高考化學(xué)一輪資源綜合利用環(huán)境保護(hù)復(fù)習(xí)新人教版必修教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，根據(jù)新人教版必修課程的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)高考化學(xué)一輪資源綜合利用環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)重要地位，它不僅是對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。核心概念包括化學(xué)資源的分類、利用方式及其對(duì)環(huán)境的影響，技能方面則包括分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析針對(duì)高一學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)復(fù)雜的環(huán)境化學(xué)問(wèn)題理解不夠深入。學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)等方面存在差異，對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度不一。易錯(cuò)點(diǎn)可能包括對(duì)化學(xué)資源分類的混淆、對(duì)環(huán)境保護(hù)措施的不理解等。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮這些因素，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解化學(xué)資源綜合利用的基本原理和環(huán)境保護(hù)的重要性；2.掌握化學(xué)資源分類、利用方式和環(huán)境影響分析；3.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用多樣化教學(xué)策略，如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出化學(xué)資源的基本分類和主要利用方式。列舉幾種常見(jiàn)的環(huán)境保護(hù)措施及其化學(xué)原理。解釋化學(xué)資源利用過(guò)程中可能產(chǎn)生的主要環(huán)境問(wèn)題。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證環(huán)境保護(hù)措施的有效性。評(píng)價(jià)不同化學(xué)資源利用方案的環(huán)保性。論證在化學(xué)資源利用過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)的雙贏。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。尊重化學(xué)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。關(guān)注化學(xué)資源利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，提升社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析化學(xué)資源利用過(guò)程中的復(fù)雜因素。綜合不同學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。批判現(xiàn)有環(huán)境保護(hù)措施的局限性，提出創(chuàng)新思路。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估化學(xué)資源利用方案的環(huán)境影響。判斷不同環(huán)境保護(hù)措施的經(jīng)濟(jì)效益。預(yù)測(cè)未來(lái)化學(xué)資源利用和環(huán)境保護(hù)的發(fā)展趨勢(shì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：化學(xué)資源分類、利用方式及其環(huán)境影響分析；難點(diǎn)：復(fù)雜環(huán)境化學(xué)問(wèn)題的理解和解決，特別是環(huán)境保護(hù)措施的，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合分析和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型、實(shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料等，學(xué)生需預(yù)習(xí)教材并收集資料，準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)需考慮小組座位排列和黑板板書框架。明確列出各項(xiàng)資源名稱和內(nèi)容要點(diǎn)，確保教學(xué)流程順暢，高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)多媒體展示一系列與化學(xué)資源利用和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片和視頻，如工業(yè)污染、水資源短缺、垃圾分類等，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的關(guān)注。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是化學(xué)資源嗎？化學(xué)資源在我們的生活中有哪些用途？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片和視頻，思考并回答教師的問(wèn)題。學(xué)生分享自己對(duì)化學(xué)資源利用和環(huán)境保護(hù)的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別出化學(xué)資源在生活中的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題產(chǎn)生興趣。2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：2.1化學(xué)資源的分類與利用教師講解化學(xué)資源的分類，如化石燃料、金屬材料、生物資源等。通過(guò)實(shí)例分析不同類型化學(xué)資源的利用方式。學(xué)生跟隨教師總結(jié)化學(xué)資源利用的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。2.2環(huán)境保護(hù)的重要性教師講解環(huán)境保護(hù)的必要性，強(qiáng)調(diào)化學(xué)資源利用對(duì)環(huán)境的影響。學(xué)生討論環(huán)境保護(hù)的重要性，分享自己的觀點(diǎn)。2.3環(huán)境保護(hù)措施教師介紹常見(jiàn)的環(huán)境保護(hù)措施，如節(jié)能減排、循環(huán)利用、清潔生產(chǎn)等。學(xué)生分析這些措施的有效性，提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)步驟，積極參與課堂討論。學(xué)生通過(guò)小組合作，分析案例，提出解決方案。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確分類化學(xué)資源，并了解其利用方式。學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并提出合理的保護(hù)措施。3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：3.1課堂練習(xí)教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，考察學(xué)生對(duì)化學(xué)資源利用和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的掌握。