部編版道德與法治七年級(jí)13.1《在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值》單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)健全人格：學(xué)會(huì)結(jié)合具體事例思考、認(rèn)識(shí)到通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，培養(yǎng)勞動(dòng)的積極性。道德修養(yǎng)：感知?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造的成就感、幸福感。領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，形成誠實(shí)勞動(dòng)、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。責(zé)任意識(shí)：明確人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的，青少年要擔(dān)負(fù)起歷史重任。重點(diǎn)勞動(dòng)的作用難點(diǎn)衡量一個(gè)人人生價(jià)值的尺度教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課思考：視頻中提到的“雙手”指的是誰的手？我們的城市又是誰鑄造的？提示：勞動(dòng)者的手，是全體勞動(dòng)人民用他們勤勞的雙手鑄成了我們城市，創(chuàng)造了祖國今日的輝煌。本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)13.1《在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值》重點(diǎn)問題：1.人生價(jià)值的含義及實(shí)現(xiàn)途徑？2.人生價(jià)值通過什么創(chuàng)造？3.勞動(dòng)的作用是什么？4.怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？引出本課主題—在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值學(xué)生觀看課堂視頻思考：視頻中提到的“雙手”指的是誰的手？我們的城市又是誰鑄造的？生活觀察：圖片中人們的勞動(dòng)為社會(huì)帶來了什么？視頻：致敬勞動(dòng)者思考：我們的人生價(jià)值通過什么創(chuàng)造？觀看課堂視頻，思考一：李培生、胡曉春的事跡中，有哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？思考二：這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示？學(xué)生分組談?wù)?，回答問題觀看課堂圖片，思考：從古至今，這些成就的取得靠的是什么？國家主席習(xí)近平2024年新年賀詞，思考：談?wù)効空l完成我們的宏偉目標(biāo)，為什么？觀看課堂視頻，思考：怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？說到有貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者，你會(huì)想到哪些人？這些普通勞動(dòng)者是否創(chuàng)造了人生價(jià)值，是否應(yīng)該得到社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)？總結(jié)筆記怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值講授新課探究一人生價(jià)值的含義及實(shí)現(xiàn)途徑生活觀察：圖片中人們的勞動(dòng)為社會(huì)帶來了什么？提示：他們通過勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。思考：什么是人生價(jià)值？提示：人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。思考：我們的人生價(jià)值通過什么創(chuàng)造？提示：人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。筆記人生價(jià)值的含義及實(shí)現(xiàn)途徑含義：人生價(jià)值指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑：人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。探究二勞動(dòng)的作用思考一：李培生、胡曉春的事跡中，有哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？提示：李培生在懸崖峭壁上撿垃圾，20年如一日，相當(dāng)于200次登頂珠穆朗瑪峰；胡曉春10多年來寫下80多本、累計(jì)超過140萬字的《迎客松日記》。思考二：這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示？提示：人生價(jià)值通過勞動(dòng)創(chuàng)造。人通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生價(jià)值的美好。思考：從古至今，這些成就的取得靠的是什么？提示：千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。筆記勞動(dòng)的作用個(gè)人：①人通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。②人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。社會(huì)：①人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。②今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。探究三怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值思考：怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？提示：一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。思考：這告訴我們，怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？提示：一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。思考：這些普通勞動(dòng)者是否創(chuàng)造了人生價(jià)值，是否應(yīng)該得到社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)？提示：人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。筆記怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值①一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。②一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。③人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