湘陰縣城南四校2025-2026學(xué)年上學(xué)期期中調(diào)研九年級化學(xué)溫馨提示：本試卷共四道大題，滿分100分，考試時間60分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1C—12O—16Na—23Cl—35.5一、單選題：（每小題3分，共45分）1.化學(xué)史通過呈現(xiàn)化學(xué)理論發(fā)現(xiàn)過程，有利于我們學(xué)習(xí)科學(xué)方法論，理解知識體系的建構(gòu)邏輯。下列有關(guān)化學(xué)史的說法不正確的是（）A．道爾頓——原子論B．湯姆孫——發(fā)現(xiàn)元素周期律C．拉瓦錫——質(zhì)量守恒定律D．阿伏加德羅——分子學(xué)說2．我國古代文獻記載中蘊含著豐富的化學(xué)知識。下列記載中不涉及化學(xué)變化的是A．《易經(jīng)》——“澤中有火上火下澤”B．《淮南萬畢術(shù)》——“曾青得鐵則化為銅”C．《天工開物》——“候潮一過，明日天晴，半日曬出鹽霜”D．《抱樸子》——“丹砂（HgS）燒之成水銀，積變又還成丹砂”3．如圖所示為量取一定體積的液體并加熱至沸騰的部分操作，其中正確的是A．傾倒液體B．滴加液體C．讀取液體體積D．加熱液體4.如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒生成四氧化三鐵。下列說法正確的是A．實驗甲中觀察到燃燒發(fā)出藍紫色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．實驗甲和實驗乙中生成物相同，但是實驗丙和實驗丁的生成物不同C．從甲乙實驗中可以看出增大反應(yīng)物的濃度反應(yīng)更劇烈D．四個實驗中水的主要作用是吸收有毒物質(zhì)，防止大氣污染5.下列與“水”有關(guān)的反應(yīng)，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是（）A．二氧化碳＋水→碳酸B．酒精＋氧氣水＋二氧化碳C．氧化鈣＋水→氫氧化鈣D．碳酸二氧化碳＋水6.我國掌握了硼－10同位素分離技術(shù)，有力提升了我國硼同位素規(guī)模化生產(chǎn)水平，為我國核電事業(yè)安全有序發(fā)展提供保障。如圖為硼原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A．x的值為5B．硼原子帶正電C．硼原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子D．硼原子的中子數(shù)是27.鈀常用作汽車、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的催化劑。如圖為鈀元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是（）A.鈀的元素符號為PDB.鈀屬于非金屬元素

C.鈀原子的質(zhì)子數(shù)為46D.鈀的相對原子質(zhì)量為106.4g8.下列化學(xué)符號的書寫及其表示的意義均正確的是（）A.Na：表示氖元素B.Mg+2：表示1個鎂離子C.O：表示1個氧元素D.2N：表示2個氮原子9.實驗室中常用過氧化氫制取氧氣，其反應(yīng)微觀模型如圖。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是（）A.反應(yīng)物屬于氧化物B.水由氫原子和氧原子直接構(gòu)成C.反應(yīng)前后原子的種類不變D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)10.小亮設(shè)計了如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（）A.該實驗裝置更環(huán)保B.紅磷熄滅后，待裝置恢復(fù)到室溫再讀數(shù)C.該實驗利用銅絲的導(dǎo)熱性D.實驗成功的標(biāo)志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升到約刻度4處11.下列有關(guān)氧氣的描述正確的是（）A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子B．氧化物中含有氧元素，所以O(shè)2、MnO2、KClO3都是氧化物C．H2O2、H2O由相同元素組成，所以兩者化學(xué)性質(zhì)相同D．化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素12.我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）并運用于醫(yī)學(xué)治療，為人類醫(yī)學(xué)作出重大貢獻，因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)家或醫(yī)學(xué)獎，關(guān)于青蒿素的說法正確的是（）A.青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282gC.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5D.青蒿素由三種元素組成13.下列各組物質(zhì)中，前者為化合物，中間為單質(zhì)，后者為氧化物的是（）A.氧化鈣液態(tài)氧高錳酸鉀B.澄清的石灰水水銀二氧化碳C.錳酸鉀鋁氧化汞D.純凈的空氣臭氧水14.目前許多學(xué)校安裝了直飲水機，只要將它與自來水連接便可以除去水中的部分雜質(zhì)得到直飲水。某品牌直飲水機的工作原理如圖所示，下列說法中正確的是（）A.步驟a炭罐中活性炭的作用是吸附色素和異味B.紫外線照射的作用是加熱C.超濾膜的作用是過濾，可以使硬水軟化D.經(jīng)過a、b、c三步獲得的直飲水是純凈物15．下列圖像與實驗設(shè)計對應(yīng)正確的有（）A．足量紅磷在密閉的集氣瓶中燃燒B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀C．加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物D．向二氧化錳固體粉末中不斷加入過氧化氫溶液二、填空題：（每空2分，共20分）16.閱讀下列科普短文。純凈的臭氧(O早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧也可用于醫(yī)用消毒。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：(1)臭氧的物理性質(zhì)為______。(填一條即可)

