2024年七年級數(shù)學教學工作總結(jié)通用篇

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)1

本學期，擔當七年級的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生

的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織,有步驟地開展。下面我談談對

七年級數(shù)學教學的工作狀況：

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,擬定采納的教

學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄仔細寫好教案。每一課都做到"有

備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并仔

細按搜集每節(jié)課的學問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學

得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練,在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡

量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生

者陶到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都主動征求同組其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老

師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求

他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并

記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有

關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔

導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們

的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不

是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問

斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補

課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲

也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在

學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都

得到有效的發(fā)展和培育。

存在的不足：

學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，有許多學問系統(tǒng)還存在真空的部分。由于許多社會因素的影

響,許多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。這些有待以后改

進.

教學中的困惑：

在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發(fā)

言、學到了許多學問，發(fā)展了他們的實力，但對于那些淘華學生來說，探討簡直是一種放松。什

么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴峻，此第問題還有待進一步探究和探討

總之經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生成果都有所提高。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)2

本學期全面實行教化方針，以人為本，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標，全面深化實行素養(yǎng)

教化，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞"教學效益年活動"、"讀書活動”的精神探究性的開展工作。

酷愛教化事業(yè)，規(guī)范"自成教化"體系，協(xié)作學校做好"數(shù)字化教學"工作，主動探究"三疑三

探"課堂教學模式，以人為本，關(guān)愛學生，同等對待學生，雌堅持教化的全面性和終身性發(fā)展，

教學中更加關(guān)注學生分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教化為本，以發(fā)展他們的實力素養(yǎng)為己

任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學期教學工作做以下總結(jié)：

在教學工作中實行了有效措施，從以下幾個方面匯報：

一、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，主動參與各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作。備好每

一節(jié)課，依據(jù)學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性,

有層次性。仔細批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改剛好、有效，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進

行剛好的指導.主動做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，剛好賜予幫助，幫助他

們找到應對措施，幫助他們渡過難關(guān)。

二、主動參加教研活動

主動參加學校組織的數(shù)學教研活動，仔細聽課評課，通過評課中，提高相識，不斷提高教學

水平。日常教學中，主動和同組老師共同探討教學工作，共同提高。適應新時期教學工作的要求，

各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，堅持做好業(yè)務學習筆記，和教后反思，

搞好課題探討。

三、業(yè)務學習

主動探究"三疑三探"課堂教學模式。仔細學習業(yè)務理論，寫好的業(yè)務筆記，提高自己的理

論水平，豐富自己的業(yè)務學問;主動參與一切課題探討活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。

在學習策略上剛好指導學生，培育思維，方法技巧，提升實力。剛好對教學活動作出反思，每周

寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每

個教案，做到備學生，備教材，每周剛好上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,

主動利用和制作課件，提高自己電化教學實力。

四、將"多媒體"滲透于教學

充分利用課件，增加上課技能，提高教學質(zhì)量，突破難點。使教學清楚化，精確化，條理化，

情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。特殊留意調(diào)動學生的主動性，

加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，使學生主動參加，給學生供應展示自我的平臺，

使不同層次學生都得到提高。

五、把自成教化落實到實處

基本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和請地發(fā)展。培育激發(fā)學生爰好，爰護自尊，幫助學生

建立自信，樹立克服困難的志氣和信念。在上學期基礎(chǔ)上，學生的數(shù)學學問需進一步加強;數(shù)學

思維創(chuàng)新實力待進一步提尸。結(jié)合教學，發(fā)展學生合情推理和演繹推理實力，提高分析問題解決

問題實力;學習習慣上進一步培育良好的行為習慣。獨立思索，剛好總結(jié)，糾錯改錯，提前預習，

合作溝通，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已

有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行說明與應用的過程，進而

使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。面對

全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)

展。使學生通過學習數(shù)學得到勝利的體驗。

六、提高學科教化質(zhì)量的主要措施:

1.落實更新教化教學理念。滲透"自成教化"理念。仔細學習教化教學理論，落實課標理念。

讓學生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動地進行學習。改進教學方法，充分利用多媒體，

掛圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互

動,構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，主動更新教化理念，關(guān)切愛惜學生,公允

