2025~2026學(xué)年陜西省咸陽市八年級上學(xué)期9月月考道德與法治試卷一、單選題(★★)1.中學(xué)生小明周末和媽媽一起去西安游覽，一路上他看到這些場景：批發(fā)市場外的師傅們在忙碌地裝卸貨物，地鐵站里的安檢人員在有序地開展工作，某戲曲研究院里為期一周的戲由盛宴拉開序幕……由此，我們可以看出（）

A．社會生活是豐富多彩的B．人的成長是不斷社會化的過程C．青少年要樹立積極的生活態(tài)度D．青少年處于人生發(fā)展的重要時期(★★)2.第八個中國農(nóng)民豐收節(jié)定于2025年9月23日開幕。八年級學(xué)生小明搜集到近年來我國“三農(nóng)”的發(fā)展成就(如下表所示)。材料體現(xiàn)了（）

糧食生產(chǎn)持續(xù)增長，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率穩(wěn)步提高，保障了國家糧食安全。脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，脫貧地區(qū)農(nóng)民收入較快增長，有效防止了規(guī)模性返貧致貧。同時，鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，農(nóng)村人居環(huán)境不斷改善，城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制逐步健全。這些成就為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)，推動了農(nóng)業(yè)增效益、農(nóng)村增活力、農(nóng)民增收入，我國朝著建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。

A．我們的社會空間不斷擴(kuò)大B．人們的選擇具有多樣化C．社會生活不斷變化發(fā)展D．農(nóng)業(yè)強(qiáng)國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)(★★)3.在學(xué)習(xí)了《我們都是社會的一員》這一課后，小華試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。通過觀察小華的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，我們能夠發(fā)現(xiàn)（）①我們每個人的社會身份都是固定的②小華的人物關(guān)系是由法律關(guān)系確定的③每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點(diǎn)”④人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)4.在家庭中，我們是父母的子女；在學(xué)校里，我們是老師的學(xué)生；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居；在祖國大家庭中，我們是未來的建設(shè)者……這揭示了（）

A．每個人在社會中都有其相應(yīng)的位置B．人的身份是在社會關(guān)系中確定的C．社會生活具有公共性D．每個人的成長進(jìn)步都離不開社會提供的條件和支持(★★)5.名言警句是智慧的結(jié)晶，可以傳達(dá)出深刻的人生哲理，讓人受益匪淺。下面兩則名言警句共同說明（）

夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也。---康有為

人是政治的存在者，必定要過共同的生活。---亞里士多德

A．社會是個人的有機(jī)組成部分B．社會關(guān)系具有多樣性C．個人的生存和發(fā)展離不開社會D．社會的發(fā)展離不開每個人的努力(★★)6.從嗷嗷啼哭的嬰兒到在父母的攙扶下蹣跚學(xué)步的幼兒，從懵懂無知的兒童到在教師教導(dǎo)下日益成熟的少年……直至踏上各自的工作崗位，我們每個人都大致經(jīng)歷這樣的人生，這告訴我們（）①人的成長是不斷社會化的過程②每個人的成長都是被動的③每個人要走的道路都是一樣的④個人的成長離不開他人的關(guān)心和幫助

A．①④B．②④C．①③D．②③(★)7.一個人的德行是要從小培養(yǎng)的，而家庭是最基礎(chǔ)的土壤。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。材料所體現(xiàn)的社會化方式是（）

A．同伴的幫助B．老師的教誨C．父母的撫育D．社會的關(guān)愛(★★)8.養(yǎng)成親社會行為，既有利于社會的和諧，也有利于我們健康成長。下列屬于親社會行為的是（）①組織同學(xué)給貧困地區(qū)的兒童捐款②積極參與社區(qū)的垃圾分類活動③通過短視頻分享自己的演講技巧④把小狗、小貓等寵物當(dāng)成孩子養(yǎng)

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(★★)9.北京多所中小學(xué)啟動春耕節(jié)，課堂從教室延伸到田間。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小組；翻土、播種、澆水，將幼苗植入土壤；照顧植物、了解土壤和節(jié)約資源……這種課堂有利于青少年（）①成為完美的社會成員，獲得他人的贊賞②樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會行為③尊重自然規(guī)律，培養(yǎng)責(zé)任意識④積極參加勞動，創(chuàng)造更多財富

