2024~2025學年廣東省東莞市黃江鎮(zhèn)統(tǒng)編版六年級下冊期末考試語文試卷一、書寫(★★★)1.看拼音寫詞語。探險隊原本計劃在這片①的山谷里扎營，以②夜間猛獸的侵擾，但突如其來的山洪沖垮了道路，③了行程，迫使他們在一條大河面前停下腳步。面對④的地形和惡劣的天氣，向?qū)Ь嬲f強行渡河可能導(dǎo)致小船⑤。二、信息匹配(★★★)2.觀察下面句子中的加點字，給正確的讀音打“√”。早晨的校園薄（báobóbò）霧繚繞。他換上新夾（jiājiá）衣整理了一下衣冠（guānguàn），大步走向講臺，心里默念“教書育人”的堅定信念，原本繃（bēngběng）著的臉露（lòulù）出了笑容。三、選擇題(★★★)3.根據(jù)下面字典中的義項，“yìyì生輝”的“yì”字應(yīng)該選（）

A．奕yì①大。②美麗。B．溢yì①充滿而流出來：河水四~|~美（過分夸獎）。②古同“鎰”。C．熠yì光耀，鮮明（疊）：光彩~~。D．昳yì【昳麗】美麗：形貌~。另見dié。(★★★)4.下列加點的詞語使用不正確的一項是（）

A．媽媽縫衣服時不小心一針見血，手指受傷了。B．聽老師講完故事，我不由自主地流下了眼淚。C．犯了錯誤的小宇站在爸爸面前，臉漲得通紅，低著頭一聲不吭。D．他剛才還在不停地講昨天的事，突然一言不發(fā)，一副若有所思的樣子。四、判斷題(★★★)5.“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”“單刀赴會”“敗走麥城”等故事的主人公都是關(guān)羽。()(★★★)6.《竹石》的作者是清代“揚州八怪”之一的鄭燮，他的竹子也畫得很好。()(★★★)7.《泊船瓜洲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達了朋友間的深厚友誼。()(★★★)8.“我讀過《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆?索亞歷險記》這些外國名著。”這句話的標點使用是正確的。()五、修改病句(★★★)9.為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。（修改病句）_______________________________________六、句子訓(xùn)練(★★★)10.燕子飛過田野。（把句子寫具體）_________________________________________________(★★★)11.他的嗓門真大，房子都快震塌了。（仿寫句子）___________________________________________________七、填空題(★★★)12.填空（1）在遇到坎坷時，我們可以用《竹石》中的“______________，______________”來勉勵自己。（2）詩人于謙通過“______________，______________”表明自己潔身自好、堅貞不屈的心性。八、語言表達(★★★)13.六（1）班的同學對“是否應(yīng)該學習文言文”展開了辯論，如果你是正方，應(yīng)如何反駁？反方：文言文全是“之乎者也”，和現(xiàn)在說話方式完全不同，學了根本用不上！正方：__________________________________________九、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧刻胤N兵式旅游攻略（東莞一日游）

7：00-9：00騎行松湖煙雨

9：00-11：30游玩華為歐洲小鎮(zhèn)

11：30-13：30品嘗美食燒鵝瀨粉

13：30-15：30觀賞田園風光

17：30-19：00探尋下壩坊（晚餐+夜拍）

19：30-21：00打卡西溪古村【材料二】

推薦：可園博物館——西溪古村歷史文化景區(qū)類型旅游景點地區(qū)東莞市熱度1.8萬人近期來過（2025年五一假期日均客流）【簡介】可園與順德清暉園、佛山梁園、番禺余蔭山房并稱“嶺南四大名園”，由官至江西按察使的張敬修于1850年建造。園內(nèi)亭臺樓閣以“咫尺山林”理念布局，展現(xiàn)廣府文人“詩書畫印茶”五絕生活。西溪古村始建于明朝弘治年間（1488-1505），為廖氏家族聚居地，現(xiàn)存明清古建筑80余棟，以“梳式布局”縱橫14條巷道，獲評“廣東省歷史文化名村”。【地址】東莞市莞城區(qū)可園路32號；寮步鎮(zhèn)西溪村正街25號?！緲撕灐靠蓤@：嶺南園林典范|清代書畫真跡|體驗廣府茶文化|適合白天穿漢服拍照|可賞精致磚雕木雕|有百年古荔枝樹|適合帶娃研學