對待學生。

2.做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充整合教材內(nèi)容，

剛好反饋學習信息，搞好學生學習評價，教會學生學習，滲透數(shù)學思想方法，做教學組織者，學

生的引導者。

3.培育學生愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)學生的‘愛好，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，

數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思索題，擴充資源，通過各種途徑培育學生的愛好。

4.創(chuàng)設(shè)和諧教學氛圍。引導學生主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、

合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫

小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構(gòu)造。

5.關(guān)注學生情感看法、學習方法。引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，通過變

式訓練，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的實力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型

進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參加，讓他們在視察、操作、

想象、溝通等活中相識圖形，發(fā)展空間觀念;注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何

語言的培育和訓練.提高學生素養(yǎng)，培育學生的發(fā)散創(chuàng)新息維，提高學習效率，做到事半功倍.

6.重視學習習慣培育。教化關(guān)鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成

果，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習愛好與良好習慣培育。

7.做好課題探討。開展豐富多彩的課外活動,開展對中考題的探討，課外調(diào)查，操作實踐,

以優(yōu)帶差，培育學生探究合作實力，師生共同提高。

8.實行分層教學。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，

課堂上照看好好、中、差三類學生。搞好優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎(chǔ)學問，剛好對學困生輔導，

跟上學習步伐。

9.開展課題學習。主動引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入

探討地學習中，學會探究,合作，自主學習，拓展學生地學問面，培育愛好，提高實力。

10.充分運用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)

容、有效處理困難地數(shù)學運算等。重視利用計算器，豐富學習資源。

11.培育學生反思性學習實力。作為老師，教學中要重視反思，目地是改進教學，真正實施

有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會學問地形成過程，明確自已學問地缺漏，知道

哪里駕馭地還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生打算了一

個錯題集，將每次考試地錯題工工整整抄上,標明錯誤地緣由，再用正確地方法二次訂正，在每

次復習前，復習自已地錯題集，是每一個學生必需養(yǎng)成地習慣?，F(xiàn)在，部分學生由錯題中學會了

分析解題地方法技巧，還會依據(jù)這些錯題舉一反三地自我進行變式訓練，大大提高了學生地解題

實力，更培育了他們仔細審題、自我反思地好習慣。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期的工作即將結(jié)束，本期來在學校領(lǐng)導和廣闊老師的支持下，在工作中取得了較好的成

果，同時自身素養(yǎng)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)

如下.

一、思想政治方面

本學期本人始終擁護國家的教化方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅

持教化的全面性和終身性發(fā)展。酷愛教化事業(yè)，酷爰自己所教化的每一個學生。嚴格遵守學校的

各項規(guī)章制度，不遲到早退，主動參與各項活動及學習，團結(jié)同志，主動協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

二、在教學中

1備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。

在制定教學目的時,特別留意學生的實際狀況。

2注意課堂教學效果。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體,老師為主導、教學為主線，注

意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。留意和學生一起探究各種題型，我發(fā)覺學生都有

探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間,我都出

幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起探討。

3要進行肯定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透

數(shù)學思維,在練習時注意學生數(shù)學思維的形成與熬煉，有了肯定的思維實力與打好基礎(chǔ)，可以做到

用一把鑰匙開多道門。

4考前復習中要仔細探討與整理出考試要考的學問點,重難點，要重點復習的題目類型,難度,

深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可短暫忽視,這一點很重要，會干脆影響

復習效果與成果。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力華使大

部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站，多問一句:會不會，懂不置課后,

對他們的不足剛好幫助，使他們感受到老師的關(guān)切，從而能夠主動學習。

5堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐

富的老師請教并常常在一起探討教學問題.聽公開課多次，學習他人的先進教學方法.

