河南省2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期中試卷七年級(jí)語(yǔ)文1.本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前請(qǐng)將裝訂線(xiàn)內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。題號(hào)一二三四五總分等級(jí)(一)(二)分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人1.宣傳組在活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)幫忙解決。(共7分)一、積累與運(yùn)用(共23分)班級(jí)開(kāi)展“感親恩·念親情”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。一、積累與運(yùn)用(共23分)班級(jí)開(kāi)展“感親恩·念親情”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。宣傳篇親情是生命中最可貴的情感之一。在生活的每一個(gè)角落，都有親情之花在悄然①(淀綻)放。它如同和煦的陽(yáng)光，給予我們無(wú)盡的溫暖；它如同堅(jiān)固的堡壘，為我們遮風(fēng)擋雨。無(wú)論歲月如何推移流轉(zhuǎn)，沐浴著的親情永遠(yuǎn)如初。父母和②(靄藹)的笑容，家人親切的關(guān)愛(ài)時(shí)刻陪伴、溫暖著我們，讓我們一起走進(jìn)“感親恩·念親情”活動(dòng)，在愛(ài)的海洋中自由徜徉吧！(1)語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀?請(qǐng)寫(xiě)出正確的拼音。(2分)沐()浴 徜()徉(2)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)淖?，并工整?shū)寫(xiě)。(2分)引導(dǎo)篇親情，不表現(xiàn)在父母與子女之間，也表現(xiàn)在兄弟姐妹之間、血緣最接近的人之間。孝悌之道便是展現(xiàn)親情的一種方式?？鬃诱f(shuō)：“弟子入則孝，出則弟(悌)?！彼^孝，指的是感念父母等長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，善事父母等長(zhǎng)輩。所謂悌，指的是與兄弟姐妹等同輩人友好相處。孝順父母，不僅僅是形式上的，更是內(nèi)心深處的真誠(chéng)與尊重。家庭中，當(dāng)我們以真誠(chéng)之心對(duì)待親人，我們的話(huà)語(yǔ)和行動(dòng)就會(huì)散發(fā)出一種讓人的力量。(3)依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】(3分)A.單單謙虛確定B.悄悄謙虛信服C.單單恭敬信服 D.悄悄恭敬確定1/72.活動(dòng)中，主持人發(fā)表了以下感言，中間幾句的順序有待推敲。請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱?hào)依次填在橫線(xiàn)上，使該段文字語(yǔ)意連貫。(4分)親情是人們與生俱來(lái)、無(wú)法割舍的感情。，。，。他們的愛(ài)是無(wú)私的、溫暖的、恩重如山的。①父母、兄弟姐妹等親人，都是這份親情的承載者②它如同血脈相連的紐帶，將我們與親人緊密相連③他們?yōu)槲覀兏冻?，為我們牽掛④無(wú)論生活如何變遷，它始終如一，不斷裂3.在講述親情故事環(huán)節(jié)，小組同學(xué)展示了下面圖片，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容并揭示寓意。(5分)“①，②”(《天凈沙·秋思》)是羈旅漂泊的游子離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)親人的孤寂愁苦；“③，④”(《夜上受降城聞笛》)是滿(mǎn)懷愁緒的征人對(duì)故鄉(xiāng)的凝望；“⑤，⑥”(《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)是岑參借菊花表達(dá)對(duì)親人與故鄉(xiāng)的思念；“⑦，思君不見(jiàn)下渝州”(《峨眉山月歌》)不僅是李白對(duì)友人的思念，更是李白對(duì)故鄉(xiāng)與親人的依戀。