人美版(北京)(2024)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)12心中的太陽(yáng)《心中的太陽(yáng)》是人美版(北京)(2024)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生打破思維定式，通過豐富的想象和大膽的表現(xiàn)，將生活中的事物進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)能力。作為單元的特色課程，本課聚焦“太陽(yáng)”這一充滿象征意義的形象，教材通過大量生動(dòng)的圖片展示了自然界中的太陽(yáng)(日出、日落、不同季節(jié)的太陽(yáng))、不同文化中的太陽(yáng)符號(hào)(如古埃及太陽(yáng)歷、中國(guó)傳統(tǒng)太陽(yáng)紋樣)以及學(xué)生創(chuàng)作的太陽(yáng)作品(如擬人化太陽(yáng)、裝飾性太陽(yáng)、故事性太陽(yáng)場(chǎng)景)。教材詳細(xì)介紹了太陽(yáng)的基本形態(tài)(圓形、放射狀光芒)和創(chuàng)意表現(xiàn)方法(如夸張變形、添加細(xì)節(jié)、賦予情感),引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)的自然特征與文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的感受和一年級(jí)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)有著直觀的認(rèn)識(shí)和親近感，在生活中感受過太陽(yáng)的溫暖，聽過與太陽(yáng)相關(guān)的兒歌和故事(如《種太陽(yáng)》《太陽(yáng)公公》),對(duì)太陽(yáng)的形象有初步的感性認(rèn)知。這一階段的學(xué)生想象力豐富，喜歡將事物擬人化(如給太陽(yáng)畫笑臉、穿衣服),對(duì)“心中的太陽(yáng)”這類富有情感的主題表現(xiàn)出濃厚興趣。他們已具備一定的繪畫能力，能運(yùn)用圓形和直線表現(xiàn)太陽(yáng)的基本形態(tài)，但在創(chuàng)意表現(xiàn)(如光芒的多樣設(shè)計(jì)、太陽(yáng)的情感表達(dá))和畫面細(xì)節(jié)(如色彩搭配、裝飾元素)方面存在不足。此外，學(xué)生的情感表達(dá)較為直白，難以將抽象的感受(如溫暖、快樂)轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)形象。因此，教學(xué)中需通過情境創(chuàng)設(shè)、情感引導(dǎo)和創(chuàng)意啟發(fā)，幫助學(xué)生打開思路，將對(duì)太陽(yáng)的(一)審美感知1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中太陽(yáng)的形態(tài)(圓形輪廓、放射狀光芒)和色彩(朝霞的紅色、正午的金色、夕陽(yáng)的橙色),感受太陽(yáng)的自然2.欣賞不同文化和藝術(shù)作品中的太陽(yáng)形象(如傳統(tǒng)紋樣中的太陽(yáng)、兒童畫中的創(chuàng)意太陽(yáng)),體會(huì)太陽(yáng)在不同表現(xiàn)形式中傳遞的情感(溫暖、希望、快樂),培養(yǎng)對(duì)太陽(yáng)藝術(shù)形象的審美鑒賞力。(二)藝術(shù)表現(xiàn)1.學(xué)生能夠運(yùn)用圓形表現(xiàn)太陽(yáng)的主體，用不同的線條(直線、曲線、波浪線)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，掌握太陽(yáng)的基本繪畫方法。2.嘗試運(yùn)用夸張、變形、添加細(xì)節(jié)(如表情、服飾、裝飾圖案)(三)創(chuàng)意實(shí)踐1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將太陽(yáng)與自己的感受或故事結(jié)合(如事性的作品，培養(yǎng)“以形表意”的創(chuàng)新思維。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種色彩(暖色、對(duì)比色)和材料(水彩筆、油畫棒、亮片貼紙)表現(xiàn)太陽(yáng)，探索不同的視覺效果，增強(qiáng)創(chuàng)意實(shí)踐(四)文化理解1.初步了解太陽(yáng)在不同文化中的象征意義(如代表光明、生命、力量),感受太陽(yáng)文化的多樣性，拓寬文化視野。2.認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品中的形象可以表達(dá)情感和愿望，體會(huì)“藝術(shù)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)的基本形態(tài)(圓形主體、放射狀光芒),能2.幫助學(xué)生結(jié)合自己的感受和想象，為太陽(yáng)添加創(chuàng)意元素(如表情、特殊光芒、裝飾細(xì)節(jié)),表現(xiàn)個(gè)性化的太陽(yáng)。