PAGE課題第6單元冬之旅—菩提樹教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)教材分析第6單元冬之旅—菩提樹教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)

本單元選取了《菩提樹》這首經(jīng)典音樂作品，旨在通過(guò)音樂欣賞和演唱活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)音樂的審美情趣。課程內(nèi)容緊密結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.通過(guò)歌曲演唱和音樂實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提升集體協(xié)作和溝通能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《菩提樹》歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，把握歌曲的情感表達(dá)。

②正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠流暢演唱。

③學(xué)習(xí)歌曲中的音樂符號(hào)和演奏技巧，如八度跳進(jìn)、滑音等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解歌曲中“菩提樹”象征的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的哲理內(nèi)涵。

②在合唱環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契配合，實(shí)現(xiàn)聲音的和諧統(tǒng)一。

③通過(guò)對(duì)歌曲的二次創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

④在音樂欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化和地域的音樂特色，拓寬學(xué)生的音樂視野。教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教育平臺(tái)、在線音樂教學(xué)資源

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音樂視頻資料、音樂教學(xué)課件

-教學(xué)手段：音樂教材《菩提樹》歌曲樂譜、歌曲錄音、音樂欣賞指南教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段冬天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受冬日的寧?kù)o與美麗。

2.提出問題：同學(xué)們，你們對(duì)冬天有哪些印象？有沒有什么特別喜歡的冬日活動(dòng)？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己的冬天印象和喜歡的活動(dòng)。

4.引入歌曲：《菩提樹》這首歌曲描繪了冬天的景象，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)這首歌曲的世界。

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.介紹歌曲背景：講述《菩提樹》的創(chuàng)作背景和作曲家。

2.分析歌曲結(jié)構(gòu)：講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括引子、主歌、副歌等部分。

3.學(xué)習(xí)歌曲旋律：引導(dǎo)學(xué)生跟隨鋼琴伴奏，學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

4.介紹歌曲中的音樂符號(hào)和演奏技巧，如八度跳進(jìn)、滑音等。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

1.節(jié)奏練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)歌曲的節(jié)奏，確保學(xué)生掌握節(jié)奏感。

2.合唱練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合唱技巧。

3.歌曲演唱：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演唱歌曲，教師給予指導(dǎo)和建議。

4.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)歌曲進(jìn)行二次創(chuàng)作，如改編旋律、加入樂器等。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.旋律接龍：學(xué)生分成小組，進(jìn)行旋律接龍游戲，鞏固歌曲旋律。

2.歌曲解析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的歌詞和旋律，理解歌曲的內(nèi)涵。

3.小組討論：學(xué)生分組討論歌曲的主題和情感表達(dá)，分享自己的理解。

五、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為《菩提樹》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)歌曲情感的理解。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧課程內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲背景、結(jié)構(gòu)、旋律等。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如歌曲的節(jié)奏、旋律、情感表達(dá)等。

3.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，如演唱歌曲、創(chuàng)作歌詞等。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂欣賞能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《菩提樹》這首歌曲，學(xué)生能夠更好地理解音樂作品中的情感表達(dá)和藝術(shù)價(jià)值，提高對(duì)音樂的鑒賞能力。

2.音樂知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律、音樂符號(hào)和演奏技巧有了更深入的了解，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的音樂作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.演唱技巧提高：學(xué)生在合唱和個(gè)別演唱的練習(xí)中，掌握了正確的呼吸方法、音準(zhǔn)控制和情感表達(dá)，演唱技巧得到顯著提高。

4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在歌曲二次創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力，通過(guò)改編旋律、加入樂器等方式，展現(xiàn)了自己的音樂創(chuàng)造力。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神增強(qiáng)：在合唱練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成音樂作品，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

6.文化自信和民族自豪感提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《菩提樹》這首具有中國(guó)特色的歌曲，學(xué)生更加了解和熱愛自己的民族文化，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

7.情感表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在演唱歌曲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂表達(dá)自己的情感，提高了情感表達(dá)能力。

8.終身學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，激發(fā)了他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

9.社會(huì)實(shí)踐能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如演唱歌曲、創(chuàng)作歌詞等，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。

10.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)《菩提樹》這首歌曲，學(xué)生能夠感受到音樂作品中所蘊(yùn)含的正能量，有助于塑造積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過(guò)課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在合唱和演唱過(guò)程中的表現(xiàn)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-小組活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的參與度和貢獻(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

-課堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后練習(xí)：檢查學(xué)生的課后練習(xí)，如演唱錄音、歌詞創(chuàng)作等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中取得進(jìn)步。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.評(píng)價(jià)方式：

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過(guò)考試或展示活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

4.評(píng)價(jià)目的：

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題：通過(guò)評(píng)價(jià)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步：通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進(jìn)方向，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)評(píng)價(jià)，教師能夠反思教學(xué)方法和策略，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解1.例題：請(qǐng)分析《菩提樹》這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

答案：《菩提樹》這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)為典型的二段體結(jié)構(gòu)。第一段為引子，以柔和的旋律引入主題；第二段為主歌，旋律優(yōu)美，歌詞表達(dá)了對(duì)冬天的贊美和對(duì)生命的感悟。

2.例題：解釋歌曲中“菩提樹”的象征意義。

答案：在《菩提樹》這首歌曲中，“菩提樹”象征著生命的堅(jiān)韌和希望。它經(jīng)歷了冬天的寒冷，卻依然挺立，寓意著人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，應(yīng)保持樂觀的心態(tài)，相信未來(lái)的美好。

3.例題：分析歌曲中的音樂符號(hào)和演奏技巧。

答案：歌曲中使用了八度跳進(jìn)、滑音等音樂符號(hào)和演奏技巧。八度跳進(jìn)增強(qiáng)了旋律的跳躍感，滑音則使旋律更加流暢，增強(qiáng)了歌曲的感染力。

4.例題：如何通過(guò)合唱練習(xí)提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力？

答案：通過(guò)合唱練習(xí)，學(xué)