Unit1Newschool,newbeginning!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit1Newschool,newbeginning!。主要包括以下內(nèi)容：介紹新學(xué)校、新同學(xué)和新環(huán)境，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，掌握基本的校園用語(yǔ)，如：Hello,mynameis…；Howoldareyou?；Whereareyoufrom?等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解新學(xué)校的生活，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新學(xué)校的介紹和自我介紹，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了26個(gè)字母、簡(jiǎn)單的詞匯和基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。然而，針對(duì)本節(jié)課的主題，學(xué)生可能對(duì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和描述新環(huán)境有一定的了解，但對(duì)于校園日常用語(yǔ)和表達(dá)方式可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)新學(xué)校和新同學(xué)充滿期待，因此對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各異，有的學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)方面較為自信，而有的學(xué)生可能在這方面較為害羞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)視覺(jué)輔助工具學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而其他學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際對(duì)話和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些英語(yǔ)表達(dá)背后的文化含義，從而影響交流的流暢性。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，或者在實(shí)際運(yùn)用中遇到溝通障礙。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，結(jié)合講授和小組合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“Hello,MyNameIs…”自我介紹環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)日常用語(yǔ)；組織“NewSchoolTour”小組討論，讓學(xué)生描述校園環(huán)境；實(shí)施“GuessingGame”游戲，復(fù)習(xí)新詞匯。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備展示學(xué)校圖片和視頻，輔助學(xué)生理解新環(huán)境；使用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)新學(xué)校的第一印象，鼓勵(lì)用英語(yǔ)表達(dá)。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutanewschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)校的特點(diǎn)。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容1：介紹新學(xué)校的基本情況，如校名、地理位置、學(xué)校設(shè)施等。

-教師用PPT展示學(xué)校圖片，并解釋關(guān)鍵信息。

-學(xué)生跟隨教師朗讀并記憶新詞匯，如：school,location,facilities。

-詳細(xì)內(nèi)容2：教授基本的校園用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)。

-通過(guò)實(shí)際例句，如：“Hello,mynameis…”，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-使用卡片游戲，讓學(xué)生快速記憶并運(yùn)用新學(xué)的表達(dá)。

-詳細(xì)內(nèi)容3：講解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-教師示范并講解自我介紹的步驟和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟隨教師一起完成自我介紹練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容1：角色扮演“新同學(xué)見(jiàn)面會(huì)”。

-學(xué)生分組，每組扮演新同學(xué)，進(jìn)行自我介紹和問(wèn)答。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-詳細(xì)內(nèi)容2：小組討論“描述你的校園”。

-學(xué)生用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的某個(gè)地方或設(shè)施。

-小組內(nèi)互相提問(wèn)，增進(jìn)理解和交流。

-詳細(xì)內(nèi)容3：游戲“猜猜我是誰(shuí)”。

-學(xué)生根據(jù)提示猜測(cè)對(duì)方的學(xué)?；蛱攸c(diǎn)。

-通過(guò)游戲復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯和表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生小組討論內(nèi)容舉例回答：

-舉例回答1：討論如何在課堂上更好地用英語(yǔ)交流。

-學(xué)生可能提出建議，如：積極參與討論，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

-舉例回答2：討論如何克服害羞和緊張情緒。

-學(xué)生可能分享經(jīng)驗(yàn)，如：多練習(xí)，逐漸提高自信。

-舉例回答3：討論如何利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-學(xué)生可能提出方法，如：看英語(yǔ)電影，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)。

-例如：“Todaywelearnedabout…andhowtointroduceourselvesinEnglish.”

-教師總結(jié)新學(xué)校新開(kāi)始的意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極融入新環(huán)境。

-例如：“Startinganewschoolisanexcitingadventure.Remembertobeopenandfriendly.”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，并詢問(wèn)學(xué)生是否有疑問(wèn)需要解答。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新學(xué)校的日常用語(yǔ)和自我介紹技巧。通過(guò)角色扮演、小組討論和游戲，學(xué)生能夠積極參與，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)在于正確運(yùn)用新詞匯和表達(dá)方式，難點(diǎn)在于克服害羞和緊張情緒，提高自信。通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-school：學(xué)校

-location：位置，地點(diǎn)

-facilities：設(shè)施，設(shè)備

-introduction：介紹

-self-introduce：自我介紹

-name：名字

-age：年齡

-from：來(lái)自

-hello：你好

-mynameis：我叫...

