2025考研世界史專業(yè)基礎綜合歷年真題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項字母填涂在答題卡相應位置。）1.古羅馬法中，確立“公民法”向“萬民法”過渡的關鍵性法律文獻是？A.《十二銅表法》B.《國法大全》C.《查士丁尼法典》D.《阿奎那法典》2.15世紀末，葡萄牙人迪亞士率船隊抵達非洲最南端的好望角，這一事件主要體現(xiàn)了當時歐洲？A.文藝復興時期的人本主義思想B.宗教改革運動對航海探險的推動C.地理大發(fā)現(xiàn)時代探索新航路的需求D.重商主義經(jīng)濟政策的影響3.英國光榮革命后，為限制王權、確立議會主權而頒布的重要文獻是？A.《權利法案》B.《獨立宣言》C.《人權宣言》D.《拿破侖法典》4.18世紀60年代起，起源于英國并迅速擴展到歐美各國的工業(yè)革命，其最根本的驅(qū)動力是？A.政治革命提供了穩(wěn)定環(huán)境B.圈地運動提供了勞動力和市場C.科學技術的突破性進展D.資本主義生產(chǎn)關系的不斷完善5.19世紀三四十年代，引發(fā)歐洲工人運動（如法國里昂工人起義、英國憲章運動）高漲的主要社會原因是？A.資本主義經(jīng)濟危機的頻繁爆發(fā)B.工業(yè)革命導致的社會貧富差距擴大C.普選權運動遭遇嚴重挫折D.歐洲各國政府加強了對工人運動的鎮(zhèn)壓6.俄國十月革命推翻資產(chǎn)階級臨時政府，建立蘇維埃政權的標志性事件是？A.“二月革命”B.“七月流血事件”C.“十月武裝起義”D.“布列斯特和約”的簽訂7.二戰(zhàn)后初期，美國推行“馬歇爾計劃”的主要目的是？A.幫助西歐各國恢復經(jīng)濟，穩(wěn)定社會秩序B.向西歐輸出美國商品，獲取更多市場C.在西歐建立軍事基地，對抗蘇聯(lián)擴張D.支持西歐國家建立統(tǒng)一市場8.亞洲民族解放運動高漲的20世紀上半葉，哪一事件標志著殖民體系在亞非拉地區(qū)開始瓦解？A.1919年印度非暴力不合作運動B.1920年墨西哥革命C.1947年印度獨立D.1954年日內(nèi)瓦會議9.20世紀70年代，布雷頓森林體系崩潰的主要原因是？A.西歐各國經(jīng)濟發(fā)展超越美國B.美國黃金儲備急劇減少，無法維持美元與黃金的固定比價C.石油危機導致國際金融市場動蕩D.各國紛紛實行浮動匯率制10.全球化深入發(fā)展過程中，跨國公司成為推動經(jīng)濟全球化的主要載體，其主要優(yōu)勢在于？A.能夠繞開各國關稅壁壘，降低成本B.擁有強大的技術研發(fā)和創(chuàng)新能力C.可以利用全球資源，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟效益D.能夠規(guī)避各國法律法規(guī)的監(jiān)管二、名詞解釋（每小題5分，共20分。請對下列名詞進行簡要解釋。）1.文藝復興2.啟蒙運動3.新航路開辟4.冷戰(zhàn)三、簡答題（每小題10分，共30分。請回答下列問題。）1.簡述工業(yè)革命對英國社會結構產(chǎn)生的主要影響。2.簡述冷戰(zhàn)時期美蘇兩極格局形成的主要因素。3.簡述全球化的主要表現(xiàn)及其帶來的機遇與挑戰(zhàn)。四、史料分析題（15分。請仔細閱讀下列史料，并回答問題。）史料：“……他們（歐洲人）發(fā)現(xiàn)美洲，……他們帶到那里的一切，毀滅了那里（指美洲）……他們帶去了疾病，這些疾病是當?shù)鼐用袼恢赖?，……因此，在不到一百年的時間里，那里的人口……減少了……百分之九十以上……他們（歐洲人）把印第安人當作奴隸……把他們的土地……奪走了……他們還把非洲的黑人……運到那里……作為奴隸……”問題：1.根據(jù)史料，分析歐洲人抵達美洲后，對美洲社會產(chǎn)生了哪些主要影響？