1．看拼音，寫詞語。kùshǔ

jiànɡé

dǎnqiè

fǔchōnɡ

xiāohuǐchíyán

línɡlónɡ

qǐdí

límínɡ

fánsuǒ2．請在下列加點詞語運用中，選出內(nèi)容搭配不恰當?shù)囊豁?。?/p>

）A．失散多年的女兒，突然有了消息，這讓王先生喜不自勝。B．夕陽緩緩落山的時候，已經(jīng)不再光芒四射，只有那一圖圈紅暈。C．他一聽老師講，就特別想要躍躍欲試，把那本書買回來讀一讀。D．警方守株待兔，在此地埋伏了好幾天，歹徒卻始終沒有出現(xiàn)。3．下列加點詞語使用錯誤的一句是（

）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因為準備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來。D．學生聽完老農(nóng)有關種菜的奧秘，個個都躍躍欲試。4．以下加點詞句使用有誤的一項是（

）A．姐姐今年滿二十歲了，正值弱冠之年，風華正茂，意氣風發(fā)。B．七十大壽，爺爺笑著說：“雖已年過古稀，但我還得跟上時代，不斷學習！”C．馬小虎粗心成習慣了，媽媽苦口婆心的再三教育，但他還是外甥打燈籠——照舊（舅）。D．事已如此你才想起來問他，那不是梁山泊的軍師——無（吳）用嗎？5．下列句子中破折號的用法與其他三項不一致的一項是（

）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。6．下列詞語中，運用了相同修辭方法的一組是（

）A．口是心非

呆若木雞

炮火連天 B．一日三秋

肝腸寸斷

怒發(fā)沖冠C．如夢初醒

草木皆兵

何樂不為 D．事半功倍

杯水車薪

如虎添翼7．下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）A．即使別人苦苦哀求，他仍然無動于衷，真是個鐵石心腸的人。B．兩位參加散打比賽的少年各自使出了自家的本領，讓觀眾看得眼花繚亂。C．他手很巧，利用廢舊物品制成的電烤箱，雖然外觀一般，可功能并不遜色，真是巧妙絕倫啊。D．飛往留學地的飛機即將起飛，彌留之際這位性格內(nèi)向的男孩終于喊出了：“媽媽，我愛您！”8．口語交際?！敖利惣覉@，創(chuàng)文明城市”需要你我共同維護。在我們周圍，會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象：清晨，勤勞的環(huán)衛(wèi)阿姨正在清掃馬路，一位小學生把用過的練習本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當環(huán)衛(wèi)阿姨前去制止時，這位小學生卻說：“你就是干這活兒的，掃了不就行了?！甭犅劥搜?，你想對這個小學生說些什么？___________________9．按要求寫句子。（1）作為一名少先隊員要講文明。（改為雙重否定句）_____________________________________（2）歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）____________________________________（3）只要你用心去做每一件事，就一定有不小的收獲。（用加點的詞語寫句子）____________________________________（4）清晨，小鳥飛出了森林。（擴寫句子，至少兩處）____________________________________10．知識回顧。（1）問渠那得清如許？___________。（2）___________，江楓漁火對愁眠。（3）當同學打算把沒吃完的饅頭扔進垃圾箱時，我會對他說：“一粥一飯，___________；半絲半縷，__________?！保?）《題臨安邸》中詩人責問統(tǒng)治者驕奢淫逸的生活何時才能停止的兩句詩是“_____________，西湖歌舞幾時休”。（5）通過本學期的學習，我們認識了_____________的海力布；懂得了讀書時要掌握正確的學習方法，如朱熹所說：“余嘗謂讀書有三到，謂_____________________?！保?）《鳥的天堂》通過記敘作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，表達了作者____________________的思想感情。閱讀短文，完成練習?！菊Z段一】：霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。?，它的結構較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。Y構較松散，稍有震動就會脫落?！菊Z段二】：樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通過林帶風速能降低20％～25％。一棵樹僅一個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％。森林自己形成一個小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補充大氣溫度，凝結成雨云而降水。11、根據(jù)下面的圖我們可以知道說明文主要有八種說明方法，至少寫出四種，分別是：___________________________。12、讀語段，下面說法不正確的是（

