202025(十)密封線內(nèi)不要答題密密封線外不寫考號(hào)姓名薩日朗中學(xué)八年期中測試語文一二三閱讀語段，按要求完成1～4題。(8分)鄉(xiāng)愁不僅僅是一種簡單的思鄉(xiāng)情結(jié)，不僅僅是文學(xué)書寫的文化現(xiàn)象，它已經(jīng)成為現(xiàn)代都市人構(gòu)建自己精神家園的橋梁和扭帶，通過喚醒過去生活中的種種短暫而美好的回憶，記載和傳承一個(gè)民族共有的歷史文化脈絡(luò)。鄉(xiāng)愁是慈母手中的那根絲線，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的歲月依然那么好看；鄉(xiāng)愁是老家屋頂上的那lǚ炊煙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚還是那么溫暖；鄉(xiāng)愁是老家樹冠上的那只鳥窩，歲歲年年的夢(mèng)里總能孵化春天；鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)門前的那條小河，活蹦亂跳的童年還在心中撒歡。1.根據(jù)語境給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。(2分)(1)短暫()(2)那lǚ炊煙()2.“它已經(jīng)成為現(xiàn)代都市人構(gòu)建自己精神家園的橋梁和扭帶”中有一個(gè)詞書寫錯(cuò)誤，這個(gè)詞是_,正確的寫法是。(2分)A.托著；接著B.承擔(dān)C.繼續(xù)；接續(xù)D.接受(命令或吩咐)4.仿照語段中畫橫線句子的句式，仿寫一個(gè)句子，寫在下面的橫線上。(2分)5.在下面田字格中填寫古詩名句。(7分)“望”字在甲骨文中很像一幅表意的畫，即一個(gè)人踩在高處睜大眼睛看向遠(yuǎn)方。我”(《野望》),王績?cè)跐M目秋色中更感蕭瑟；登樓而望，先見(《黃鶴樓》)的思鄉(xiāng)之嘆；乘舟遠(yuǎn)望，李白筆下(3)“(《黃鶴樓》)的思鄉(xiāng)之嘆；乘舟遠(yuǎn)望，李白筆下(3)“甫行》),這家園荒涼，狐兔出沒的景象真實(shí)記錄了百姓流離失所的生活，令人感慨。語文試卷第1頁(共8頁)材料一：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(選自蘇軾《記承天寺夜游》)材料二：南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于(節(jié)選自秦觀《龍井題名記》)【注釋】①霽：雨過天晴。②參寥：僧人的法號(hào)。后文的“辨才”也是僧人的法號(hào)。③據(jù)材料三：昨夜圓非今夜圓，卻疑圓處減嬋娟。一年十二度圓缺，能得幾多時(shí)少年。6.下列加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.念無與為樂者(考慮，想到)B.相與步于中庭(相信)C.蓋竹柏影也(大概是)D.但少閑人如吾兩人者耳(只是)7.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)謁辨才于朝音堂，明日乃還。8.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是膾炙人口的個(gè)角度加以評(píng)析。(3分)9.下列關(guān)于三則材料的表述，有誤的一項(xiàng)是()(2分)C.材料一中的“元豐”采用的是年號(hào)紀(jì)年法。10.材料三借月亮的圓缺，想要告訴人們一個(gè)什么道理?(3分)語文試卷第3頁(共8頁)語文試卷第4頁(共8頁)11.材料一和材料二都寫到了月夜美景，但表達(dá)的情感不一致，請(qǐng)簡要概括兩則材料分別表達(dá)了怎樣的情感。(3分)(二)閱讀下面文章，完成12～15題。(15分)①這個(gè)春天，我將換一個(gè)方式，與我家院子里的草木見面。②每年驚蟄一過，院子里的草木就開始泛綠，瘋長，不出半個(gè)月，就郁郁蔥蔥。它們中的一部分還會(huì)開花，但我叫不出它們的名字，就喊它們“野花”。它們一定感到委屈。它③這個(gè)春天，我在院子里遇到它們的時(shí)候，一定要喊出它們每一個(gè)的名字。