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★)10.開學(xué)之初，某市第一中學(xué)教育集團(tuán)組織學(xué)生到韶山，舉行研學(xué)旅行活動。研學(xué)旅行作為學(xué)校教育和校外教育銜接的有效途徑，有助于同學(xué)們拓展視野、豐富知識，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，加深與自然和文化的親近感。研學(xué)旅行活動的開展表明（）①社會是我們成長的課堂，實(shí)踐是我們最好的老師②中學(xué)生要奉獻(xiàn)集體、服務(wù)社會③中學(xué)生要豐富社會關(guān)系，推動社會發(fā)展④親社會行為在社會實(shí)踐中養(yǎng)成

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)11.社交是青少年走向社會的重要途徑之一。隨著信息時代的發(fā)展，越來越多的“宅童”出現(xiàn)了?！罢眰冋齑诩依铮亚啻汉馁M(fèi)在網(wǎng)絡(luò)空間里，鮮少與人交往，許多人因此患上“社交恐懼癥”，害怕與他人交往。對此，下列建議合理的是（）①養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣②積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為③關(guān)注自我發(fā)展，積極謀求個人的利益④堅持特立獨(dú)行，尋求自身的舒適安逸

A．②④B．①③C．①②D．③④(★)12.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展深刻改變著我們的交往方式，通過社交媒體和在線交流平臺.人們可以輕松跨越國界，結(jié)識來自世界各地的朋友，分享彼此的生活點(diǎn)滴和見解，縱使相隔萬里，也如近在咫尺。這說明（）

A．網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加豐富、便利和美好B．網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空界限，促進(jìn)了人際交往C．網(wǎng)絡(luò)推動傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D．網(wǎng)絡(luò)為精細(xì)化公共服務(wù)提供便利(★★)13.謠言止于智者。面對疑似“謠言”的網(wǎng)絡(luò)信息，下列做法屬于“智者”表現(xiàn)的是（）①關(guān)注官方信息，及時關(guān)注行業(yè)或部門發(fā)布的信息②注意信息出處，是公眾人物的言論就立即轉(zhuǎn)發(fā)③上網(wǎng)搜索信息中的關(guān)鍵詞，從不同的信息源對信息進(jìn)行多方驗(yàn)證④對于無法辨別真假的信息，可以向老師或家長等求教

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④(★★)14.“網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種積極有用的信息與各種消極負(fù)面的信息交織在一起?！币虼?，我們必須學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。下列情形中，屬于理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有（）①小敏在網(wǎng)上用同學(xué)的名字發(fā)帖，講述其他同學(xué)的隱私②小福應(yīng)網(wǎng)友道請，房著家長和老師，在某網(wǎng)吧單獨(dú)與網(wǎng)友見面③小泉玩游戲時發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時間過長，建議休息”，他馬上退出了游戲④小鯉積極參與“陽光跟帖”行動，倡導(dǎo)網(wǎng)民文明理性發(fā)帖

A．①②B．③④C．②③D．①④(★★)15.下圖是關(guān)于未成年網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)參與行為的調(diào)查結(jié)果。對此，未成年人要（）①明辨是非，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活②恪守道德、積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量③拒絕不良誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲④懂得學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)解決一切難題

A．①②B．①③C．②④D．③④二、綜合探究題(★★★)16.假期結(jié)束之際，小秦對自己的假期進(jìn)行了總結(jié)和復(fù)盤，請你一起來看看。暑假拜訪了住在延安的姨媽一家人：