）A．語段一運用了兩種說明方法：分類別和作詮釋。B．語段二主要運用的是作比較、列數(shù)字的說明方法。C．語段一主要介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的認識更加明晰。D．有樹林的地方夏天溫度要比無林區(qū)低，冬季溫度要比無林區(qū)高一些，這說明有樹林的地方相對來說冬暖夏涼。13、根據(jù)語段內(nèi)容判斷對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）晶狀霧凇就像冰晶，結構比較緊密，硬度大，所以也叫硬凇。()（2）樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。()（3）一片小樹林就是一個完整的循環(huán)系統(tǒng)，使蒸騰的水蒸氣補充大氣溫度，凝結成雨云而降水。()（4）一棵樹僅一個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，可見植樹造林對于改善環(huán)境有著巨大的作用。()14、閱讀語段二，說說樹林的作用是什么。___________________閱讀短文，完成練習。半截錢里的父愛大學學費每年要6000元?！拔疫B假錢都沒有一張?！钡f。吃飯時，爹不是忘了扒飯，就是忘了咽飯，眼睛睜得圓鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐著?！盎甑袅??！蹦镄奶鄣卣f?！霸谶@邊住茅草屋，去那邊也住茅草屋算了！”突然，爹自言自語，說完，扔下筷子，放下碗，徑直出去。我知道，爹準備賣掉為自己精心打造多年的壽方。在我們土家族聚居的大深山里，做壽方是和婚嫁一樣重要的事情，老人們常滿臉嚴肅地對后生小子們叮囑：“寧可生時無房，不可死時無方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好壽方。爹的壽方因為木料好、做工好、油漆好，在方圓幾十里數(shù)第一。聽說爹要賣，窮的富的都爭著要買。當天下午，一位本房叔父以2500元的高價買走了爹的壽方——爹最后的歸宿?！安环椿?？”叔父又一次喜滋滋地問?！安环椿?！”爹咬著牙，緊緊捏著拳頭。當我離家上學時，竟有“巨款”5500元！另外，親戚們這個10元，那個20元，學費總算勉強湊齊了。爹送我，一瘸一拐的——在懸崖燒炭摔的。四天以后，到了千里之外的北京，報過到，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。他脫下鞋子，摸出剩錢，揀沒人的地方數(shù)了三遍，四百一十七元五角，他全給了我。我蜷縮在床上，像只冬眠的動物。大學還有四年，生活費還差一大截兒，一想到這里我就魂不守舍，沒心思閑逛。八月的北京，三十多度，很“暖和”。爹和我擠在窄窄的單人床上，我不知什么時候睡著了，又好像一整夜都沒睡著。當我睜開眼睛時，天已大亮，爹早已出去了。中午爹才回來，滿頭大汗，臉上卻沒有一點血色?！敖o，生活費?！蓖仆铺稍诖采系奈?，爹遞給我一沓百元紙幣。我疑惑地看著他?！敖裨缭诮稚嫌龅搅艘粋€打工的老鄉(xiāng)，向他借的?！钡忉?。“給你600，我留了200塊路費。我現(xiàn)在去買車票，下午回去。”說完，又一瘸一拐地出去了。他剛走，下鋪的同學便問我：“你爸有什么??？我清早在醫(yī)院里碰見了他?！蔽颐靼琢恕赣H在賣血！下午，我默默地跟在爹的后面，送他上車。列車緩緩啟動了，這時，爹從上衣袋中摸出一張皺皺巴巴的十塊錢，遞給站在窗邊的我。我不接。爹將眼一瞪：“拿著！”我慌忙伸手去拿。就在我剛捏住錢的一瞬間，列車長吼一聲，向前疾馳而去。我只感到手頭一松，錢被撕成了兩半！一半在我手中，另一半隨父親漸漸遠去。望著手中污漬斑斑的半截錢，我的淚水奪眶而出。僅過了半個月，我便收到爹的來信，信中精心包著那張半截錢，只一句話：“粘后再用?！蔽椅罩浅林氐陌虢劐X，雖然只有半截，卻足夠我受用一生！19、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思?；瓴皇厣幔篲__________________污漬斑斑：__________________20、請你根據(jù)對文章的理解，判斷下列選項對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）到了千里之外的北京，報過到，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。鞋墊之所以變薄，是因為路程太遙遠，鞋墊都被磨平了。()（2）八月的北京，三十多度，很“暖和”。這里的“暖和”僅僅指天氣暖和。()（3）爹后來給“我”的600元生活費，其實是他賣血得來的。()21、文中劃橫線的句子是對父親的_________描寫和___________描寫，從這句話中你體會到父親怎樣的內(nèi)心世界？____________________22、本文主要講述了三件事，請你根據(jù)例子，給前兩件事擬定小標題。()——()——（郵寄半截錢）23、“我握著那沉重的半截錢，雖然只有半截，卻足夠我受用一生?！闭埥Y合文章內(nèi)容，談談你對這句話的理解。___________________24、習作。事物都具有鮮明的特點，請選擇一種你熟悉的事物，自擬題目，寫一篇習作。要寫清楚事物的特點，試著運用恰當?shù)恼f明方法。【參考答案】1．酷暑