6在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔

導中做到有的放矢。

三、工作中存在的.問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生的輔導不夠由于對學生的基礎(chǔ)學問駕馭狀況了解不

夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎

樣，老師心中也知道,有的學生只是做表章，"出工不出力”。

經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期中考試中也有不少同學考出來

優(yōu)異的成果。不足的是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，有些基礎(chǔ)學問駕馭的還不是很扎實，所

以要對學生進行必需的加強和訓練。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標才窘掘教材,進一步把握學問點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學

方法和教學理念。4、加強教學反思，加大教學投入。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正兼點,

開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)4

一個學年的教學工作立刻就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學組的老師們主

動實踐新的教學模式，嚴格根據(jù)"目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟xxx教學,當然，

在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探

討一再實踐一再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的學問水平和認知水平，

提高自己的教化教學實力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的改變外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的

改變，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學

以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的

駕馭等等這些改變，老師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學

習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充溢了新奇，針對學生的特點，老師應當重點培育學

生的邏輯思維實力，語言表達實力，符號語言實力和空間想象實力。同時，老師應當留意引導學

生形成課前預習、課后復習、課堂上主動思維、主動回答老師的問題、主動思索的學習方法。所

以，在教學中應更加xxx學生提出問題的實力的'培育，應當更加xxx學生分析理解問題的方法

的培育，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學實力為長期目標，為學生的終身發(fā)展考慮。

二、教化教學總結(jié)

1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是老師提

高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級的第一個學期,在課堂中xxx學生各種“規(guī)則"就特別

重要，其中包括課前打算時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，主動質(zhì)

疑；課堂練習時，書寫工整、規(guī)范；當堂訓練時，象考試一樣驚慌等等，這些習慣的養(yǎng)成須要老

師有明確的要求，還須要老師的反復強調(diào)和提示。

2、xxx工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的"xxx”工作，在還沒能嫻熟運

用新的教學模式之前，xxx工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的駕馭狀況，也讓我能剛

好發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，剛好訂正學生學習的盲點，不斷改

進老師的教學.

3、課堂教學，提高效率。有xxx工作做基礎(chǔ)，學生在課堂上學得更加驚慌，老師在課堂教

學中也會想方設(shè)法發(fā)覺更多學生學習上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生學問

上存在的問題，從而促進xxx工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有學生良好的學

習習慣；有老師對學生學習狀況充分的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結(jié)提升的方

法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和老師的XXX協(xié)作，是一個可以解決不同層次學生

學習問題的課堂。

4、課后反饋,有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，起先時，我總是駕馭不好

課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課學問的駕馭狀況估計不

精確，老師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進

一步嫻熟駕馭，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是xxx分鐘，也要開展當堂反饋，這種反

饋有很強的針對性，也為老師課下與學生面對面的輔導供應了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的

競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競

爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的

評價，老師對學生的評價，這些競爭的引入可以"比"出學生學習的主動性和主動性，也"比"

出了班級中深厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會

讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，

對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方

法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課

堂。

總之小學年的教學工蚱是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑雖然有不熟識，

但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課

堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)5

一、新理念帶來新改變。

自實施新課程教學以來，我明顯地感到我們學校老師教化教學觀念有了很大改變，特殊是我

們數(shù)學老師，并由此帶來教學的新改變。現(xiàn)在我對我們七年級三個數(shù)學老師實施新教材的狀況作

個回顧，我們從備課到上課，追求的是三維目標，因而自覺地轉(zhuǎn)變老師角色，把自己看作學生學

習的合作者、幫助者和激勵者，是學生成長的促進者；課堂教學中一言堂、滿堂灌的少了，同等、

互動、對話的多了；學生被動接受學習的現(xiàn)象少了，自主、合作、探究學習的現(xiàn)象多了；我們的

備課從以往的資料性備課已漸漸過渡到集體研討備課;從布置大量機械訓練的作業(yè)過渡到布置讓

學生開動腦筋主動思維的作業(yè);從課外活動加班加點的輔導過渡到利用課外時間搞綜合實踐活動。

有的學生在語文課的作文中這樣寫道："我發(fā)覺我們學校的老師和花廳小學的老師上課不一樣，

總要我們自己動腦筋想，上課活動多，也不驚慌，這樣的課我們愛上?！?/p>

在課堂活動的形式與容量方面，我們也進行了細心的設(shè)計。數(shù)學故事、數(shù)學嬉戲、數(shù)學競

賽……可謂精彩紛呈，為激發(fā)學生的學習愛好創(chuàng)設(shè)了情境，烘托了氣氛。

新的教材給課堂教學留下了寬廣的創(chuàng)建空間。我們不僅充分利用文本供應的素材，而且還針

對學生的實際設(shè)計教學、生成教材。在數(shù)學課的設(shè)計與實施中，我們著實進行了真情實感的探討，

并在互動溝通的教研氛圍中一步一個腳印地向新的目標進取。

二、新課程的詳細實踐

通過對七年級數(shù)學新課程的教學和探討，我深刻地相識到：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是