二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)得分評(píng)卷人①草木都有靈韻。我自幼生活于江南一帶，終年與矮山、短溪、窄橋?yàn)榘椋蛔猿煞綀A的地形束縛，從未見(jiàn)過(guò)其他景致。我始終無(wú)法與江南溫潤(rùn)的水鄉(xiāng)合拍，總向往那一望無(wú)際的草原，想去策馬奔騰于廣闊天地間。但這只是一種遠(yuǎn)距離的仰望，畢竟草原離我過(guò)于遙遠(yuǎn)，我只能盡心盡力去伺候著眼前的草木，聊以自慰。于是，與草木間的這份真情，終歸在我心里扎了根。草木少年(一)閱讀下文，完成5~8題。(共16分)草木少年(一)閱讀下文，完成5~8題。(共16分)②今年春天，我在清理院中雜草時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一株“遺漏”的車(chē)前草。我正欲將其拔除，兒時(shí)在山間刨藥材的記憶卻猛地浮現(xiàn)上來(lái)：③一只干枯褶皺的大手，緊緊牽著一只稚嫩的小手，在山間行進(jìn)；一道亟待發(fā)現(xiàn)的目光，緊緊盯著腳下，另一雙神色飄忽的眼睛，則津津有味地打量著四方；一把大號(hào)的鎬頭，輕輕地觸碰一株藥材，旁側(cè)另一把小號(hào)的鎬頭，卻在重重胡亂地砍殺著雜草……那是七八歲的我跟著祖父去山林里采草藥的場(chǎng)景。④祖父是去工作，我卻是去玩鬧。四月間，正是采集蒲公英、蒼術(shù)、鬼針草、烏頭、馬針草的2/7好時(shí)機(jī)，我與祖父就在不冷不暖的清晨，踏上山路，前往后山。⑤從云層抖落的春光，柔和又變幻莫測(cè)。許是最近進(jìn)山比較勤，林中的鳥(niǎo)雀與我們熟識(shí)了，都不怕生，在我們身旁鳴囀著春天的腔調(diào)。我跟著它們，在林中亂竄，嬉戲、玩鬧，不亦樂(lè)乎。⑥祖父因腿部曾受過(guò)傷，走路有點(diǎn)跛，追不上玩心大起的我。他只得在后面呼喊著，不要我離開(kāi)這一片區(qū)域。我左耳聽(tīng)進(jìn)，右耳便囫圇倒出，只隨聲附和一句“好”。隨著我越跑越遠(yuǎn)，那聲隨性的回答也失去了信服力。⑦危險(xiǎn)，總是在不經(jīng)意間降臨。我正忘乎所以時(shí)，一條忽然竄出的蛇，咬了我一口。我不知“怕”字為何，竟虎得將其一把捏在手里，哭著跑向祖父。祖父先是一驚，一把奪過(guò)，再定眼一瞧，立馬將蛇拋出。祖父木著臉，從藥簍里取了些止血的草藥，放在口中嚼爛，敷在我的傷口處，便匆匆背著我下山。⑧在他背上的我，一搖一晃中逐漸迷糊，卻覺(jué)得十分踏實(shí)。后來(lái)，我從祖父口中得知，好在那條蛇是菜花蛇，無(wú)毒，祖父使用的草藥，便是車(chē)前草，能止血、消毒。由此我便記住了車(chē)前草。⑨我性子跳脫，就算祖母教我許多規(guī)矩，約束、管教我，也是無(wú)濟(jì)于事。爬山、摸魚(yú)、捉蟲(chóng)……總會(huì)留下些傷痕，我時(shí)不時(shí)便要去麻煩車(chē)前草。每次受傷，我都會(huì)扯它幾片葉子，學(xué)著祖父，咀嚼兩口，就著綠色的汁液，敷在傷上。⑩短暫的童年就這樣歡快地過(guò)去。車(chē)前草于我，如今已不僅是物質(zhì)的滋養(yǎng)，還有一股精神的羈絆。它們?cè)卩l(xiāng)土的泥水里，在四季的此消彼長(zhǎng)里，陪伴著我，撫慰著我。我能真切地感受到，它們經(jīng)常借著那帶土味與藥香的風(fēng)，觸摸上我的臉龐，在靈魂與脈搏的共顫中，讓我日漸模糊的記憶復(fù)蘇、返青……?此時(shí)，我捏著院中的那株車(chē)前草，下意識(shí)地打算連根拔起，但又松開(kāi)了。這株車(chē)前草讓我想起了那段隨著祖父去世而被記憶淹沒(méi)的往事，不如留著它吧。(選自《羊城晚報(bào)》2024-11-12,有刪改。作者：沈定坤)5.作者與草木間的“真情”是怎樣建立起來(lái)的？請(qǐng)按時(shí)間順序簡(jiǎn)要概括。(4分)6.下列語(yǔ)句中蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(1)我跟著它們，在林中亂竄，嬉戲、玩鬧，不亦樂(lè)乎。(2)車(chē)前草于我，如今已不僅是物質(zhì)的滋養(yǎng)，還有一股精神的羈絆。7.文中第③段運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有什么作用?