（8分）2.你認為史料作者對歐洲人的行為持何種態(tài)度？簡要說明理由。（7分）五、論述題（25分。請結合所學知識，圍繞以下主題進行論述。）主題：科學技術進步在世界歷史發(fā)展中的作用請從科學技術進步的角度，選擇世界歷史發(fā)展過程中的某個時期或某個方面（例如，工業(yè)革命時期、信息時代、某個具體科技發(fā)明的影響等），進行深入論述，說明科學技術進步是如何推動或影響歷史發(fā)展的。要求論點明確，史論結合，條理清晰，邏輯嚴謹。試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.A4.C5.B6.C7.A8.C9.B10.C二、名詞解釋1.文藝復興：14至16世紀歐洲發(fā)生的一場思想文化運動，起源于意大利，后擴展到西歐各國。它以復興古希臘羅馬文化為表象，實際上是歐洲資本主義萌芽和社會發(fā)展的產(chǎn)物。其核心思想是人文主義，強調(diào)人的價值、尊嚴和現(xiàn)世生活，提倡理性、科學和藝術創(chuàng)作，反對中世紀神學的束縛。文藝復興在文學（但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亞）、藝術（達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾）、哲學、科學等領域都取得了輝煌成就，為歐洲近代社會的轉型奠定了思想文化基礎。2.啟蒙運動：17至18世紀歐洲興起的一場廣泛的思想解放運動，中心在法國。它以理性主義為核心，反對專制王權、教會特權和愚昧迷信，主張?zhí)熨x人權、自由平等、三權分立、憲政民主和科學精神。啟蒙思想家（如伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德）的思想深刻影響了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，推動了近代民主制度的建立，對世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。3.新航路開辟：15至17世紀，歐洲航海家在葡萄牙和西班牙等國支持下，開辟了通往美洲、亞洲和非洲的新航路。迪亞士到達好望角，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，達·伽馬到達印度。這一系列地理大發(fā)現(xiàn)，打破了世界各地相對孤立隔絕的狀態(tài)，將世界日益緊密地聯(lián)系在一起，開啟了世界史向全球史轉變的新時代，也標志著近代殖民主義時代的開始。4.冷戰(zhàn)：二戰(zhàn)后（1945年）至1991年蘇聯(lián)解體前，以美國和蘇聯(lián)為首的資本主義陣營和社會主義陣營之間在政治、經(jīng)濟、軍事、意識形態(tài)等領域展開的長期對抗與競爭，但雙方主要避免了直接大規(guī)模戰(zhàn)爭。其根源在于戰(zhàn)后世界力量對比的變化和意識形態(tài)的根本對立。冷戰(zhàn)期間，形成了美蘇兩極格局，世界被劃分為不同的勢力范圍，國際關系充滿緊張和動蕩。冷戰(zhàn)對戰(zhàn)后世界歷史產(chǎn)生了深遠影響。三、簡答題1.工業(yè)革命對英國社會結構產(chǎn)生的主要影響：*階級結構變化：工業(yè)革命摧毀了舊的封建地主階級經(jīng)濟基礎，促進了資產(chǎn)階級的壯大；同時，產(chǎn)生了全新的工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級（工人階級），形成了新的階級對立。農(nóng)民階級分化，部分成為農(nóng)業(yè)工人或進城務工。