間隔

膽怯

俯沖

銷毀遲延

玲瓏

啟迪

黎明

煩瑣【詳解】本題考查學生對所學詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀?！翱崾睢比菀讓懗伞翱輼洹?，“間隔”容易寫成“劍閣”，“膽怯”容易寫成“單切”，“俯沖”容易寫成“副寵”，“銷毀”容易寫成“小會”，“延遲”容易寫成“鹽池”，“玲瓏”容易寫成“靈龍”，“啟迪”容易寫成“汽笛”，“黎明”容易寫成“李明”，“煩瑣”容易寫成“反鎖”。2．C【解析】C本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項，喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。詞語運用符合語境。B項，光芒四射：強烈的光線射向四面八方。詞語運用符合語境。C項，躍躍欲試：形容急切地想試試。詞語運用不符合語境。D項，守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。詞語運用符合語境。3．C【解析】C本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項，心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。符合題意。B項，胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。符合題意。C項，手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。不符合題意。D項，躍躍欲試：形容急切地想試試。符合題意。4．A【解析】A本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。A項詞語使用錯誤。“弱冠之年”指男子二十歲，此處用來形容姐姐年滿二十不恰當。可改為：桃李年華。5．B【解析】B本題考查標點符號的運用。A項中破折號的作用是解釋說明，這最后一天是指的大年夜。B項中破折號的作用是表示語音的延長。C項中破折號的作用是解釋說明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。D項中破折號的作用是解釋說明，我明白了什么道理。6．B【解析】B【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A項中“口是心非”指嘴里說的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。運用對比修辭手法?！按羧裟倦u”指死板板的，好像木頭雞一樣。運用比喻修辭手法。“炮火連天”指炮火跟天連在一起了，形容炮火非常猛烈。運用夸張的修辭手法。B項中“一日三秋”指一天不見，就好像過了三年，形容思念人的心情非常迫切。運用了夸張的修辭手法?！案文c寸斷”指肝和腸斷成一寸一寸。運用了夸張的修辭手法?！芭l(fā)沖冠”指氣得頭發(fā)豎立，把帽子都頂起來了，形容憤怒到了極點。運用了夸張的修辭手法。C項中“如夢初醒”指好像剛從夢中醒過來。運用比喻修辭手法。“草木皆兵”指見到風吹草動，都以為是敵兵。運用夸張的修辭手法?！昂螛凡粸椤敝赣惺裁床粯酚谌プ龅哪?？運用反問的修辭手法。D項中“事半功倍”指只用一半的功夫，而收到加倍的功效。運用了對比的修辭手法。“杯水車薪”指用一杯水去救一車著了火的柴草。運用夸張的修辭手法?！叭缁⑻硪怼焙孟窭匣㈤L出了翅膀。運用比喻修辭手法。7．A【解析】A【解析】略8．同學，你這樣說是不對的，整潔的環(huán)境需要我們大家來維護，我們要尊重環(huán)衛(wèi)阿姨的工作?！驹斀狻靠疾榱丝谡Z交際。結合語境，小學生把用過的練習本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當環(huán)衛(wèi)阿姨前去制止時，這位小學生卻說：“你就是干這活兒的，掃了不就行了。”針對這種行為，寫出自己說的話即可，注意說話的語氣和態(tài)度。如：同學，用完的練習本不能隨便亂扔啊，你可以收藏起來當作自己努力過的見證，也可以用來打草稿。9．