④先是水池邊的小黃花，忽然怯怯地探出了一顆小腦袋。在以前，我不大會(huì)在意它。但這個(gè)春天我打算認(rèn)識(shí)它。我打開手機(jī)小程序辨識(shí)它，但它還太小太嫩，小程序并不能識(shí)別出來。恰好小區(qū)里的保潔阿姨路過，她來自鄉(xiāng)村，認(rèn)識(shí)的草木多。她只瞄了一眼，就認(rèn)⑤麥黃草，多好聽的名字。它是我在這個(gè)春天認(rèn)識(shí)的第一株草。第二天早晨，我再去院子的水池邊，一眼就看到了它。我輕輕地喊出它的名字“麥黃草”,它好像聽到了，微微搖擺了一下。也許只是微風(fēng)讓它搖晃了一下。但此刻，我卻寧愿相信，是它聽到了我喚它的名字，因而給我熱情的回應(yīng)。此后幾天，我每次走到水池邊，都會(huì)喊一次它的名字，有時(shí)喊它“麥黃草”,有時(shí)喊它“小黃”,它大約也聽出了“小黃”是我送它的昵稱，它長出來的新葉子嫩得能掐出水來，它是用嫩綠來回報(bào)我呢。⑥它本來只是水池邊的一株草、一抹綠，當(dāng)春天鋪滿整個(gè)院子的時(shí)候，它就會(huì)被淹沒在眾草之中。但現(xiàn)在有點(diǎn)不一樣了，我能叫出它的名字。⑦有天夜里，下了一場雨。我躺在床上，惦記著麥黃草會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹倒。第二天早晨，我打開院門，眼前的景色讓我驚訝不已，院子里忽然多出了無數(shù)的草芽。地上冒出來的那些嫩綠的草尖，仿佛是昨夜的星辰，趁著春雨，全部落進(jìn)了我的小院。它們中我認(rèn)識(shí)的只有狗尾巴草，剩下來的還是靠小程序識(shí)圖。能辨識(shí)出來的有五六種：落葵薯、水麻、打打損傷的功效。⑧很快，院子里就像往年的春天一樣，野草叢生，生機(jī)盎然。請(qǐng)?jiān)徫?，又?xí)慣性地稱你們?yōu)橐安?，我其?shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)你們。有的是通過手機(jī)，有的是請(qǐng)教別人——刺狗牙、地梢花、竹葉蓮、鵝腸菜、金姑娘、遍地香……一下子記住這些草的名字并不容易，這就像一個(gè)⑨沒事的時(shí)候，我就到院子里，給院子里的草們點(diǎn)名。還是風(fēng)在一旁幫我們的忙，我喊了哪棵草的名字，風(fēng)就讓它點(diǎn)一點(diǎn)頭。名點(diǎn)完了，我讓它們坐下，它們的根就往土里扎⑩我和院子里的草木，在這個(gè)春天，成為一個(gè)集體。我們不再是陌生人。每次我走進(jìn)院子，都能聽到眾草的喧嘩和躁動(dòng)。而在我能叫出它們名字之前，我們之間其實(shí)是沒有什以在任何一棵草面前蹲下來，跟它們聊天。們的名字，我念到了誰的名字，誰就羞澀地，或燦爛地，或淘氣地，開花給我?美國作家羅賓·基默爾說“稱呼名字是對(duì)一個(gè)生命的尊重”。確實(shí)如此，就像我院中的這些草，它們也都是有名字的。我在這個(gè)春天認(rèn)識(shí)了它們，當(dāng)我念著它們的名字時(shí)，我不是在和一株草對(duì)話，而是在和一個(gè)生命對(duì)話。?就像我喊春天的時(shí)候，春天就在我身邊。12.閱讀文章第④⑤段，梳理“我”與“麥黃草”認(rèn)識(shí)并建立情感聯(lián)結(jié)的過程。(4分)出它的名字，它熱情回應(yīng)——(2)13.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第④段中畫橫線的句子。(4分)先是水池邊的小黃花，忽然怯怯地探出了一顆小腦袋。15.文章通過寫“我”認(rèn)識(shí)院子里草木的過程，表達(dá)了哪些情感?請(qǐng)簡要回答。(4分)(三)閱讀下面文章，完成16～19題。(10分)①在6月的晨昏蒙影里，螢火蟲以其獨(dú)特的方式閃爍光芒。螢火蟲發(fā)光之謎也未逃過科學(xué)家的慧眼。他們親手捕捉了后驚訝地發(fā)現(xiàn)，螢火蟲發(fā)出的耀眼光芒竟一點(diǎn)也不熱，“冷光”由此馳名并后來居上，成為科學(xué)家夢(mèng)寐以求想要研發(fā)的新穎照明技術(shù)。