師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程；數(shù)學教學應從學生實際動身，創(chuàng)設(shè)有助于學生

自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，發(fā)展思維，

學會學習，促使學生在老師指導下生動活潑地、主動地、富有特性地學習；在教學活動中，老師

應發(fā)揚教學民主，成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者、合作者；要擅長激發(fā)學生的學習潛能，

激勵學生大膽創(chuàng)新與實踐；由于教材中重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想體現(xiàn)了㈱足上升的原則，要創(chuàng)

制性地運用教材，主動開發(fā)、利用各種教學資源，為學生供應豐富多彩的學習素材；要關(guān)注學生

的個體差異，有效地實施有差異的教學，使每個學生都得到充分的發(fā)展。

（一）讓學生經(jīng)驗數(shù)學學問的形成與應用過程

依據(jù)七年級學生的身心特點，這一年度的教學結(jié)合詳紐的，數(shù)學內(nèi)容采納"問題情境…―-建

立模型說明、應用與拓展”的模式綻開，讓學生經(jīng)驗學問的形成與應用的過程，從而更好

地理解數(shù)學學問的意義，駕馭必要的基礎(chǔ)學問與基本技能，發(fā)展應用數(shù)學學問的意識與實力，增

加學好數(shù)學的愿望和信念。

（二）激勵學生自主探究與合作溝通

有效的數(shù)學學習過程不能單純地依靠仿照與記憶,老師應引導學生主動地從事視察、試驗、

揣測、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動從而使學生形成自己對數(shù)學學問的理解和有效的學習策略。

（三）敬重學生的個體差異，滿意不同的學習須要

學生的個體差異表現(xiàn)為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學習實力的差異。老師

要剛好了解并敬重學生的個體差異，滿意多樣化的學習須要。教學中要激勵與提倡解決問題策略

的多樣化，敬重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。對學習有困難的學生，老師要賜予

剛好的關(guān)照與幫助，要激勵他們主動參加數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題潑表

自己的看法老師要剛好地確定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐性地引導他們分析其產(chǎn)生的

緣由，并激勵他們自己去改正，從而增加他們學習數(shù)學的愛好和信念。對于學有余力并對數(shù)學有

深厚愛好的學生，老師要為他們供應足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

（四）注意學科學問之間的聯(lián)系，提高解決問題的實力

教學中應當有意識、有安排地設(shè)計教學活動,引導學生體會學科之間的聯(lián)系，感受數(shù)學的基

礎(chǔ)性和應用性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的實力。對于學生提出的困難的問題,

可以當作一次課外活動組織學生課后完成，但肯定要給學生以足夠的時間和空間進行充分的探究

和溝通。并供應肯定的幫助。對于學生們提出的問題也要進行適當?shù)囊龑?，用合作的看法和他?/p>

一起解決，同時要充分激發(fā)學生的潛能使之得到發(fā)揮。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)6

一學期的工作又結(jié)束了，能夠說驚慌勞碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教701、

702班的數(shù)學學科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)閱歷，吸取

教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、酷愛老師工作，思想進步，團結(jié)同志。

每一天來的不算早但走得很遲，無私奉獻嚴格要求自己仔細完成學校交給的任務和工作，

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各

項要求。

二、專心參與各類學習培訓，努力提高自己的教化教學水平

結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習安排，本學期我嚴格根據(jù)學習安排，有序有效地進行了學習，

我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特性是我又仔細學習了幾本教化教學叢書，我覺得

自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教化》等書，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力

提高自己的教化教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

三、教學工作和科研工作

在教學工作方面，在卷課過程中仔細鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運用教材，依據(jù)教材的

特點及學生的實際狀況設(shè)計教案，仔細地上好每一節(jié)課。備課深化細致。平常仔細探討教材，多

方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點.在制定教學目的時，非常留意學生的實

際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓I。教學中，我重視學生的思維潛力、自學潛力

的培育，一面自覺學習先進教化思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面接著進行課堂教學的分層教學