作為一名少先隊員不能不講文明。

歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。

只要認真復習，考試就會考出好成績。

清晨，一只小鳥快速地飛出了茂密的森林。【詳解】（1）考查陳述句和雙重否定句的轉換?？隙ň涓碾p重否定句，句子中要有兩個否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標點符號。（2）考查對病句的辨析能力。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。結合題干來看“兩千多年前”和“新出土的”語序顛倒，應改為：歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。（3）考查造句的能力?！爸灰汀北硎緱l件關系，造句時也寫出有條件關系的句子即可，如：只要我們?nèi)f眾一心，就可以立于不敗之地。（4）這道題考查學生擴寫句子的能力，學生需要按照題目要求進行擴寫。擴寫時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴句，又稱擴寫，是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。10．

為有源頭活水來

月落烏啼霜滿天

當思來處不易

恒念物力維艱

山外青山樓外樓

舍己為人

心到，眼到，口到

對大自然景色的熱愛和贊美【詳解】本題考查詩詞、課文的識記、理解能力。（1）出自南宋朱熹的《觀書有感》全詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（2）出自唐代張繼的《楓橋夜泊》全詩：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（3）“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！敝V語，意思是一點點衣食都來之不易，應當經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。（4）出自宋代林升的《題臨安邸》全詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。詩的頭句“山外青山樓外樓”，詩人抓住臨安城的特征——重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺。這樣首先描寫了祖國大好山河，起伏連綿的青山，樓閣接著一個，這是多么美好的自然。從詩歌創(chuàng)作來說，詩人描寫山河的美好，表現(xiàn)出的是一種樂景。接著寫到：“西湖歌舞幾時休？”詩人面對國家的現(xiàn)實處境，觸景傷情。這樣美好的大好山河，卻被金人占有。詩句中一個“休”字，不但暗示了詩人對現(xiàn)實社會處境的心痛，更為重要的是表現(xiàn)出詩人對當政者一味“休”戰(zhàn)言和、不思收復中原失地、只求茍且偏安、一味縱情聲色、尋歡作樂的憤慨之情。在詩人的心中，“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。他此時是多么希望這樣的歌舞快“休”了。這里，詩人運用反問手法，不但強化了自己的對這些當政者不思收復失地的憤激之情，也更加表現(xiàn)出詩人對國家命運的擔憂而產(chǎn)生的憂傷之感。（5）《獵人海力布》講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)村鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己變成了一塊僵硬的石頭的故事，這種熱心助人、舍己為人的高尚品質永遠值得人們學習。出自宋代朱熹的《讀書要三到》，原文節(jié)選：余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。譯文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。告訴了我們讀書的方法。（6）《鳥的天堂》主要記敘了作者和他的朋友們兩次游歷“鳥的天堂”時所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達了作者對大自然景色的熱愛和贊美。A【解析】11、打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類別、舉例子、畫圖表。12、A13、