②世界冷光生物五光十色，比比皆是。例如南極海洋中的磷蝦就是最為壯觀的生物發(fā)光奇跡之一。美國在南極大象島以北海域發(fā)現(xiàn)一個(gè)至少有1000萬噸之巨的磷蝦群，堪稱迄今最宏偉壯觀的海洋發(fā)光生物群。③生物自動(dòng)發(fā)光的“秘密”何在呢?據(jù)研究，發(fā)光生物體內(nèi)含有熒光素與熒光酶，熒光素一旦吸收了氧和糖分子，就會(huì)在發(fā)光酶的催化下，發(fā)生微妙的化學(xué)反應(yīng)，于是冷光奇跡便出現(xiàn)了。④1887年，法國生理學(xué)家杜波依斯研究石蛤的發(fā)光機(jī)理。他發(fā)現(xiàn)，一旦停止發(fā)光，在石蛤的冷水提取液中再加入已冷卻的新鮮石蛤熱水提取液，類似的發(fā)光現(xiàn)象就又出現(xiàn)了。于是他斷定，在停止發(fā)光的冷水液中存在熒光酶，而熱水液則存在熒光素，二者珠聯(lián)璧合才產(chǎn)生奇妙的冷光。⑤生物冷光奇跡舉世矚目。1900年，在德國柏林的萬國博覽會(huì)上，曾展出了轟動(dòng)一時(shí)的“細(xì)菌燈”。時(shí)至今日，人們已進(jìn)而模擬生物發(fā)光，不遺余力地開發(fā)化學(xué)冷光源，地為工農(nóng)業(yè)與生活照明服務(wù)。20世紀(jì)70年代，美國化學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若將熒光素和激活劑相混，便能立竿見影，激發(fā)出冷光來。于是他們?nèi)绶ㄅ谥疲焉鲜鰞煞N化學(xué)物質(zhì)集裝于塑料⑥科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，電子、電場及其基本粒子也可激活很多物質(zhì)，如人造冷光?，F(xiàn)代密密封線內(nèi)不要答題語文試卷第5頁(共8頁)語文試卷第6頁(共8頁)密密封線內(nèi)不要答題“日光燈”即冷光源之一。一旦通電，在交流電場下，燈管里的汞蒸氣會(huì)輻射紫外線，激活硫化鋅和硫化鈣之類的管壁熒光涂料，發(fā)出耀眼的可見光。⑦1936年，法國物理學(xué)家德斯特勞發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)大的交流電場無需以不可見紫外輻照為前提，就可以直接把電能轉(zhuǎn)化為光能，激活熒光物質(zhì)發(fā)出可見光，“電致發(fā)光”由此蜂起?，F(xiàn)代科學(xué)正在這項(xiàng)課題上繼往開來，力圖完全揭開其中的內(nèi)幕。有的科學(xué)家獨(dú)具慧眼，把熒光料摻入塑料或玻璃之類的有機(jī)或無機(jī)材料里，“電致發(fā)光板”應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)樂觀預(yù)言，不久電燈照明技術(shù)將出現(xiàn)一場別開生面的革命。當(dāng)人們住進(jìn)電致發(fā)光墻壁和天花板的房間，可直接按鈕調(diào)控，頃刻間，便可沉浸在柔和悅目的光明世界中。⑧現(xiàn)代物理學(xué)家認(rèn)為，可見光是電磁波之一，只要將電磁波控制在可見光波長范圍內(nèi)，也能產(chǎn)生照明可見光。美國曾向250千米的高空發(fā)射了一枚探測火箭，利用火箭爆發(fā)出的鋇蒸氣云與太陽光作用后，竟出人意料地創(chuàng)造了堪與北極光奇跡媲美的斑斕奪目的光幕。依此類推，燦爛輝煌但卻不像陽光和火光那般灼熱炙人的超巨型照明冷光將有可16.第①段在文中的作用是什么?(2分)17.請(qǐng)根據(jù)本文的內(nèi)容，簡要說明生物“自動(dòng)發(fā)光”的原因。(2分)18.第②段運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)19.文中畫橫線句中的“有可能”能否刪掉?為什么?(3分)(四)名著閱讀(5分)20.下列對(duì)《紅星照耀中國》內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.斯諾進(jìn)入紅區(qū)后，發(fā)現(xiàn)紅軍士兵大多年輕熱情，他們高唱革命歌曲，展現(xiàn)出昂揚(yáng)的斗志。