(2)臭氧的沸點______(填“大于”或“小于”)氧氣的沸點。(3)下列關(guān)于臭氧的說法中，正確的是______。A.臭氧的漂白作用比氯氣強B.由氧氣制得臭氧的過程中，是化學(xué)變化C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益無害D臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應(yīng)用可能會受到限制17.下圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗，請回答：實驗一：該圖為拉瓦錫測定空氣成分實驗，他將汞(Hg)放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，得到紅色粉末(HgO)，他又把紅色粉末放在另外容器里加強熱，最終得到空氣成分的結(jié)論。(1)該實驗連續(xù)加熱12天的目的是。實驗二：(2)圖②發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為。實驗三：(3)圖③發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為，集氣瓶底少量水的作用是。18.如圖A～E是某些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，F(xiàn)為元素周期表中的一部分，請回答下列問題。

（1）A～D粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的是______（填字母）。（2）若E中x=8，則E的元素符號為______。（3）X、Y、Z代表三種不同元素，其中Y、Z屬于同一______（填“周期”或“族”）。X、Y兩種原子具有相同的______數(shù)。19.化學(xué)科學(xué)十分重視實證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中，通過選用典型物質(zhì)進行實驗，來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。如圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗，請回答：

(1)鐵絲燃燒的文字表達式為______。(2)硫燃燒時，需在集氣瓶內(nèi)放入少量水，目的是吸收二氧化硫，減少對空氣的污染。由此推測二氧化硫的性質(zhì)是______。(3)對比上述實驗，說明燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。三、實驗與探究題（每空2分，共30分）20.(20分）下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置，據(jù)圖分析和回答：ABCDEF(1)寫出圖中儀器的名稱：①②；(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣文字表達式是，反應(yīng)類型是，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；(3)收集氧氣時，不能選用收集裝置E，理由是；(4)如果在F裝置中裝滿水進行排水法收集氧氣，則氣體應(yīng)從通入(填“a”或“b”)。(5)已知一氧化氮（NO）是一種無色，有毒的氣體，易與氧氣反應(yīng)，難溶于水，制取該氣體時，應(yīng)選用的收集裝置是；(6)若裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出的實驗安全注意事項是A.控制液體的加入速度 B.用體積較小的錐形瓶 C.加熱反應(yīng)物(7)若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能原因是。A.加熱時試管碰到燈芯 B.沒有給試管均勻加熱C.沒有用催化劑 D.試管口沒有略向下傾斜21.同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)后知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但軒同學(xué)在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體?！咎岢鰡栴}】為什么鎂在空氣中燃燒還會生成淡黃色固體？【查閱資料】（1）溫同學(xué)查閱鎂的化合物的相關(guān)資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：顏同學(xué)認為不必查閱氯化鎂，原因是__________。物質(zhì)顏色白色白色淡黃色白色白色白色【提出猜想】（2）分析資料，淼同學(xué)認為淡黃色固體可能是__________?！緦嶒炋骄俊浚?）姜同學(xué)設(shè)計實驗，將點燃的鎂條伸入裝有純凈__________（填化學(xué)式）的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條能平靜的燃燒，生成了淡黃色固體，證實了淼同學(xué)的猜想?！緦嶒灲Y(jié)論】（4）根據(jù)姜同學(xué)的實驗結(jié)果，請寫出生成淡黃色固體的化學(xué)方程式：__________。【反思與交流】（5）空氣中氮氣的含量遠大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒卻主要生成的是，只有少量淡黃色固體，合理的解釋是__________。四、計算題(第一小問2分，第二小問3分，共5分)22.“84”消毒液在應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件中起到了重要的作用，其主要成分為NaClO(次氯酸鈉)。試計算:(1)NaClO中鈉元素、氯元素和氧元素的質(zhì)量比為。(2)多少克NaClO中氯元素的質(zhì)量為3.55克(寫出計算過程，結(jié)果保留兩位小數(shù))。一、單選題：（每小題3分，共45分）123456789101112131415BCDCBCCDBDDDCAD二、填空題：（每空2分，共20分）16.（1）常溫下是天藍色(或有難聞的魚腥氣味)（2分）（2）大于（2分）（3）ABD（2分）17.（1）使汞充分與氧氣反應(yīng)（2分）；（2）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體（2分）；（3）鐵+氧氣點燃四氧化三鐵（2分）；防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底（18.（1）B（2分）（2）O（2分）（3）周期；最外層電子（4分）19（1）鐵+氧氣→點燃（2）能溶于水（2分）（3）氧氣的濃度（2分）三、實驗與探究題（每空2分，共30分）20.（1）試管集氣瓶（2）過氧