×

√

√

√14、樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素?！痉治觥?1、本題考查說明方法的識記。題目提供的圖片已經(jīng)列出說明文常用的八種方法：打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類別、舉例子、畫圖表。同學們根據(jù)圖表內(nèi)容填空即可。12、本題考查說明方法的識記和判斷。分類別：說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明。作詮釋：指文章中對事物的性質和特征進行解釋的一種說明方法，作用是具體形象地說明了事物的特點，便于讀者理解。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。A．從語段一的“霧凇形狀主要有兩種”可以知道語段運用了分類別的說明方法。語段一在說明霧凇形狀運用了“過冷霧滴”“蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華”這些科學嚴謹?shù)脑~語來說明霧凇形狀，運用了下定義的說明方法。選項A說法錯誤。下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而作詮釋并不要求完整，往往側重于事物某一方面的特征，或者解說它的構造、成因、功用等非本質的因素。B．從語段二的“有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃”、“2000公升水”、“濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％”等內(nèi)容可知語段二主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。選項B說法正確。C．語段一介紹霧凇形狀的分類以及霧凇的形成和結構特點，讓讀者更加了解霧凇這一自然現(xiàn)象。選項C說法正確。D．從語段二的“有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃”可以知道有林區(qū)與無林區(qū)相比，夏天的溫度稍低，冬天溫度稍高。選項D說法正確。13、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）從語段一的“一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。?，它的結構較緊密”和“另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。?，結構較松散，稍有震動就會脫落?！笨芍糙∈橇铎F凇，不是晶狀霧凇。題目說法錯誤。（2）從語段二的“樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分?！笨芍}目說法正確。（3）從語段二的“森林自己形成一個小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補充大氣溫度，凝結成雨云而降水?！笨芍}目說法正確。（4）從語段二的“一棵樹僅一個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％?！笨芍}目說法正確。14、本題考查文章內(nèi)容概括。同學們可以找語段二具有概括性的語句來概括樹林的作用。示例：樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素。19、

靈魂離開了軀殼。形容精神不集中、心神不定的樣子。

附著在物體上的臟東西斑點眾多。20、

×

×

√21、

語言

動作

父親為了給“我”湊學費賣壽方的堅決和不舍。22、

為湊學費痛賣壽方

賣血換錢23、這半截錢是當初分別時扯斷的半截，留在父親手中的半截，父親寄給了“我”，并囑咐“我”粘好后再用，體現(xiàn)了父親對“我”濃濃的愛，以及父愛的偉大，讓“我”人生道路上更加有勇氣和毅力?！窘馕觥?9、本題考查詞語解釋。要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累?；瓴皇厣幔红`魂離開了軀殼。形容精神不集中、心神不定的樣子。文中指“我”因為大學四年生活費差一大截而精神不集中、心神不定。污漬斑斑：附著在物體上的臟東西斑點眾多。文中指錢上面附著了很多臟東西斑點。20、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結合文章內(nèi)容“到了千里之外的北京，報過到，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。他脫下鞋子，摸出剩錢，揀沒人的地方數(shù)了三遍，四百一十七元五角，他全給了我。”可知鞋墊之所以變薄，是因為父親把墊在鞋底的錢給了“我”。（2）結合文章內(nèi)容“八月的北京，三十多度，很“暖和”。爹和我擠在窄窄的單人床上，我不知什么時候睡著了，又好像一整夜都沒睡著。當我睜開眼睛時，天已大亮，爹早已出去了?！笨芍芭汀币辉~反襯了“我”極其悲涼的心情，因為我的生活費還差一大截，凄涼的心境與外界的高溫形成巨大的反差，所以會覺得“暖和”。（3）結合文章內(nèi)容“他剛走，下鋪的同學便問我：“你爸有什么?。课仪逶缭卺t(yī)院里碰見了他?！蔽颐靼琢恕赣H在賣血！”可知正確。21、本題考查賞析描寫手法。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。結合句子“不反悔！”可知是語言描寫。動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應，主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質。結合句子“爹咬著牙，緊緊捏著拳頭?！笨芍莿幼髅鑼?。結合文章內(nèi)容“當天下午，一位本房叔父以2500元的高價買走了爹的壽方——爹最后的歸宿”可知從中體會到父親為了給“我”湊學費賣壽方