4昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版?zhèn)湔n組Xx主備人授課教師魏老師授教學(xué)科Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)課題名稱(chēng)Xx設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《4昆蟲(chóng)備忘錄》為教學(xué)核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和觀(guān)察思考能力。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受自然之美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命的情感態(tài)度；提升學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中捕捉信息；鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式記錄和分享觀(guān)察結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《昆蟲(chóng)備忘錄》中昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和記錄昆蟲(chóng)的方法。

難點(diǎn)：

1.深入理解作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情及對(duì)自然界的敬畏之心。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式記錄和分享觀(guān)察結(jié)果。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.利用多媒體展示昆蟲(chóng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)地觀(guān)察昆蟲(chóng)，并引導(dǎo)他們記錄觀(guān)察日記，提高觀(guān)察和記錄能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書(shū)館資源數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

3.信息化資源：昆蟲(chóng)圖片庫(kù)、視頻資料、互動(dòng)教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：實(shí)物昆蟲(chóng)標(biāo)本、觀(guān)察記錄表格、學(xué)生創(chuàng)作手冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組昆蟲(chóng)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些昆蟲(chóng)的名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的昆蟲(chóng)知識(shí)，如蝴蝶、螞蟻等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《昆蟲(chóng)備忘錄》中昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性，如昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)、生命周期、行為特點(diǎn)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示昆蟲(chóng)的實(shí)物標(biāo)本或圖片，結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀(guān)察到的昆蟲(chóng)特點(diǎn)，教師引導(dǎo)總結(jié)。

3.活動(dòng)探究（約15分鐘）

-實(shí)地觀(guān)察：組織學(xué)生到校園或公園觀(guān)察昆蟲(chóng)，引導(dǎo)學(xué)生記錄觀(guān)察到的昆蟲(chóng)特點(diǎn)。

-觀(guān)察記錄：學(xué)生使用觀(guān)察記錄表格，記錄昆蟲(chóng)的外形、行為、生活環(huán)境等信息。

-分享交流：每組選派代表分享觀(guān)察到的昆蟲(chóng)特點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.工作坊（約20分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一種昆蟲(chóng)，進(jìn)行深入研究。

-創(chuàng)作記錄：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作昆蟲(chóng)備忘錄，包括文字描述、圖片、手繪插圖等。

-匯報(bào)展示：每組展示自己的昆蟲(chóng)備忘錄，其他組學(xué)生提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽題目。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予指導(dǎo)。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注昆蟲(chóng)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成昆蟲(chóng)觀(guān)察日記，記錄課后觀(guān)察到的昆蟲(chóng)特點(diǎn)。

-學(xué)生選擇一種昆蟲(chóng)，深入研究其生活習(xí)性，下節(jié)課分享自己的研究成果。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思考和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-昆蟲(chóng)生態(tài)圖片集：收集各類(lèi)昆蟲(chóng)的生態(tài)圖片，包括昆蟲(chóng)的棲息地、食物鏈關(guān)系等，豐富學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-昆蟲(chóng)科普視頻：推薦與昆蟲(chóng)相關(guān)的科普視頻，如昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程、繁殖方式等，通過(guò)視頻的形式加深學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)生活習(xí)性的理解。

-昆蟲(chóng)學(xué)入門(mén)書(shū)籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的昆蟲(chóng)學(xué)入門(mén)書(shū)籍，如《昆蟲(chóng)記》、《昆蟲(chóng)奇遇記》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)學(xué)的好奇心和興趣。

-昆蟲(chóng)觀(guān)察手冊(cè)：提供昆蟲(chóng)觀(guān)察手冊(cè)模板，讓學(xué)生在課后自主觀(guān)察昆蟲(chóng)，記錄觀(guān)察結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.拓展建議：

-組織昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開(kāi)展昆蟲(chóng)主題繪畫(huà)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以昆蟲(chóng)為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-舉辦昆蟲(chóng)攝影展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)拍攝昆蟲(chóng)圖片，舉辦攝影展覽，分享觀(guān)察到的昆蟲(chóng)之美。

-組織昆蟲(chóng)保護(hù)活動(dòng)：通過(guò)實(shí)地考察，了解昆蟲(chóng)保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-創(chuàng)設(shè)昆蟲(chóng)觀(guān)察日記專(zhuān)欄：在班級(jí)或?qū)W校網(wǎng)站上設(shè)立昆蟲(chóng)觀(guān)察日記專(zhuān)欄，讓學(xué)生分享自己的觀(guān)察心得，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-邀請(qǐng)昆蟲(chóng)學(xué)家講座：邀請(qǐng)昆蟲(chóng)學(xué)家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生普及昆蟲(chóng)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-開(kāi)展昆蟲(chóng)主題實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與昆蟲(chóng)標(biāo)本制作、昆蟲(chóng)生態(tài)環(huán)境調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-建立昆蟲(chóng)觀(guān)察小組：成立昆蟲(chóng)觀(guān)察小組，定期組織活動(dòng)，讓學(xué)生在小組合作中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《昆蟲(chóng)記》節(jié)選閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《昆蟲(chóng)記》中關(guān)于昆蟲(chóng)的精彩篇章，如《螞蟻的智慧》、《蜜蜂的語(yǔ)言》等，進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

-昆蟲(chóng)紀(jì)錄片觀(guān)看：推薦學(xué)生觀(guān)看與昆蟲(chóng)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《自然界的奇跡：昆蟲(chóng)篇》，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)，加深對(duì)昆蟲(chóng)世界的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可選擇一項(xiàng)拓展內(nèi)容，利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-閱讀《昆蟲(chóng)記》節(jié)選時(shí)，注意記錄下昆蟲(chóng)的有趣特點(diǎn)和生活習(xí)性，并嘗試用自己的話(huà)進(jìn)行概括。

-觀(guān)看紀(jì)錄片后，撰寫(xiě)觀(guān)后感，分享對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，推薦相關(guān)的昆蟲(chóng)知識(shí)書(shū)籍和網(wǎng)站。

-學(xué)生可組織小組討論，交流各自的閱讀和觀(guān)看心得，增進(jìn)同學(xué)間的知識(shí)分享和友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如嘗試在校園或家中觀(guān)察昆蟲(chóng)，記錄觀(guān)察日記，提升實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)昆蟲(chóng)這個(gè)話(huà)題很感興趣，課堂氣氛活躍，這讓我很高興。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示昆蟲(chóng)圖片，提問(wèn)學(xué)生，激發(fā)了他們的好奇心，這有助于他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性，通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生們更容易理解。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的能力有所提高，他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成觀(guān)察記錄表格，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀(guān)察和記錄時(shí)不夠細(xì)致，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)昆蟲(chóng)還不夠熟悉，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些難度，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)昆蟲(chóng)沒(méi)有足夠的興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的教學(xué)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何觀(guān)察和記錄。當(dāng)然，也存在一些不足，比如部分學(xué)生的參與度不高，課堂管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-豐富教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《昆蟲(chóng)備忘錄》這篇課文，了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性。通過(guò)閱讀課文，我們發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的世界充滿(mǎn)了奇妙和神秘。它們有的體型小巧，有的形態(tài)各異，有的生活在大自然中，有的生活在人類(lèi)身邊。我們學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)、生命周期、行為特點(diǎn)等知識(shí)，也感受到了作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)和對(duì)大自然的敬畏。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)說(shuō)出三種你了解的昆蟲(chóng)，并簡(jiǎn)要描述