-howoldareyou?：你多大了？

-whereareyoufrom?：你來(lái)自哪里？

2.句型：

-Hello,mynameis...

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Thisismyschool.

3.語(yǔ)法：

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-be動(dòng)詞的使用

-介詞的使用（如：from）

4.功能句型：

-用于自我介紹

-用于詢問(wèn)對(duì)方信息

-用于描述學(xué)校設(shè)施

5.交際策略：

-如何進(jìn)行有效的自我介紹

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答問(wèn)題

-如何在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)

6.文化知識(shí)：

-不同國(guó)家的學(xué)校教育差異

-英文表達(dá)中的禮貌用語(yǔ)

-國(guó)際交流中的注意事項(xiàng)

7.聽(tīng)力理解：

-如何聽(tīng)懂英語(yǔ)對(duì)話

-如何抓住對(duì)話中的關(guān)鍵信息

-如何根據(jù)上下文推斷意思

8.口語(yǔ)表達(dá)：

-如何用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流

-如何提高口語(yǔ)表達(dá)能力

9.寫(xiě)作能力：

-如何用英語(yǔ)寫(xiě)自我介紹

-如何用英語(yǔ)描述學(xué)校設(shè)施

-如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)

10.學(xué)習(xí)策略：

-如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

-如何提高學(xué)習(xí)效率典型例題講解典型例題1：

題目：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

Mynameis__________.Iam__________yearsold.Icomefrom__________.

答案：Tom;twelve;China

典型例題2：

題目：選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

Whereareyoufrom?

A.IamfromChina.

B.IcomefromAmerica.

C.MynameisChina.

答案：A

典型例題3：

題目：根據(jù)問(wèn)題回答，完成句子。

Howoldareyou?

A.Iam12yearsold.

B.IamfromChina.

C.MynameisTom.

答案：A

典型例題4：

題目：用所給詞匯完成句子。

Thisismyschool.It'sverybigandbeautiful.Therearemany__________init.

答案：facilities

典型例題5：

題目：選擇正確的選項(xiàng)完成對(duì)話。

A:Hello,mynameis__________.Howoldareyou?

B:Iam__________yearsold.Icomefrom__________.

A.Tom;twelve;China

B.Tom;12;America

C.Tom;twelve;USA

答案：A

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.典型例題1和2考察學(xué)生對(duì)自我介紹的基本句型的掌握。

2.典型例題3考察學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和回答能力。

3.典型例題4考察學(xué)生對(duì)新詞匯“facilities”的理解和應(yīng)用。

4.典型例題5考察學(xué)生對(duì)對(duì)話情境的理解和回答能力。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)這些例題的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握自我介紹、詢問(wèn)和回答問(wèn)題的基本技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)和互動(dòng)情況。教師將觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，記錄下學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法使用和流利度。學(xué)生的積極參與和正確使用新學(xué)的句型將被視為正面評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)估學(xué)生的合作能力、信息整合和表達(dá)清晰度。教師將根據(jù)小組討論的內(nèi)容、成員間的互動(dòng)和最終展示的成果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生的合作精神和有效溝通將被特別關(guān)注。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括聽(tīng)力和口語(yǔ)部分，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試將包括選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。測(cè)試結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略和提供個(gè)性化的反饋。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和同伴的表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式將鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的努力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括對(duì)新知識(shí)的掌握、課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。教師將提供具體的反饋，如：“Youdidagreatjobinintroducingyourself,butremembertousethepasttensewhentalkingaboutyourschoollife.”針對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，教師將提供糾正和改進(jìn)的建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：school,location,facilities,introduction,self-introduce,name,age,from,hello

-句型：Hello,mynameis...;Howoldareyou?;Whereareyoufrom?

-語(yǔ)法：名詞單復(fù)數(shù)變化，be動(dòng)詞的使用，介詞的使用（如：from）

②詞匯：

-school

-location

-facilities

-introduction

-self-introduce

-name

-age

-from

-hello

③句型：

-Hello,mynameis...

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Thisismyschool.

-Ilike...

-Iamgoodat...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不夠自信：部分學(xué)生在課堂上不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，學(xué)生參與度不高，需要增加更多的互動(dòng)活動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴隨堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不夠自信的問(wèn)題，我將嘗試以下措施：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在無(wú)壓力的環(huán)境