*城市化進程加速：大量人口從農(nóng)村涌向城市，尋求工作機會，導致城市規(guī)模迅速擴大，新興工業(yè)城市崛起，但也帶來了城市基礎設施落后、環(huán)境污染、衛(wèi)生條件差等問題。*社會流動性增強：資本積累和新的社會分工為一部分人提供了通過經(jīng)商、投資或掌握技術技能實現(xiàn)社會上升的機會，但同時也加劇了社會貧富分化。*家庭結構與社會關系變化：家庭經(jīng)濟功能發(fā)生變化，傳統(tǒng)家庭手工業(yè)衰落；工廠制度改變了人們的勞動方式和作息時間，強化了階級意識；勞工運動興起，工人階級的組織性和斗爭意識增強。2.冷戰(zhàn)時期美蘇兩極格局形成的主要因素：*意識形態(tài)的根本對立：美國代表資本主義、自由民主；蘇聯(lián)代表社會主義、共產(chǎn)主義。雙方在意識形態(tài)、社會制度上存在根本性矛盾和沖突。*戰(zhàn)后勢力范圍的劃分：第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇憑借強大的軍事和經(jīng)濟實力，分別控制了歐洲大陸東西兩側以及世界其他廣大地區(qū)，形成了明顯的勢力范圍劃分。*國家利益和地緣政治的沖突：美國致力于維護其全球領導地位和推廣其價值觀，阻止蘇聯(lián)影響力的擴張；蘇聯(lián)則致力于鞏固自身安全、擴大社會主義陣營。雙方在爭奪殖民地、影響力以及地區(qū)沖突中利益沖突加劇。*軍事實力的均勢與競賽：美蘇擁有世界上最強大的核武庫和常規(guī)軍事力量，形成了相互威懾的核恐怖平衡，軍備競賽持續(xù)升級，進一步加劇了雙方緊張關系。*領導人個人意志和決策：戰(zhàn)后初期美蘇領導人的某些決策和相互猜疑，也對兩極格局的形成起到了一定的推動作用。3.全球化的主要表現(xiàn)及其帶來的機遇與挑戰(zhàn)：*主要表現(xiàn)：*經(jīng)濟全球化：國際貿(mào)易、跨國投資、資本流動規(guī)?？涨皵U大，全球供應鏈形成，國際分工深化?？萍?、信息、文化、人員等在全球范圍內(nèi)加速流動和傳播。*科技進步是主要驅(qū)動力：信息技術革命（互聯(lián)網(wǎng)、移動通信）極大地降低了全球交往的成本，推動了經(jīng)濟全球化。*跨國公司是主要載體：跨國公司憑借其全球網(wǎng)絡，整合全球資源，推動產(chǎn)品、資本、技術在全球范圍內(nèi)流動。*國際組織作用增強：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織（WTO）、國際貨幣基金組織（IMF）等在協(xié)調(diào)全球事務、制定國際規(guī)則方面發(fā)揮越來越重要的作用。*帶來的機遇：*促進全球經(jīng)濟增長和資源優(yōu)化配置，提高生產(chǎn)效率。*增加國際貿(mào)易和投資機會，為各國經(jīng)濟發(fā)展提供更廣闊的空間。*推動文化交流和文明互鑒，增進不同國家和人民之間的了解。*為發(fā)展中國家提供了融入全球經(jīng)濟體系、實現(xiàn)追趕的機會。*帶來的挑戰(zhàn)：*加劇國際競爭，可能導致國家間差距拉大（國家、區(qū)域、城鄉(xiāng)差距）。*對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結構產(chǎn)生沖擊，可能導致失業(yè)問題（如產(chǎn)業(yè)轉移）。*跨國公司壟斷加劇，可能損害國家經(jīng)濟主權。*環(huán)境污染、毒品走私、跨國犯罪、傳染病蔓延等全球性問題更加突出。*文化霸權問題，強勢文化可能對弱勢文化造成沖擊。*可能引發(fā)新的國際沖突和治理難題。四、史料分析題1.根據(jù)史料，歐洲人抵達美洲后，對美洲社會產(chǎn)生了哪些主要影響？*人口銳減：歐洲人帶來的疾?。ㄈ缣旎?