第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年重慶市南開中學教共體學校九年級（上）期中化學試卷一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.作為國慶旅游的熱門城市，重慶小面深受大家喜愛，下列制作過程中涉及化學變化的是(

)A.用水和面 B.用力揉面 C.用刀切面 D.用火煮面2.2025年6月5日是第54個世界環(huán)境日，中國的“六五環(huán)境日”主題為“美麗中國我先行”。下列做法與該主題不相符的是(

)A.分類回收生活垃圾 B.工業(yè)廢水處理達標后排放

C.工業(yè)廢料堆放郊外 D.農(nóng)業(yè)上提倡使用噴灌、滴灌3.完成木炭在氧氣中燃燒的實驗時，下列圖標不需要用到的是(

)A. B. C. D.4.生活中常見到富硒茶、富硒礦泉水、富硒糧食、富硒水果、富硒雞蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是(

)A.元素 B.原子 C.離子 D.單質(zhì)5.學習要善于歸納和總結。以下完全正確的是(

)A.對化學史的認識B.日常生活經(jīng)驗①拉瓦錫從定量的角度研究了空氣的成分

②門捷列夫編制了元素周期表①長期喝純凈水——有利于身體健康

②臭氧在空氣中含量超標時——減少戶外運動C.對化學變化的認識D.對微粒的認識①化學反應前后分子的種類和數(shù)量都改變

②化學反應前后同種元素的質(zhì)量不變①氧化汞是氧化汞分子構成的

②氫原子是最小的微粒，不可再分A.A B.B C.C D.D6.下列物質(zhì)按混合物、氧化物、單質(zhì)順序進行分類的是(

)A.空氣

二氧化碳

液氧 B.牛奶

高錳酸鉀

硫

C.冰水共存物

過氧化氫溶液

氮氣 D.澄清石灰水

四氧化三鐵

稀有氣體7.如圖為化學試卷答題卡中用于識別考生信息的條形碼。條形碼有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑—丙烯酸。丙烯酸的化學式為C3H4O2A.丙烯酸中含有3個元素

B.丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成

C.丙烯酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成

D.丙烯酸中碳、氫、氧原子個數(shù)比為3：4：2

8.下列化學符號中的數(shù)字“2”的意義描述正確的是(

)

①CO2A.表示物質(zhì)中元素化合價的有②④

B.表示一個分子中某種原子的個數(shù)的是①⑤

C.表示分子的個數(shù)的是⑥⑧

D.表示離子數(shù)的是③⑦9.2025年中國人工智能技術DecpScck走紅全球。人工智能的芯片主要成分是硅，工業(yè)上制取高純硅的某一步反應示意圖如下。下列說法正確的是(

)

A.乙的化學式為2H B.反應前后氫元素的化合價改變

C.該反應屬于化合反應 D.參加反應的物質(zhì)粒子個數(shù)比為1：110.建立模型是學習化學的重要方法。下列有關模型正確的是(

)A.原子結構模型B.地殼中元素含量模型C.物質(zhì)組成與結構模型D.空氣組成模型A.A B.B C.C D.D11.在一個密閉的容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下，下列說法正確的是(

)物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量(g)93221反應后質(zhì)量(g)x3417A.x的值為2 B.乙一定是該反應的催化劑

C.丙可能是單質(zhì) D.該反應為分解反應12.下列四個實驗方案不能達到實驗目的的是(

)A.證明燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關B.探究蠟燭中是否含有碳元素C.驗證質(zhì)量守恒定律D.檢查裝置的氣密性A.A B.B C.C D.D13.某物質(zhì)X與水反應生成了氫氧化鈉和氧氣，下列說法正確的是(

)A.該物質(zhì)中只含鈉元素 B.該物質(zhì)中一定含鈉、氧兩種元素

C.該物質(zhì)中只含氧元素 D.該物質(zhì)中一定含鈉元素，可能含氧元素14.小新同學梳理并歸納了以下知識點：①質(zhì)子數(shù)相同的一類粒子一定屬于同種元素；②物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定屬于氧化反應；③離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的粒子一定是離子；④含有可溶性鈣、鎂化合物的水一定是硬水；⑤在化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負價；⑥最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑦化合物一定含有不同元素，那么由不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物。其中不正確的個數(shù)是(

)A.3 B.4 C.5 D.615.下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是(

)A.在密閉容器中加熱銅粉B.通電分解水C.加熱高錳酸鉀制取氧氣D.紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗A.A B.B C.C D.D二、填空題：本大題共5小題，共40分。16.請用合適的化學符號填空：

(1)保持氦氣化學性質(zhì)最小的微粒是______。

(2)人體中含量最多的物質(zhì)是______。

(3)構成氫氧化鈉的陰離子是______。

(4)標出錳酸鉀中錳元素的化合價______。17.同學發(fā)現(xiàn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的科學原理。

(1)“大漠孤煙直，長河落日圓”與“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，兩處的“煙”的成分______(填“相同”或“不同”)

(2)“遙知不是雪，為有暗香來”，從微觀角度解釋詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因______。

(3)《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁(用紗布包裹青蒿取其汁液)”提取青蒿素，“漬”和“絞”分別對應化學實驗中的浸取和______操作。

(4)《夢溪筆談》中記載“熬膽礬(即硫酸銅)鐵釜，久之亦化為銅”，請寫出此過程所涉及反應的化學方程式______。18.近年來，電動汽車的普及帶動了電池工業(yè)的不斷創(chuàng)新，電池大廠寧德時代對汽車電池的研究得到了進一步的發(fā)展，從鎳氫電池到鋰電池，再到鈉電池、鉀電池，請根據(jù)信息回答下列問題。

