計劃，一步步提高自己的數(shù)學(xué)水平。

例題4：

小杰在體育課上表現(xiàn)不佳，他覺得自己不如其他同學(xué)。請根據(jù)這個情景，寫一段話，說明小杰應(yīng)該如何正確看待自己的表現(xiàn)。

答案：小杰應(yīng)該認(rèn)識到，每個人的體育能力都有差異，他可以通過參加更多的體育活動，提高自己的體能和技巧。同時