探討，著力點放在激發(fā)爰好---教給方法---養(yǎng)成習慣---培育潛力---構(gòu)成品行上,

改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習爰好，實現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提

高，各類學生都得到應有發(fā)展的目標。對于班級的學困生，賜予特別的關(guān)照，課堂上多提問，多

巡察，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步賜予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起

他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成“一

幫二"小組，依據(jù)各自的狀況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思索，常

探討，?？偨Y(jié)，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學生創(chuàng)新潛力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的

探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。接著探究數(shù)學學問之間的數(shù)學思想的運

用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數(shù)學各黃的學問樹和初中數(shù)學的分類學問樹;

撰寫多篇教學閱歷類等論文。

四、仔細參加班級管理,努力構(gòu)成良好班風

透過班會、晨會對學生進行的思想教化。培育班干部，主動與家長溝通,虛心理解家長的見

意，并從家長的'角度去思索問題，爭取與家長的教化思想達成一樣。我不但注意學生的學習成

果，而且更注意學習看法、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維潛力、

自學潛力的培育，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、仔細負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自

主管理作用，使班級真正構(gòu)成團結(jié)向上，紀律嚴明，環(huán)境整齊，學習刻苦的良好班氣。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

工新課標下新的教學思想學習不深化.對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維潛力不太清晰。上課

和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，

5、加強教學反思，加大教學投入。

老師的工作周而復始，我將好好反思一學期來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后

的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師賜予我?guī)兔椭肛?讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘，一份

收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作

搞得更好。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)7

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身張、長學問的階段，他們新奇、熱忱、

活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊?，七年級學生處于

半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇

烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年

級數(shù)學的幾點體會：

一、明確學習的目的性

七年級學生學習主動性的凹凸，一般是由學習動機所確定，入學后，我對所帶到王級進行了調(diào)

查，學生的學習動機可大致分為：

(1)學習目的明確、對所學學問感愛好占20.2%

(2)學習為個人前途,為家長爭光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正

面教化，還可利用學問的魅力吸引學生。

二、細心設(shè)疑，激發(fā)學習愛好，點燃學生對數(shù)學"愛"的火花

此外我還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成果的反饋進一步激發(fā)和培育學生的愛好。

三、細心設(shè)計教學過程，變更課堂教學方法，適應生理和心理特點

學生的學習心理狀態(tài)往往干脆受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把學生的'學習內(nèi)在心理調(diào)

動起來，備課時要依據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，

讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過

25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要細心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時一

題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算有時叫不同水平的學生上黑板

做難易程度不同的練習，讓學生嘗到勝利的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲

得心理平衡。

四、寓數(shù)學思想于課堂教學中

數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，老師在傳授學問

的同時要注意數(shù)學思想方法的教化，把常用課本中沒有特地講解并描述的推理論證及處理問題的

思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的實力。如

有理數(shù)這一章特殊突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關(guān)系，啟發(fā)學生

從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題、解決問題。練習時引導學生思索一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納

的思想方法，促進其思維實力的形成。

其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和詳細解答中，這就要求

老師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的無價之寶，講出決策

和創(chuàng)建的方法，細心提煉,著意滲透，常常運用。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)8

一學期的工作轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，在一個學期里，有時候會覺得當老師很累，事情許多彳艮操勞，

還會很心煩，但是，當走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到學生在你教化下有了很大

的變更，當被學生圍著歡樂的談笑，當學生把自己當成最好的摯友他們的喜怒哀樂都跟你共享，

當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的?；厥走@勞碌

而充溢的一個學期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長了很多。為了在今后的教學工作中能

夠揚長避短，下面就本學期的教學工作中的體會與感悟做簡潔的小結(jié)。

一、提高備課水平保證課堂教學質(zhì)量

老師不能只把教案寫得具體周全，完成教學任務了。而應當經(jīng)常反思自己的教化教學行為，

記錄教化教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教化教學

水平。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有

時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。

等等對于這些狀況老師課后要冷靜思索細致分析學生冷場、不能很好駕馭學問這方面的緣由。

對狀況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。平常布

置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思索。對于學習

有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓后進生，盡量完成書上

的習題，課后習題不在加做，對于課本上特難的題目可以K做練習。

二、改進教學方法，提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習愛好。本學期的教學，我采納"心"態(tài)