姨媽經(jīng)營著一家火鍋店，每天顧客盈門，她用美味的火鍋為大家的生活增添溫暖與活力。姨夫身為法院工作者，周末總是前往社區(qū)開展普法宣傳活動，為社區(qū)居民普及法律知識，增強(qiáng)大家的法治觀念。表姐是一名人民教師，她對小秦說：“與學(xué)生在一起共同進(jìn)步是我最開心的事！”她在三尺講臺上默默耕耘，用知識和愛心助力學(xué)生成長。(1)結(jié)合所學(xué)知識，說說姨媽——家所從事的活動分別屬于哪類社會活動。這些活動對社會發(fā)展有什么具體意義?從姨媽家回來的路上，小秦留意到了以下場景：小秦和媽媽乘坐的高鐵從延安站駛出，身旁的乘客望著窗外感慨道：“以前從延安到西安得顛簸大半天，現(xiàn)在坐高鐵不到兩小時就到了。真是‘朝辭陜北黃土坡，暮至長安吃泡饃’??！”車窗外，西安的高樓群逐漸清晰，古城墻的輪廓在暮色中若隱若現(xiàn)，科技讓千里秦地的距離縮成了一盞茶的時間。(2)結(jié)合所學(xué)知識，說說上述場景體現(xiàn)了社會生活中哪些方面的變化。這些變化說明了什么?回家和家人逛公園時，小秦看到了以下景象：長椅下有香蕉皮，噴泉池里漂著奶茶杯。有女孩扔垃圾時沒投進(jìn)垃圾桶就轉(zhuǎn)身走了，有男孩邊走邊吃燒烤，竹簽隨手扔在地上……看到這樣的景象，小秦不禁感到困惑：“如果只有我一個人撿垃圾，其他人都亂扔，環(huán)境還是會變差，這樣做有意義嗎?”(3)結(jié)合所學(xué)知識，請你幫助小秦解答疑惑。(★★★)17.八年級同學(xué)以“走進(jìn)社會生活”為主題開展探究性學(xué)習(xí)活動?！颈娬f紛紜】活動中，小組同學(xué)以“我與社會”為主題展開討論，以下是兩位同學(xué)的觀點(diǎn)：(1)面對截然不同的觀點(diǎn)，你選擇支持誰?請說明理由?！窘獯饐栴}】社會關(guān)系是社會中人與人之間關(guān)系的總稱。馬克思指出：人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和。此意即為社會關(guān)系源于人，因?yàn)橛辛巳祟?，人與人之間便產(chǎn)生了各種復(fù)雜的關(guān)系，這些關(guān)系就統(tǒng)稱為社會關(guān)系。圍繞上述材料，同學(xué)們通過討論明確了以下問題：①你所處的社會關(guān)系都有哪些?請從不同角度列舉兩個。②在社會關(guān)系逐漸形成的過程中，我們會有怎樣的變化?(2)結(jié)合所學(xué)，請你回答以上問題。【淺談感想】小組同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下開展了一次“親進(jìn)社會融入社會”課外實(shí)踐活動，活動結(jié)束后同學(xué)們各抒己見：小明：秋高氣爽的時節(jié)，我們走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，參觀了村里的文化大禮堂，體驗(yàn)了農(nóng)民勞作的辛苦和收獲的快樂，感受了美麗鄉(xiāng)村的變化。小東：我們走上街頭，或協(xié)助交警維護(hù)交通秩序，或?qū)Σ晃拿餍袨檫M(jìn)行勸阻，或清理公共設(shè)施上的“牛皮癬”，以實(shí)際行動呵護(hù)著我們的美好家園。(3)結(jié)合上述活動，請你以“養(yǎng)成親社會行為”為主題，發(fā)表你的感想。▲內(nèi)容要求：①談?wù)動H社會行為的重要價值；②聯(lián)系青少年實(shí)際；③不少于80字。(★★★)18.隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能(AI)正逐漸滲透到我們的生活。某中學(xué)時政興趣小組的同學(xué)們以“AI技術(shù)走進(jìn)生活你我共同面對”為議題，展開了討論，請你參與完成。議題一探究AI應(yīng)用

場景詳情AI技術(shù)應(yīng)用場景一AI技術(shù)已融入我們的生活，參觀博物館時，借助AI技術(shù)，讓虛擬主播用多種語言進(jìn)行播報，通過“AI+翻譯”功能將語音實(shí)時、快速地轉(zhuǎn)換成文字。AI技術(shù)應(yīng)用場景二政府工作報告首頁的二維碼、“8分鐘AI帶你看懂今年政府工作KPI”……一系列“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”的形式，讓兩會動態(tài)傳遞更便捷。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，分析“AI+”對我們的影響。議題二辨別AI信息八年級學(xué)生小林在利用AI學(xué)習(xí)軟件查數(shù)學(xué)題時，頁面突然彈出“免費(fèi)領(lǐng)取全科學(xué)習(xí)資料”的彈窗，他點(diǎn)擊鏈接后，跳轉(zhuǎn)至一個充斥著低俗圖片的不良網(wǎng)站，嚇得立刻關(guān)閉頁面；同班同學(xué)小宇在AI問答平臺咨詢物理公式時，收到“付費(fèi)解鎖學(xué)霸解題思路”的私信，對方要