、麻疹）對缺乏免疫力的美洲原住民造成了毀滅性打擊，導致人口在短時間內(nèi)急劇下降，比例高達百分之九十以上。*社會制度破壞：歐洲人通過征服和奴役，摧毀了美洲原有的社會結構和政治組織，建立了殖民統(tǒng)治。*經(jīng)濟剝削：歐洲人剝奪了美洲原住民的土地，將其變成種植園或牧場，并將他們變?yōu)榕`，強制從事種植（如甘蔗、棉花）和生產(chǎn)活動，進行殘酷的經(jīng)濟剝削。*殖民統(tǒng)治與強制勞動：歐洲殖民者建立了殖民政府，對原住民進行壓迫和統(tǒng)治，并系統(tǒng)性地將非洲黑人運到美洲作為另一種形式的奴隸，進行強制勞動。2.你認為史料作者對歐洲人的行為持何種態(tài)度？簡要說明理由。*史料作者對歐洲人的行為持強烈批判和譴責的態(tài)度。*理由：史料中使用了諸如“毀滅”、“消滅”、“奴隸”、“奪走”、“鎮(zhèn)壓”等帶有強烈負面色彩的詞語，詳細描述了歐洲人給美洲帶來的災難性后果（人口銳減、社會崩潰、經(jīng)濟剝削、強制勞動）。史料內(nèi)容完全聚焦于歐洲行為的破壞性和負面性，沒有提及任何積極或中性方面，其敘述的語氣和內(nèi)容都清晰地表達了作者的否定和譴責立場。五、論述題（以下提供一個論述框架和思路，具體答案需考生結合所學知識進行展開）論點：科學技術進步是推動世界歷史發(fā)展的重要動力，深刻改變了人類社會的生產(chǎn)方式、生活方式、社會結構和國際關系。論述思路：1.引言：簡述科技發(fā)展的歷史脈絡及其對人類社會產(chǎn)生的普遍性影響，點明科技是第一生產(chǎn)力，是推動社會進步的核心驅(qū)動力之一。引出論題。2.主體段落一：科技革命改變生產(chǎn)方式，促進經(jīng)濟發(fā)展與社會轉型。*工業(yè)革命為例：闡述蒸汽機、電力、內(nèi)燃機等技術的發(fā)明和應用，如何極大地提高了生產(chǎn)力，取代了手工作坊和手工工具，催生了工廠制度，推動了機器大工業(yè)的發(fā)展。分析工業(yè)革命如何導致社會結構發(fā)生深刻變化（階級分化、城市化），重塑了全球經(jīng)濟格局。*信息革命為例：闡述計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等信息技術的發(fā)展，如何創(chuàng)造了信息社會，改變了信息傳播方式，推動了知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟的興起，加速了全球化進程。*結論：科技進步不斷革新生產(chǎn)工具和工藝，是經(jīng)濟增長和社會形態(tài)演變的關鍵引擎。3.主體段落二：科技發(fā)展影響生活方式與文化傳播。*交通技術為例：鐵路、汽車、飛機等交通工具的發(fā)明，極大地縮短了時空距離，促進了人員流動、商品交換和文化傳播，改變了人們的出行方式和時空觀念。*通訊技術為例：從電報、電話到互聯(lián)網(wǎng)，通訊技術的進步使得信息傳遞速度加快，加強了人與人之間的聯(lián)系，促進了跨國界的文化交流和思想碰撞。*生活用品為例：新材料、新能源、家用電器等科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，極大地改善了人類的居住條件、健康狀況和生活便利性。*結論：科技進步深刻地改變了人類的生活方式，拓展了人類的活動范圍，加速了文化的交流與融合。4.主體段落三：科技進步塑造國際關系，也帶來新的全球性挑戰(zhàn)。*軍事技術為例：從火藥到核武器，軍事科技的進步改變了戰(zhàn)爭形態(tài)，深刻影響了國際力量對比和安全格局，加劇了大國競爭甚至引發(fā)全球性沖突（如兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)）。*經(jīng)濟與技術競爭為例：科