生教化的上課方式，讓學生主動學習，小對子之間溝通，然后展示的方式激發(fā)學生學習數(shù)學的愛

好，通過組與組之間加分PK的方式，使學生全身心的投入到學習活動中，給了足夠的思索空間，

通過驗證進而概括，使學生體驗到勝利的喜悅，從而主動開心的進入到運用。例如在教學《提公

因式法因式分解》一課，讓學生自己先完成導學案，課上存與同桌溝通的方式解決自己的懷疑,

然后再小組展示的過程中進一步釋疑。最終總結(jié)移提公因式法因式分解的步驟。應用自己的探究

成果解決問題，幫助學生理解和駕馭了學問，同時又培育了學生學習數(shù)學的愛好，使學生獲得了

真正的發(fā)展。

二、注意培育學生的學習實力

數(shù)學課程標準明確指出"有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自

主探究與合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。"因此，探究適應新課程要求的教學方式，使學

生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教學活動的總目標。在教學中，怎

樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系，好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。遇到特殊

難以把握的問題，我會向其他有閱歷的老師們請教。

四、注意優(yōu)等生的提高與后進生的轉(zhuǎn)變工作。

學生都享有受教化的權(quán)利，所以我在教學過程中依據(jù)學生的實際狀況因材施教，不卑視后進

生，給后進生布置單獨的作業(yè)，進行個別輔導，剛好的發(fā)覺他們身上的閃光點，剛好的激勵，讓

他們對自己充溢信念。給他們制定可以輕松達到的.目標，讓他們體驗到勝利的喜悅，一步一步

的前進。在注意后進生的同時，也要注意優(yōu)等生的輔導，不讓優(yōu)等生有“吃不飽”的感覺，適當

的給他們布置難度較大的題型發(fā)展他們的思維拓寬他們的學問面讓他們感覺到探究的喜悅。

因此，只有隨時對自己的工作及專業(yè)實力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放

的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教化教學進行探討、反思，

對自己的學問與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。只有形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)

新的內(nèi)在機制，自己在教學上才會有所提高。因此在今后的教學中我要揚長避短，不斷的探討,

反思，爭取在教學上不斷進步.

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)9

在本期的教學工作中，我仔細履行職責，對待工作一絲不茍，勤懇踏實，仔細備課，仔細上

課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導學生，仔細對待每一次單元測試和學校組織的期中、期末測試，主

動學習同行上課的優(yōu)點，改進自身不足，強化上課的技能提升，較好地完成了任務，現(xiàn)將一年來

的工作總結(jié)如下：

一、強化"教學六仔細”，從基礎(chǔ)做起

七年級是學生的起始階段，為了給學生一個良好的學習基礎(chǔ)，我從現(xiàn)階段起先強化學生的數(shù)

學學習基礎(chǔ)。上課前,查閱資料、網(wǎng)上聽課，爭取做好上課前的打算工作；課堂上以培育學生課

前打算習慣、主動思索習慣、動口動手動腦的習慣，以養(yǎng)成教化為主，以課堂思索為核心建立學

生學習數(shù)學的模型，通過學生主動認知、自主研討，對課堂學問進行分解，重難點學問化為學生

自主探究的結(jié)果，老師主要起引導、協(xié)調(diào)作用，充分體現(xiàn)學生的主體地位，針對學生存在懷疑的

學問點我做到備課時首先思索到，課堂中盡量以此提出問題，讓學生分析，最終師生一起得到結(jié)

論，充分變更傳統(tǒng)教化中的“灌輸式"教化法，將學問的獲得交給學生自己，解決老師常聲的題

型學生卻做不來的懷疑。

二、加強學習，提升教化教學理念

時代在不斷進步，我們不能以原來的眼光對待眼前的學生，固步自封對于教化教學是行不通

的，我們只有時時學習先進的教學理念，并在教學中不斷強化新理念，才能適應社會對教化的要

求。一是通過聽、評、議課活動向同行學習。三人行必有我?guī)熝?，土專家未必不如洋專家，適合

自己的才是最好的‘°在教學中，每個人有每個人的風格和特點，不能依葫蘆畫瓢，更不能死搬

硬套，須要我們將所學習到的別人的優(yōu)點內(nèi)化為適合自己的特點，這種特點的增多，我們的教學

風格就漸漸形成了。二是學習教化理論專著和報刊雜志等，學校訂閱了數(shù)學教學方面的?？?/p>

常常閱讀，通過閱讀向全國各地的教化專家、學者學習，也能開闊眼界，避開固步自封、吃老本.