B.在保安，毛澤東居住的窯洞陳設(shè)簡陋，但他藏書豐富，常熬夜研讀軍事和政治著作。C.周恩來告訴斯諾，自己年輕時(shí)在南開中學(xué)讀書期間就確立了共產(chǎn)主義信仰。21.在《紅星照耀中國》中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動(dòng)了千千萬萬個(gè)讀者。書中最讓你感動(dòng)的人物是誰?請(qǐng)從書中人物里任選一位，結(jié)合具體內(nèi)容，分享你的閱讀感受。(3分)三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)22.你所在的班級(jí)開展了以“回憶過往，展望未來”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參(1)班長打算辦一期攝影展，記錄過去美好的生活。有人說，一張照片就是一段生活的影像；有人說，一張照片就是一個(gè)光陰的故事。請(qǐng)你選擇家中影集或手機(jī)里的一張老照片參加攝影展，請(qǐng)描述照片內(nèi)容，并為它寫一段推薦語。(不少于60字)(5分)(2)學(xué)習(xí)委員小紅準(zhǔn)備將過去一年的學(xué)習(xí)和生活制作成電子相冊(cè)，作為永久的紀(jì)念。請(qǐng)你為班級(jí)電子相冊(cè)的封面擬寫一個(gè)標(biāo)題。(要求不超過15個(gè)字)(2分)(3)電子相冊(cè)做好后，小剛作為班長將相冊(cè)發(fā)送到王老師郵箱，同時(shí)發(fā)送了一封郵件告知他。請(qǐng)用簡要得體的語言擬寫這封郵件的正文。(不超過35字)(3分)(二)寫作(50分)23.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)歲月贈(zèng)予我們的，是無數(shù)次跌倒又站起的勇氣，支撐我們走向更遼闊的遠(yuǎn)方；歲月贈(zèng)予我們的，是千帆過盡的淡然，品出生活的至味清歡……生活如同一張弓，弦始終緊繃，便會(huì)失去力量；始終松弛，則無法一箭中的。努力與休息，正是這弓與弦的學(xué)問。有人崇尚“焚膏繼晷”的奮斗，認(rèn)為青春的底色就是拼作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。(2)文體不限，詩歌除外。(3)不少于500字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。密密封線內(nèi)不要答題語文試卷第7頁(共8頁)語文試卷第8頁(共8頁)薩日朗中學(xué)八年期中測試語文的滋味還在回憶中盤旋。(答案僅供參考)5.(1)山山唯落暉(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(3)山隨平野盡江入大荒流(4)柴門何蕭條狐兔翔我宇7.示例：在朝音堂拜見了辨才(大師),第二天便回去了。(意對(duì)即可)10.作者通過對(duì)月亮交替圓缺的變化，領(lǐng)悟到光陰無情、歲月短暫的道理，告誡人們要珍惜時(shí)光。的悠閑都包含其中。材料二表達(dá)了作者對(duì)此地美景的喜愛之情，抒發(fā)了內(nèi)心的歡愉。13.運(yùn)用擬人的修辭手法，將麥黃草人格化，生動(dòng)形象地寫出麥黃草剛生長出來時(shí)嬌14.作者通過認(rèn)識(shí)草木名字與之建立聯(lián)系，將草木視為春天生命的一部分，喊出草木名字就似與春天對(duì)話，用心感受春天的生命時(shí)，春天就在身邊。(意對(duì)即可)過認(rèn)識(shí)草木名字，視其為獨(dú)特生命并與之對(duì)話；與自然建立情感聯(lián)結(jié)后的愉悅、滿足，如喊名字時(shí)的互動(dòng)；感受草木回應(yīng)帶來的美好；對(duì)春天、對(duì)自然生機(jī)的贊美，院子里草木在春天蓬勃生長，展現(xiàn)自然美好。(答出兩點(diǎn)即可)(三)16.通過介紹螢火蟲的光芒一點(diǎn)也不熱，引出說明話題——冷光，激發(fā)讀者的閱17.發(fā)光生物體內(nèi)含有熒光素