小掛件（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年蘇少版美術(shù)二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本章節(jié)旨在通過“小掛件”的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用各種材料進行手工制作，激發(fā)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。通過實踐活動，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受藝術(shù)的魅力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過制作小掛件，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學(xué)生將學(xué)會選擇合適的材料，運用色彩搭配和造型設(shè)計，表達自己的情感和創(chuàng)意。同時，通過小組合作，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力，增強對傳統(tǒng)手工藝的興趣和保護意識。學(xué)情分析二年級學(xué)生對美術(shù)課程充滿好奇和興趣，具有較強的好奇心和模仿能力。在這一年級階段，學(xué)生的動手操作能力和審美能力正在逐步形成，但尚處于初級階段。部分學(xué)生在繪畫和手工制作方面已有一定的基礎(chǔ)，但整體水平參差不齊。在知識方面，學(xué)生對基本的顏色、形狀和材料有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的美術(shù)知識體系。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有待提高，尤其是精細動作和空間想象能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力有待進一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有合作意識，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題。這些因素將對小掛件課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備蘇少版美術(shù)二年級上冊教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)小掛件的圖片和視頻，展示制作過程和成品效果。

3.實驗器材：準備彩紙、剪刀、膠水、繩子等手工制作所需材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的工作臺和操作空間，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一些精美的手工小掛件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這些小掛件是如何制作的嗎？它們有什么用途呢？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作小掛件，感受手工制作的樂趣。

二、新課講授

1.老師講解小掛件制作的基本步驟和注意事項。

-第一步：選擇合適的材料，如彩紙、繩子等。

-第二步：根據(jù)設(shè)計意圖，剪裁出所需形狀。

-第三步：將剪好的形狀進行折疊、粘貼，制作成小掛件。

-第四步：裝飾小掛件，如繪制圖案、串珠等。

2.老師示范小掛件制作過程，邊講解邊操作，讓學(xué)生跟隨老師的步驟進行實踐。

3.學(xué)生分組進行實踐，老師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)步驟，選擇材料進行制作。

-老師針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

4.學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價。

-老師引導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配、造型設(shè)計、創(chuàng)意等方面進行評價。

-學(xué)生分享自己的制作心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、拓展延伸

1.老師介紹一些小掛件的創(chuàng)意設(shè)計，如動物、植物、卡通形象等。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和創(chuàng)意，設(shè)計自己的小掛件。

3.老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試使用不同的材料和制作方法。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)小掛件制作的基本步驟和注意事項。

2.學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，分享制作心得。

3.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索手工制作的樂趣，提高自己的審美能力和動手操作能力。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一個具有創(chuàng)意的小掛件。

2.學(xué)生將作品帶到課堂上，與同學(xué)們分享和展示。

3.老師對學(xué)生的作品進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生在動手操作方面取得了顯著進步。通過實際制作小掛件的過程，學(xué)生學(xué)會了如何使用剪刀、膠水等工具，提高了他們的精細動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)生在審美能力上有了明顯提升。通過對小掛件的顏色搭配、形狀設(shè)計和裝飾的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用美術(shù)元素，提高了他們的審美鑒賞能力。

3.學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了增強。在制作小掛件的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出獨特的小掛件，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生在團隊合作方面有了新的收獲。小組合作制作小掛件的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何溝通、協(xié)商和分工合作，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

5.學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的興趣和保護意識得到了提高。通過學(xué)習(xí)小掛件的制作，學(xué)生了解了傳統(tǒng)手工藝的魅力，增強了對手工藝的興趣和保護意識。

6.學(xué)生在知識層面有了新的積累。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了小掛件制作的基本步驟和技巧，對美術(shù)基礎(chǔ)知識有了更深入的理解。

7.學(xué)生的自信心和成就感得到了提升。在完成小掛件制作后，學(xué)生能夠看到自己的作品，感受到自己的努力得到了回報，這有助于增強他們的自信心和成就感。

8.學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面有了積極的變化。通過參與小掛件制作，學(xué)生體驗到了創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會了欣賞和尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注程度和動手操作能力。評價學(xué)生是否能夠按照步驟進行小掛件的制作，是否能夠認真傾聽老師的講解，以及是否能夠主動提問和解決問題。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作精神和創(chuàng)意思維的發(fā)揮。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠有效地與同伴合作完成任務(wù)。

3.隨堂測試：通過觀察學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)，以及最終完成的小掛件作品，評估學(xué)生對小掛件制作知識和技能的掌握程度。測試內(nèi)容包括對材料的選擇、色彩的搭配、形狀的設(shè)計等。

4.學(xué)生自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和同伴評價，讓學(xué)生反思自己在制作過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進。通過互評，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，給予具體的指導(dǎo)和反饋。例如，對于材料使用不當?shù)那闆r，指出正確的使用方法；對于設(shè)計上的問題，提供改進的建議。同時，對學(xué)生的進步和努力給予肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心。課后作業(yè)1.**創(chuàng)意設(shè)計小掛件**

設(shè)計一個以動物為主題的小掛件，選擇你喜歡的動物，運用彩色紙材制作出動物的形象，并嘗試加入一些裝飾元素，如彩珠、繩子等，使作品更加生動有趣。

2.**材料運用挑戰(zhàn)**

利用家中可回收的物品，如舊衣物、瓶子、盒子等，制作一個小掛件。展示你的創(chuàng)造力和環(huán)保意識，設(shè)計一個獨特且實用的環(huán)保小掛件。

3.**色彩搭配練習(xí)**

選擇三種不同的顏色，設(shè)計一個以植物為主題的小掛件。在制作過程中，思考如何運用這些顏色進行搭配，使作品呈現(xiàn)出和諧自然的視覺效果。

4.**故事創(chuàng)作**

將你制作的小掛件與一個有趣的故事聯(lián)系起來。描述這個小掛件的來歷，以及它在一個虛構(gòu)的故事中扮演的角色。這個故事應(yīng)該包含開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

5.**觀察與描述**

在日常生活中，觀察周圍的環(huán)境，找到一些可以啟發(fā)你制作小掛件的元素。如花朵、樹葉、建筑物等，用文字描述這些元素的形狀、顏色和紋理，并思考如何將這些元素融入到你的小掛件設(shè)計中。

答案示例：

1.**創(chuàng)意設(shè)計小掛件**

-小掛件主題：兔子

-材料選擇：彩色紙材、剪刀、膠水、彩珠

-設(shè)計描述：制作了一只可愛的兔子形象，耳朵用彩色紙材剪出并粘貼，眼睛和嘴巴用黑色彩珠點綴，兔子身體用黃色紙材制作，四肢用綠色紙材。

2.**材料運用挑戰(zhàn)**

-小掛件主題：花瓶

-材料選擇：空飲料瓶、彩紙、剪刀、繩子

-設(shè)計描述：將空飲料瓶洗凈后，用彩紙包裹瓶身，剪出花瓣形狀的紙條裝飾瓶口，用繩子懸掛在墻上，形成一個簡易的花瓶裝飾。

3.**色彩搭配練習(xí)**

-小掛件主題：向日葵

-材料選擇：黃色、橙色、綠色彩紙、剪刀、膠水

-設(shè)計描述：制作了一朵向日葵，花瓣使用黃色和橙色彩紙剪出，花朵中心用綠色紙材制作，顏色搭配和諧，呈現(xiàn)出自然的美感。

4.**故事創(chuàng)作**

-小掛件主題：魔法樹葉

-故事梗概：在一個神秘的森林里，有一片能實現(xiàn)愿望的樹葉。一個小男孩撿到了這片樹葉，用它實現(xiàn)了自己的夢想。

5.**觀察與描述**