三是學習哲學方面的書籍，如《蘇菲的世界》，漸漸學會用哲學的眼光來看待自己的教化教學和

國家的教化發(fā)展方向，與時俱進。

通過仔細教學和學習，本期我所任教的班級學生的數(shù)學實力在大步前行，成果也漸漸提高。

當然我通過反思，在教學中我也有許多缺點和不足，如對學生的反饋狀況了解不剛好，與學生的

個別溝通很少等，在下期的教學中不斷改進，希望能取得更好的成果。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)10

本學期，本人接著擔當七年級87班、90班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校

及各處組工作安排為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教化教學成果為

中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學

期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面仔細學習新課改一三六理論，

使我對新課改有了一個更全面的、更深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基

礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早

退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學生，不體罰，建立了

良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本

思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材

又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，備寫每一篇教案；在課堂上，充分

調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好；在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的

思想工作及課后輔導工作；在自習課上，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行周周清檢

測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課,

虛心向同行學習，提高教學水平。

四、加強研討及學習，努力提高教研水平

本學年，我主動參加科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹新課改的理念，

大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、

價值觀等得到肯定的發(fā)揮。

由于90班學生基礎(chǔ)較差，許多學生學習困難又不愿多練習,對于他們，我做了如下工作：

在課堂教學中，我特殊留意對學困生加以特殊的照看，如回答問題、上黑板板演方面，讓他

們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。教學中我能對學困生從感情上熱忱關(guān)切，學習中細

心、指導，發(fā)覺他們的微小進步，隨時賜予激勵，逐步促使他們樹立學好數(shù)學的'信念，變被動為

主動地學習。對于作業(yè)中的每一點進步，當面加以表揚激勵，對于不懂或做錯的地方，我當面加

以輔導幫助。對于考試成果進步的同學，剛好表揚，對于考的不志向的學生，剛好加以輔導，還

與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責。最終使得他們思維較以前有所改進，課上也比以

前活躍，對數(shù)學產(chǎn)生了肯定的愛好，為更好地學習數(shù)學打下了較好的郢出。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)11

全面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學

工作有安排，有組織,有步驟地開展。下面我談談一期來我對初一數(shù)學的狀況：

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教

學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案.每一課都做5U"有

備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細

按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學

得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生

者陶到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的

課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們

的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精!東。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法,

做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔

導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)爰好，提高他們

的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不

是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問

斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補

課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲

也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在

學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的'各種素養(yǎng)

者陶到有效的發(fā)展和培育。

七、經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成果有所提高。

存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因

為許多社會因素的影響，許多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如

何解決呢？這些都有待以后改進。

教學中的困惑：在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生

能主動探討、發(fā)言、學到了許多學問,發(fā)展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探過簡直

是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何

解決呢？還有待探究和探討。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)12

本學期本人接著擔當七年級的數(shù)學教學工作。在教學工作中，我全面嚴格要求自己，結(jié)合本

校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地

開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要

小結(jié)：

一、我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

(1)仔細備課，每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前作好充分的打算。

(2)充分發(fā)揮學生的主體作用.在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充

分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

(3)虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方

法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點，克服自己的‘不足。

(4)仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

(5)做好課后輔導工作，留意分層教學。每個學生的實力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存

在的事實。因此在教學中我很留意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們安排不同的目標任務。

對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維實力。對中等生則主要是供應不同的即型，

適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的實力和技巧。對于后進生，我

主要是對他們進行基礎(chǔ)學問輔導，幫助他們樹立學習信念，激發(fā)他們的求知欲望。

二、教學中存在的不足

(1)教材挖掘不深化，

(2)課堂教學設(shè)計、探討、效果方面還要加以改進。

(3)由于社會、家庭、學校、個人等各方面因素的影響，許多學生厭學，導至教學工作很難

開展，學生的學習成果很炬提高。

總結(jié)過去，展望將來。我信任，只要自己專心去教，去對待