河南教師遴選考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認(rèn)識和反思的能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力2.我國最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《中庸》3.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行4.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”5.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表6.班級授課制的首倡者是（）A.杜威B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.洛克7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運(yùn)用知識8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律答案1.D2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.D9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育活動(dòng)的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑3.教學(xué)過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一4.下列屬于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的有（）A.有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于因材施教5.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)D.社會實(shí)踐活動(dòng)6.以下屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性7.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性8.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性9.以下屬于學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略10.良好的班集體具有的教育作用有（）A.有利于形成學(xué)生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)性答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。（）3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾。（）5.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）6.班級管理的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生的潛能得到盡可能的開發(fā)。（）7.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡量少發(fā)揮作用。（）8.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）9.定勢對問題解決總是起積極作用。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答案加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限；普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化；學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答案依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)；依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)；依據(jù)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；依據(jù)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。3.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答案創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共20分）1.在新課程改革背景下，如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系？答案要樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異。教師要提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)能力和道德修養(yǎng)。加強(qiáng)師生間的溝通與交流，理解學(xué)生需求，做到民主平等，營造和諧氛圍。2.談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育內(nèi)涵的理解以及在教學(xué)中如何實(shí)施。答案素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)中應(yīng)更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生全面成長，開展多樣活動(dòng)挖掘?qū)W生潛能。3.如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？答案營造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)多角度思考。開展小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維碰撞。設(shè)置開放