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.2小組討論學(xué)生分組討論，針對(duì)特定案例，提出環(huán)境保護(hù)的建議。各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成課堂練習(xí)，積極參與小組討論。學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在討論中提升團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考環(huán)境保護(hù)的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，包括閱讀教材、完成練習(xí)題、撰寫小論文等。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠按照作業(yè)要求，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。6.教學(xué)反思時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生反饋學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲。預(yù)期行為：教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生能夠積極參與教學(xué)反思，提升學(xué)習(xí)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)化學(xué)資源分類、利用方式以及環(huán)境保護(hù)基本原理的理解。完成形式：書面練習(xí)，電子文檔提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與化學(xué)資源利用或環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，撰寫一份小論文。完成形式：研究報(bào)告，要求包含文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議等部分。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的研究能力和寫作水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)資源利用過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)措施，如廢水處理、廢氣凈化等。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包含實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果分析和結(jié)論。提交時(shí)限：一個(gè)月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在化學(xué)資源分類、利用方式以及環(huán)境保護(hù)基本原理方面有了更深入的理解。然而，對(duì)于環(huán)境保護(hù)措施的部分，部分學(xué)生的參與度和積極性不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在分析復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生的思路不夠清晰。此外，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由于時(shí)間限制，未能充分展開(kāi)，影響了學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)措施為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：首先，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如引入真實(shí)案例、組織角色扮演等；其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)；最后，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.化學(xué)資源分類：介紹化學(xué)資源的基本分類，包括化石燃料、金屬材料、生物資源等，并解釋其特點(diǎn)和利用方式。2.化學(xué)資源利用方式：闡述不同類型化學(xué)資源的利用方式，如化石燃料的燃燒、金屬材料的冶煉、生物資源的發(fā)酵等。3.環(huán)境保護(hù)的重要性：分析化學(xué)資源利用對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的必要性和緊迫性。4.環(huán)境保護(hù)措施：介紹常見(jiàn)的環(huán)境保護(hù)措施，如節(jié)能減排、循環(huán)利用、清潔生產(chǎn)等，并解釋其化學(xué)原理。5.化學(xué)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：探討化學(xué)資源利用過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)的雙贏。6.化學(xué)資源利用過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題：分析化學(xué)資源利用過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染、土壤污染等。7.化學(xué)資源利用的可持續(xù)發(fā)展：探討如何實(shí)現(xiàn)化學(xué)資源的可持續(xù)利用，減少對(duì)環(huán)境的影響。8.環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)：介紹與化學(xué)資源利用和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《資源節(jié)約法》等。9.化學(xué)實(shí)驗(yàn)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如廢水處理、廢氣凈化等。10.化學(xué)資源的回收與再利用：介紹化學(xué)資源的回收與再利用方法，如廢金屬的回收、廢塑料的再生等。11.化學(xué)教育在環(huán)境保護(hù)中的作用：分析化學(xué)教育在環(huán)境保護(hù)中的作用，如何通過(guò)化學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。12.學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐：探討學(xué)生如何參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等。13.化學(xué)資源利用的案例研究：分析具體的化學(xué)資源利用案例，如石油化工、鋼鐵工業(yè)等，探討其環(huán)境影響和環(huán)境保護(hù)措施。14.環(huán)境保護(hù)與科技創(chuàng)新：探討科技創(chuàng)新在環(huán)境保護(hù)中的作用，如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新減少化學(xué)資源利用對(duì)環(huán)境的影響。15.全球環(huán)境保護(hù)的趨勢(shì)：介紹全球環(huán)境保護(hù)的趨勢(shì)，如綠色化學(xué)、低碳經(jīng)濟(jì)等。16.化學(xué)資源利用的國(guó)際合作：探討國(guó)際間在化學(xué)資源利用和環(huán)境保護(hù)方面的合作，如國(guó)際公約、跨國(guó)項(xiàng)目