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生將抽象的情感(如溫暖、快樂、思念)轉(zhuǎn)化為具體的太陽(yáng)形象(如用暖色調(diào)表現(xiàn)溫暖，用跳躍的光芒表現(xiàn)快樂),使作品2.鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用色彩和線條，使太陽(yáng)的形象鮮明突出，畫1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件(包含自然界的太陽(yáng)圖片、不同文化的太陽(yáng)符號(hào)、學(xué)生創(chuàng)意太陽(yáng)作品、太陽(yáng)相關(guān)故事視頻等)、繪畫工具 (水彩筆、油畫棒、畫紙、鉛筆)、裝飾材料(亮片、毛線、彩色貼紙、膠水)、示范作品(不同風(fēng)格的太陽(yáng)畫：擬人化太陽(yáng)、故事性太陽(yáng)場(chǎng)景、裝飾性太陽(yáng))、“太陽(yáng)公公”手偶、圓形道具(象征太陽(yáng)色彩卡片(暖色、冷色)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具(水彩筆、油畫棒、圖畫本、鉛筆)、自己喜歡的裝飾材料(如貼紙、碎彩紙)、濕巾。(一)趣味導(dǎo)入“小朋友們好呀!我是太陽(yáng)公公，每天早上我都會(huì)把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，看著你們上學(xué)、玩耍，我可開心啦!”接著，教師播放一段動(dòng)畫《太陽(yáng)的旅行》,動(dòng)畫中太陽(yáng)從東方升起，光芒灑在花朵上，花朵綻放；灑在小朋友身上，小朋友在草地上奔跑；傍晚，太陽(yáng)變成友們，太陽(yáng)公公是什么樣子的?你們覺得太陽(yáng)公公像什么?如果讓你給太陽(yáng)公公畫一幅畫，你會(huì)畫出怎樣的太陽(yáng)呢?今天我們就來畫一畫《心中的太陽(yáng)》?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們被手偶和動(dòng)畫吸引，積極動(dòng)，有的學(xué)生說“太陽(yáng)公公是圓圓的”,有的說"太陽(yáng)公公像金色的3.設(shè)計(jì)意圖：通過擬人化手偶和動(dòng)畫，創(chuàng)設(shè)溫馨的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生回憶太陽(yáng)的形象與帶給自己的感受，自然引入“心中的太陽(yáng)”這一主題，為后續(xù)的情感表達(dá)和創(chuàng)意(二)感受與觀察太陽(yáng)1.教師活動(dòng)：教師展示多媒體課件中教材里的太陽(yáng)圖片，有清晨的太陽(yáng)(紅色，光芒柔和)、正午的太陽(yáng)(金色，光芒強(qiáng)烈)、夕陽(yáng)(橘紅色，邊緣模糊),提問：“這些太陽(yáng)的顏色一樣嗎?光芒有什么不同?看到不同時(shí)間的太陽(yáng)，你們有什么感覺?”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真觀察圖片，有的說“早上的太陽(yáng)是紅色的，暖暖的”,有的說“中午的太陽(yáng)很亮，光芒像針一樣”,有的3.教師活動(dòng)：教師展示教材中不同文化的太陽(yáng)符號(hào)，如中國(guó)傳統(tǒng)剪紙中的太陽(yáng)(有花紋裝飾)、墨西哥壁畫中的太陽(yáng)(擬人化，有眼睛和嘴巴),講解：“在很久很久以前，人們就很喜歡太陽(yáng)，他們畫的太陽(yáng)有的穿著漂亮的衣服，有的長(zhǎng)著眼睛和嘴巴，代表著光明和希望。”4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們好奇地看著不同的太陽(yáng)符號(hào)，有的學(xué)生小5.教師活動(dòng)：組織“太陽(yáng)的悄悄話”游戲，教師說：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，想象太陽(yáng)公公在你耳邊說話，它會(huì)對(duì)你說什么?它帶給你什么感覺?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，如溫暖、快樂、安心等。6.設(shè)計(jì)意圖：通過教材圖片展示，讓學(xué)生觀察太陽(yáng)的形態(tài)與色彩變化，感受不同太陽(yáng)帶來的情感體驗(yàn)；文化符號(hào)的介紹拓寬學(xué)生的視野，游戲活動(dòng)幫助學(xué)生梳理對(duì)太陽(yáng)的情感，為將情感融入創(chuàng)作做準(zhǔn)備。(三)探索太陽(yáng)的創(chuàng)意表現(xiàn)教師活動(dòng)：教師示范太陽(yáng)的基本畫法：先畫一個(gè)圓形當(dāng)太陽(yáng)的臉，然后從圓形邊緣向外畫線條當(dāng)光芒。教師強(qiáng)調(diào)：“光芒可以是直線，也可以是曲線、波浪線，還可以是像小樹葉、小花朵一樣的形狀?！