西溪：可看明清蠔殼墻|500年古榕樹|可體驗莞香制作|必拍月亮湖夜景|適合帶娃研學|祠堂聽粵劇表演|地道燒鵝瀨粉|七夕乞巧節(jié)主會場14．現(xiàn)在流行“特種兵式旅游”，指的是人們用盡可能少的時間游覽盡可能多的景點。菲菲準備到東莞來一場“特種兵式旅游”，請結(jié)合材料一，判斷她的旅游安排是否合理，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①根據(jù)攻略，早上7：00左右最適合去下壩坊游玩。()②逛完松山湖和可園之后，菲菲可以到東莞特色餐館吃燒鵝瀨粉。()15．結(jié)合材料二，請你做一回小小講解員，給菲菲介紹一下可園博物館。親愛的菲菲：你好！我是講解員小禮，歡迎來到可園博物館?？蓤@博物館____________________。一天當中，我建議你在______________（時間）去游玩。期待你下次再來東莞的其他景點玩一玩。16．菲菲游玩了以上景點后，感覺意猶未盡，還想去其他地方旅游，你會推薦她去你家鄉(xiāng)的哪個景點玩一玩？理由是什么？______________________________________________(★★★★)現(xiàn)代文閱讀。__________①外地出差，我在林蔭道上散步，當我從一個拄拐杖的老太太身邊路過時，只聽“咣當”一聲，拐棍滾落地上，老太太倒在了我的左腳邊。②我剛想伸手扶一把，許多因扶摔倒老人而惹上麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。就在幾個月前，丈夫工作出了點問題，不但受到處分，還被冤枉賠了幾十萬元，家境就這樣陷入困境。而眼前這位倒下的老人，扶吧……可不扶……③“阿姨，你是不舒服嗎？”我想救老人，卻不敢去碰她。④老人家勉強點了點頭。我便喊起來：“快來人啊！這位阿姨身體不舒服?！边@時，前面漫步的幾位老人已趕過來。有人說，她這是心臟病犯了，得趕緊吃藥。我一聽，慌忙地從口袋取出速效救心丸喂給她。⑤這速效救心丸對我暈車很有緩解作用。久而久之，每出遠門，便總備著它。我剛喂老人吃下藥丸，就有一位老先生說：“她脖子上不是有鑰匙和電話號碼嗎？還是給她家人打個電話好些。”⑥我想也是。打通電話，是個中年男子接的，是阿姨的兒子。他說他這就過來。大概幾分鐘的樣子，老人精神好多了，看來不再有生命危險。我小心扶她到不遠處的長條椅上坐下，正要離開，她卻一把攥緊我的手嚷起來。她的舌頭已不當家，透過含糊不清的聲音，我聽出她在喊：“你不能走，你得等我兒子來！”⑦天哪！我剛救了她的命，她就來訛我？我的家庭剛遭困境，如果再被訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，掙脫老人，拔腿就逃。⑧后來，老人的兒子打來電話，我趕緊關(guān)機?；氐郊遥瑸榱吮ｋU起見，我換了新號。⑨半年后，因為錢緊，無力出書，多虧一幫文友，為我搞了募捐出書的宣傳活動。宣傳海報剛貼出不久，就有個中年男人給我打來電話。他說：“嘿，我還是找到你了吧？”⑩我的心不由咯噔一下，頓時感覺索命的無常來到了眼前。中年男子欣喜地笑著說：“你忘了，我母親摔倒的事，你怎么跑了呢？”?我啪嗒掛掉電話，憤憤地想：“明明我做了好事，為什么要這樣對我？”心口怦怦地跳著，正要關(guān)機，對方卻發(fā)來短信：我已經(jīng)了解你的全部情況，姓名、年齡、家庭住址……?我的手不住地發(fā)抖，撥通電話問他：“你到底想怎樣？”?他依然欣喜地笑，說：“當初，我媽犯病倒在地上，你冒著風險給她喂藥，扶她到椅子上休息，如今，你出書經(jīng)濟有困難，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？”?我仰望蒼天，不知為什么就流出兩行熱淚。17．給短文取一個題目，寫在短文上面的橫線上。18．短文圍繞“扶”寫了兩件事，用簡潔的語言概括出來。①_____________________________________________②_____________________________________________19．扶或不扶，“我”的內(nèi)心極度矛盾，請聯(lián)系短文感受“我”的思維過程，完成表格。

假設(shè)思維過程作出決定要是扶起老人_____________________要是不扶老人__________

20．細讀文本，用四字詞或小標題概括“我”的心理變化以及人物特點：____________________________________________由此，可以發(fā)現(xiàn)文中的“我”是一個______________________________的人。21．有人說“身正不怕影子歪”，做了好事不必逃；也有人說“做好事只求心安理得”“多一事不如少一事”。如果你是文中的“我”，你會怎么做？聯(lián)系實際說一說。______________________________________________十、書面表達(★★★★