(4分)3/78.如果說(shuō)課文《從百草園到三味書(shū)屋》中的“百草園”是一個(gè)“趣味之園”，那么本文中的“草木世界”像一個(gè)什么“園”？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，為它命名并簡(jiǎn)述理由。(4分)得分評(píng)卷人冬天，是個(gè)讓人頗為眷念的季節(jié)。它不像春天那樣生機(jī)勃勃，不像夏天那樣熱情如火，更不及秋天的豐收與絢爛，但它是低調(diào)、寧?kù)o、動(dòng)人的，暖陽(yáng)當(dāng)空，或者皚皚白雪，都可以讓我們的心靈得以沉淀、思緒得以飛揚(yáng)。歲寒知冬(二)閱讀下文，完成9~11題。(共11分)歲寒知冬(二)閱讀下文，完成9~11題。(共11分)在冬日，天空仿佛被洗滌得更加高遠(yuǎn)，云朵也變得稀疏而淡雅。陽(yáng)光雖不再如夏日那般熾熱，卻多了幾分溫柔與和煦，它透過(guò)稀疏的枝丫，斑駁地灑在地上，像是大自然的點(diǎn)綴。這樣的光景，會(huì)讓人不由自主地放慢腳步，仿佛生活的真諦也只有在這樣的冬天才能領(lǐng)悟。白天不忙時(shí)，找一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的窗邊坐下。窗外，冷風(fēng)時(shí)不時(shí)地吹著，而窗內(nèi)，暖意融融。貓咪正愜意地趴在窗邊，時(shí)而瞇眼享受陽(yáng)光，時(shí)而好奇地望向窗外的世界。所謂幸福，大抵就是一份隨遇而安的簡(jiǎn)單，一份發(fā)自?xún)?nèi)心的從容。冬天的另一浪漫便是雪花。某日，氣溫下降，雪花輕盈地從灰蒙蒙的天空飄落，給萬(wàn)物披上了潔白的紗衣，勾勒出一個(gè)晶瑩剔透的冬日世界。孩子們?cè)谘┑乩镦覒颍蜒┤?、打雪仗，歡聲笑語(yǔ)在寒冷的空氣中回蕩，給這靜謐的冬日增添了幾分生機(jī)與活力。而那些靜靜觀(guān)賞雪景的人們，或駐足，或漫步，每個(gè)人的眼中都閃爍著對(duì)這澄澈冬日的喜愛(ài)。讓人不盡興的是，冬天的夜晚卻來(lái)得格外早，也格外長(zhǎng)。中午不休息還好，倘若中午休息的話(huà)，醒來(lái)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間更快了，下午還沒(méi)忙出個(gè)所以然，天又黑了。夜幕降臨后，萬(wàn)籟俱寂，只有偶爾傳來(lái)的狗吠或是遠(yuǎn)處的火車(chē)路過(guò)時(shí)發(fā)出的一陣轟鳴。此時(shí)，若抬頭望向星空，會(huì)發(fā)現(xiàn)星星似乎比往常更加明亮，它們像是鑲嵌在黑色天幕上的鉆石，閃爍著清冷而遙遠(yuǎn)的光芒。月亮，或圓或缺，靜靜地懸掛在夜空中，灑下柔和的銀輝，讓這寒冷的冬夜顯得沒(méi)那么不近人情。我喜歡在這樣的夜晚，泡上一壺?zé)岵?，坐在窗前，聆?tīng)風(fēng)的低語(yǔ)，觀(guān)賞月的靜美。餓了，就轉(zhuǎn)身回到廚房，懶懶地準(zhǔn)備火鍋，對(duì)著窗外的明月，開(kāi)懷品嘗。而飯后，翻開(kāi)一本好書(shū)，書(shū)中的故事，或激昂，或溫情，或深刻，或富有哲理，如同溫暖的爐火，讓心靈在寒冷的冬夜也得到了滋養(yǎng)與豐盈。我們以文字為媒介，登高，觀(guān)海，走遍世界。山回路轉(zhuǎn)時(shí)，身心早已得到歷練。冬天，還是一個(gè)思考與內(nèi)省的季節(jié)。忙碌了一年的人們，終于有機(jī)會(huì)停下腳步，回顧過(guò)去，展望未來(lái)。那些曾經(jīng)的歡笑與淚水，成功與挫折，都在這寒冷的季節(jié)里變得清晰而深刻，人們不禁開(kāi)始思考生命的意義，以及如何在未來(lái)的日子里，更加珍惜身邊的人和事，更加勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，時(shí)序走到了冬季，心里會(huì)感到一陣緊迫。于是，眼下的每分每秒也變得彌足珍貴。不過(guò)，4/7有緊迫感才會(huì)有動(dòng)力生活，有動(dòng)力生活也就有了期待，當(dāng)我們回顧年初的目標(biāo)或者規(guī)劃時(shí)，也能夠坦然和問(wèn)心無(wú)愧。(選自《巫溪報(bào)》2024-11-07，有刪改。作者：管淑平)9.在作者看來(lái)，冬日的美好體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)10.