苯處煼謩e示范三種光芒：直線光芒(像小刺)、曲線光芒(像彩帶)、圖形光芒(像小星星)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們跟著教師用手指在桌面上畫，有的學(xué)生說2.給太陽(yáng)“穿衣服”教師活動(dòng)：教師展示教材中學(xué)生的創(chuàng)意太陽(yáng)作品，如給太陽(yáng)畫帽子的、戴眼鏡的、穿條紋衣服的，講解：“我們可以給太陽(yáng)加上各種裝飾，讓它變得更特別。比如給太陽(yáng)畫一個(gè)大大的微笑，加上彎彎的眉毛，或者給它戴一頂漂亮的帽子?！苯處熓痉督o太陽(yáng)添加表情和裝飾：用弧線畫微笑的嘴巴，用圓形畫眼睛，在太陽(yáng)周圍畫小花當(dāng)裝飾。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們看著作品，有的說“我要給太陽(yáng)畫蝴蝶結(jié)”,教師活動(dòng)：教師展示一幅自己創(chuàng)作的故事性太陽(yáng)畫(太陽(yáng)和小鳥一起唱歌，光芒變成音符),講解："太陽(yáng)還可以和其他事物一起玩，比如和小鳥做朋友，和云朵捉迷藏。我們可以把太陽(yáng)的故事畫出來?！碧釂枺骸澳銈兿胱屘?yáng)和誰一起玩?”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們展開想象，有的說“太陽(yáng)和小兔子一起跑步”,設(shè)計(jì)意圖：通過教材作品展示和教師示范，讓學(xué)生掌握太陽(yáng)的基本畫法和創(chuàng)意表現(xiàn)方法(添加表情、裝飾、故事),引導(dǎo)學(xué)生將情感和想象融入太陽(yáng)形象，為創(chuàng)作個(gè)性化的“心中的太陽(yáng)”提供思(四)創(chuàng)意實(shí)踐：畫出心中的太陽(yáng)自己心中的太陽(yáng)吧?？梢越o太陽(yáng)畫上喜歡的表情，設(shè)計(jì)特別的光芒，也可以畫出太陽(yáng)和它的好朋友們一起玩的故事。用你們喜歡的顏色，讓太陽(yáng)變得又漂亮又有活力。如果想給太陽(yáng)添加貼紙或亮片，也可以試試哦?！苯處熣故臼痉蹲髌饭﹨⒖?如“快樂太陽(yáng)”:笑臉、彩色波浪光芒；“忙碌太陽(yáng)”:戴著帽子、光芒變成小刷子在給云朵涂顏色),巡回指導(dǎo)，對(duì)光芒單一的學(xué)生建議："試試給太陽(yáng)畫幾種不2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們積極投入創(chuàng)作，有的學(xué)生畫了“微笑的太陽(yáng)”,給太陽(yáng)畫上大大的笑臉和金色的直線光芒，旁邊畫了小鳥在跟著太陽(yáng)飛；有的學(xué)生畫了“彩虹太陽(yáng)”,太陽(yáng)的臉是彩虹色的，光芒太陽(yáng)戴著生日帽，光芒是蠟燭，周圍有小動(dòng)物在唱生日歌，并用亮3.設(shè)計(jì)意圖：通過開放性的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生自由表達(dá)對(duì)太陽(yáng)的感受和想象，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)意表現(xiàn)方法，創(chuàng)作富有個(gè)性(五)展示評(píng)價(jià)：太陽(yáng)的聚會(huì)太陽(yáng)是什么樣子的?它有什么特別的地方?你為什么要這樣畫呢?”引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)價(jià)：“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?它讓你想到了什么?它的光芒和顏色有什么特別之處?”鼓勵(lì)學(xué)生從創(chuàng)意、色彩、情感表達(dá)2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們自豪地介紹自己的作品，有的說“我畫的是彩虹太陽(yáng)，因?yàn)槲蚁Ｍ?yáng)每天都有不同的顏色，給大家?guī)砜鞓贰?評(píng)價(jià)時(shí)有的說“我喜歡那個(gè)戴帽子的太陽(yáng)，很可愛”,有的說3.教師活動(dòng)：教師總結(jié)評(píng)價(jià)：“今天每個(gè)小朋友都還有的太陽(yáng)在和好朋友玩游戲。這些太陽(yáng)都充滿了愛和快樂，就像你們心中的陽(yáng)光一樣溫暖。”4.設(shè)計(jì)意圖：通過“太陽(yáng)的聚會(huì)”展示評(píng)價(jià)活動(dòng)作的成就感，在分享與互評(píng)中感受不同太陽(yáng)形象的創(chuàng)意與情感，提(六)課堂小結(jié)起走進(jìn)了太陽(yáng)的世界，觀察了太陽(yáng)的樣子，感受了太陽(yáng)的溫暖，還畫出了自己心中的太陽(yáng)。你們筆下的太陽(yáng)有的可愛，有的熱鬧，有第10頁(yè)共10頁(yè)的充滿了故事，每一個(gè)都很棒。太陽(yáng)不僅給我們帶來光明和溫暖，還能成為我們表達(dá)快樂和希望的朋友。希望大家以后繼