教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級五年級學(xué)期秋季課題Unit6InanatureparkPartALet’sspell版本人教版《義務(wù)教育教科書·英語》（三年級起點）五年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2023年6月教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在聽、說、讀的活動中，感知并掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（學(xué)習(xí)理解）2.正確拼讀符合發(fā)音規(guī)則的含有字母組合ou的單詞。（應(yīng)用實踐）3.根據(jù)單詞讀音寫出符合發(fā)音規(guī)則的簡單的單詞。（遷移創(chuàng)新）完成課程目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】sound,count,mouse,house【核心句型】…isin/on/under…教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.學(xué)生能夠在聽、說、讀的活動中，感知并掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（學(xué)習(xí)理解）1.學(xué)生歌唱歌謠，初步感知歌謠韻律。2.學(xué)生觀察圖片，感知含有字母組合ou的單詞mouse,house,sound和ground。3.學(xué)生通過觀察，總結(jié)出以上四個單詞的共同點，即都含有字母組合ou。4.通過反復(fù)聽讀，學(xué)生自主總結(jié)出字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教師觀察學(xué)生能否借助標(biāo)紅的單詞迅速感知本課主題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)的發(fā)音規(guī)律正確與否，對學(xué)生的理解和掌握程度進(jìn)行評估，并適時加以指導(dǎo)。2.學(xué)生能夠正確拼讀符合發(fā)音規(guī)則的含有字母組合ou的單詞。（應(yīng)用實踐）5.學(xué)生跟讀關(guān)于字母組合ou的發(fā)音視頻，掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)律。6.學(xué)生自主拼讀單詞，在拼讀過程中逐步內(nèi)化發(fā)音規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀視頻，加深對字母組合ou的發(fā)音規(guī)則的掌握。教師根據(jù)學(xué)生拼讀單詞的發(fā)音情況，給予學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地內(nèi)化發(fā)音規(guī)律。3.學(xué)生能夠根據(jù)單詞讀音寫出符合發(fā)音規(guī)則的簡單的單詞。（遷移創(chuàng)新）7.學(xué)生通過聽音，辨別單詞詞形，進(jìn)一步加深音、形對應(yīng)關(guān)系。8.學(xué)生通過聽音，寫出符合發(fā)音規(guī)則的且含有字母組合ou的單詞，牢固掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教師播放聽力，引導(dǎo)學(xué)生聽音辯詞，幫助學(xué)生牢固掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)律。課后作業(yè)：1.Readthechantforthreetimes.2.Findmorewordswith“ou”andmakeupanewchant.(用含有字母組合ou