品味下面語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果。(3分)雪花輕盈地從灰蒙蒙的天空飄落，給萬(wàn)物披上了潔白的紗衣，勾勒出一個(gè)晶瑩剔透的冬日世界。11.文中寫(xiě)道“冬天的夜晚卻來(lái)得格外早，也格外長(zhǎng)”，作者卻說(shuō)“讓人不盡興”。請(qǐng)結(jié)合上下文分析“不盡興”所蘊(yùn)含的作者的情感。(4分)得分評(píng)卷人【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成12~15題。(共11分)三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成12~15題。(共11分)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！?節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》)【乙】余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？(選自五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教科書(shū)《古人談讀書(shū)》)12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是【】(2分)A.人不知而不慍孰為汝多知乎(《兩小兒辯日》)B.溫故而知新見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故(《兩小兒辯日》)C.則眼不看仔細(xì)尊君在不(《陳太丘與友期行》)D.記亦不能久也樂(lè)亦在其中矣(《〈論語(yǔ)〉十二章》)13.把甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。5/714.“學(xué)”和“思”之間有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合甲文談?wù)劇?3分)15.請(qǐng)分別概括甲、乙兩文中的學(xué)習(xí)方法。(4分)(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(共4分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。16.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述。(2分)17.尾聯(lián)是如何抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)得分評(píng)卷人(1)請(qǐng)從下面所給《朝花夕拾》里的文章中任選一篇，結(jié)合文章內(nèi)容分析其中的“理性批判”。四、整本書(shū)閱讀(5分)18.請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中四、整本書(shū)閱讀(5分)18.請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。(5分)①《五猖會(huì)》②《父親的病》(2)名著《西游記》分享會(huì)上，同學(xué)們談了對(duì)書(shū)中人物的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合下面所給故事，說(shuō)說(shuō)作為取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心，唐僧有怎樣的人格魅力。①車(chē)遲國(guó)斗法②女兒國(guó)遇險(xiǎn)6/7得分評(píng)卷人(1)背起行囊追逐夢(mèng)想/烏云短暫地遮住了陽(yáng)光/不必掛在心上變成心傷/大雨過(guò)后必有彩虹/抬起嘴角微微一笑/給自己一個(gè)擁抱五、作文(50分)19.閱讀下面文字，五、作文(50分)19.閱讀下面文字，任選一題作文。(50分)請(qǐng)以“追夢(mèng)路上，給自己一個(gè)擁抱”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②不要套作，不得抄襲；③不少于500字；④文中回避