(1)鎳元素在元素周期表中的相關信息如圖1所示，鎳原子的相對原子質(zhì)量為______。

(2)如圖2所示，鋰、鈉、鉀三種元素屬于不同種元素的根本原因是它們的______不同；三種元素化學性質(zhì)相似的原因是______。

(3)研究表明，在化學反應中，鋰、鈉、鉀等原子很容易失去電子形成離子，所以常被用作電池材料。半徑越大的離子越易在電池正負極之間移動，充電速度越快。圖3是鋰、鈉、鉀三種金屬離子的半徑大小，電池容量相同的這三種電池，充滿電時間最短的是______電池。(填“鋰”“鈉”或“鉀”)

(4)反應的過程常常涉及不同能量之間的轉化，請問充電過程中的能量轉化形式是______。19.2025年4月，神舟二十號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，請結合所學化學知識回答下列問題。

(1)火箭在飛行時表面溫度可達幾千攝氏度，因此常用碳纖維復合材料制造火箭的箭體。推測碳纖維復合材料可能具有的性質(zhì)是______。

A.可燃性

B.耐高溫

C.硬度小

D.熔點低

(2)高氯酸銨是固體運載火箭的主要推進劑之一，火箭發(fā)射時，高氯酸銨發(fā)生的化學反應為，其中X的化學式為______。

(3)航天員所穿的航天服可有效避免太空中的高能α粒子(含2個質(zhì)子和2個中子，不含電子)對身體造成傷害。α粒子的相對原子質(zhì)量約為______。

(4)為了使太空艙內(nèi)的空氣達到正常標準，首先利用活性炭的______性除去太空艙內(nèi)的異味，然后用過氧化鈉(Na2O220.化學興趣小組針對學校附近水域開展了“水的凈化”跨學科實踐活動。同學們采集了河水水樣，然后按照凈水方法進行處理。

(1)過濾時，采用了圖1膜技術凈化裝置，河水經(jīng)過該裝置后其硬度(通常用鈣、鎂離子的含量來判斷)______(填“會”或“不會”)降低。

(2)經(jīng)檢測，過濾后水樣的TDS值為165PPM，TDS值與水質(zhì)純度的關系如圖2所示，其水質(zhì)純度為______。

(3)同學們根據(jù)所學知識設計了圖3所示的簡易凈水器。若把細沙與活性炭位置交換，會導致______。

A.活性炭的吸附效果會增強

B.活性炭可能迅速被顆粒物堵塞，凈化效果不佳

C.可能縮短凈水器的使用壽命

(4)經(jīng)圖3裝置凈化的水______(填“能”或“不能”)直接飲用。

(5)保護水資源，節(jié)約用水是每個公民的責任。在日常生活中如何節(jié)約用水呢？______(舉一生活實例)。三、實驗題：本大題共1小題，共10分。21.根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。

(1)圖1中儀器①的名稱是______。

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應的化學方程式為______。

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣并回收MnO2的過程中，下列操作正確的是______。A.裝入試劑B.制備氧氣C.收集氧氣D.回收Mn(4)通過氫氣在氧氣中的燃燒的實驗可以探究水的組成(如圖2所示)，該實驗所需的氧氣可以選用圖1中的哪些裝置來制?。縚_____(填序號)。

(5)某氣體若用F裝置來收集時，氣體從b進，則該氣體一定具有的性質(zhì)是______(填選項的字母)。

A.能與空氣反應

B.不能與空氣反應

C.密度比空氣小

D.密度比空氣大

E.能溶于水

F.能與水反應四、探究題：本大題共1小題，共10分。22.科學探究與實踐是我們須不斷培養(yǎng)的學科核心素養(yǎng)。實驗課上，同學們做了電解水的實驗。

(1)電解水時，如何檢驗正極產(chǎn)生的氣體？______(操作、現(xiàn)象、結論)。

(2)某同學在做電解水實驗時，向水中加入氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。

【提出問題】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？

【查閱資料】①氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣，但氯氣不溶于飽和的氯化鈉溶液；②飽和氯化鈉溶液是指在一定量的水中加入足量氯化鈉固體直到不再溶解時得到的液體混合物。

【提出假設】猜想一：氧氣和氯氣；猜想二：氫氣和氧氣；猜想三：______。

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結論①按照如圖裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色試管a收集到黃綠色氣體，試管b收集到無色氣體猜想______錯誤②用拇指堵住試管b，移近點燃的酒精燈，移開拇指聽到爆鳴聲證明b試管中收集到的氣體為______，猜想______正確【實驗結論】

(3)飽和氯化鈉溶液通電時，氯化鈉和水反應除了生成兩種氣體外，同時還生成了氫氧化鈉，請寫出該反應的化學方程式______。

【反思與評價】

(4)根據(jù)以上原理分析，通過電解水實驗推斷水的組成元素時______(填“能”或“不能”)用氯化鈉代替氫氧化鈉以增強水的導電性。五、計算題：本大題共1小題，共10分。23.維生素C又稱L—抗壞血酸，是一種水溶性維生素，具有抗氧化、促進膠原蛋白合成、增強免疫力等多種生理功能。如圖是某品牌維生素C(簡寫為VC，其化學式為(C6H8Ox)的殘缺說明書。

請根據(jù)信息回答：

(1)根據(jù)說明書可求出x為______。

(2)一個維生素C分子中的電子數(shù)為______。

(3)維生素C中的碳元素與氫元素的質(zhì)量比為______(填最簡整數(shù)比)。

(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______(計算結果精確到0.1%)。

(5)成人每天通過補充維生素C參考答案1.D

2.C

3.C

4.A

5.A

6.A

7.D

8.D

9.B

10.C

11.D

12.C

13.B

14.D

15.B

16.He；

H2O；

OH?；17.不同。

分子在不斷運動。

過濾。

Fe+CuSO18.58.69。

質(zhì)子數(shù)；原子