第第頁吉林省舒蘭市2023-2024學年七年級上學期語文期末試卷一、積累與運用（15分）1．請在相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案。（1），便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（2）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》（4）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達對友人的深切同情的詩句是：，。2．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①寬容是一種美。②深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，____有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，____有浩淼無垠。③泰山不辭杯上，方能成其高____（，；）江河不澤細流，方能成其大。④寬容是壁立千仞的泰山。（1）給第③句選擇正確的標點符號，寫在橫線上。（2）文中有一個錯別字，請改正過來，書寫在下面。（3）給第②句補上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4）仿照文中畫線句子句式特點，再續(xù)寫一個句子。3．自古以來，中國人就喜好交友。為此交友之道成為中國傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分。近期，七年級某班圍繞“交友之道”開展了一次學習活動。（1）活動一：《禮記·學記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”交個好友，可以相互幫助，共同成長。請將上面的文言詞句正確、規(guī)范、工整地抄寫在方格中。（2）活動二：自古文人墨客愛交友，為此留下了不少經(jīng)典的傳世之作。下面詩句中與交友無關(guān)的一句是（）A．海內(nèi)存知已，天涯若比鄰B．人之相知，貴在知心C．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝D．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。二、閱讀（45分）閱讀下面文章，回答問題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！4．本文作者是。5．解釋加點詞的意思。非寧靜無以致遠（）險躁則不能治性（）6．用自己的語言說說“非學無以廣才，非志無以成學”的意思。7．作者為什么要寫這封信？8．《誡子書》跨越了一千七百年的時空，仍給人以強烈的震撼。請就此談?wù)勀阕x后的體會。閱讀下文，回答問題。張之萬之馬張尚書之萬，畜一紅馬，甚神駿。嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固請，之萬無奈，遂牽而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘遂為抵下。連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬，故迭之?！敝f求之不得，逐退金收馬。比公乘之，馴良如故。蓋此馬愿從主也。9．下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）A．畜一紅馬（飼養(yǎng)） B．公不許（同意）C．遣人來買（派遣） D．連易數(shù)人（改變）10．用“/”為下列語句斷句。方乘遂為掀下。11．本文中的“軍人”識馬卻駕馭不了馬，這是為什么？說說你的理解。閱讀下面的文章，回答問題。動人春色不須多王本道①常聽朋友抱怨說，北方的春天總是姍姍來遲，又匆匆離去。北方，簡直就沒有春天！②其實，相對于南方的“四季如春”，北方的四季當屬最分明的了。只是因了北方的春天在熱烈之中不乏有種平淡——純粹、悠遠、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潛滋暗長著。這種不事張揚的“暗長”，使得眾多的人難以察覺。每年立春過后，盡管依然寒氣逼人，但是大地已經(jīng)蘇醒，萬物開始復(fù)蘇，雨水過后就是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”了。田野里的麥苗由淺黃變得淡綠，泥土中的小草也躍躍欲試，等待著“春風吹又生”。該是踏青的季節(jié)了，人們被春風鼓動著三五好友，結(jié)伴而行。踏青不一定要遠行，近處的郊野、崗坡、湖邊就足夠了。沿著松軟的小路緩行，淡綠色的枝頭時有三兩只鳥兒啁啾跳躍，不遠處的菜地里，青的蔥，綠的菠菜可著勁兒往上長。更讓人心動的是野菜族一團團、一簇簇在田埂地頭熱熱鬧鬧地相擁著，那抹鮮活的嫩綠，醉了春風，讓人喜在心頭。③記得當年在鄉(xiāng)下“插隊”，“春荒”是很難熬的。每天起早貪黑地下地干活，卻又青黃不接，只能啃著玉米餅子就蘿卜，吃得嗓子直冒酸水。后來，同學們跟老鄉(xiāng)學會了挖野菜：苦菜、薺菜、白花菜……中午回來，同學們把挖到的野菜聚到一起，洗凈后擺到飯桌中央，大家一口玉米餅，一口蘸著大醬的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我心中就成為了春的標志和參照。④北方的春天或許不如南方那樣濃烈，那樣春深似海，然而爭奇斗艷的古典詩詞對春的詠嘆，也并非是用華麗的辭藻去鋪陳春光的艷麗芳菲，大多是寥寥幾筆，就足以動人心魄了?！按航喯戎薄澳邦^楊柳綠煙絲”“紅杏枝頭春意鬧”，這些詠春的絕唱都是以接近直白的語言采擷濃春之中的一兩個饒有意境的景觀后，便止筆而留白。這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。⑤細細想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此。幾十年的光陰稍縱即逝，能夠做成一兩件事情已經(jīng)很不容易。選擇一份自己喜愛的工作，過一種自己喜歡的生活，做一兩件對社會有益的事情，這是一種意境。若在有限的時間里，既想當官又想發(fā)財，魚與熊掌都想得到，到頭來只能落得個“輕薄桃花逐水流”的結(jié)局。鑒古觀今，貪勝求全者，無不心浮氣躁，最后以失敗告終。⑥“動人春色不須多”。善哉斯言！12．第②段寫出了北方春天的什么特點？13．請揣摩第③段畫線句子運用的描寫方法及其作用。14．本文第②段和第④段兩次提到南方的春天，有何用意？15．“動人春色不須多”在文中蘊含什么哲理？結(jié)合實際，舉一例子加以說明。閱讀下面的文章，完成各題。秋踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的大門。它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠澄凈的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻的雨絲，它是那皎潔無比的滿月……九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些秋雨，細細的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天的，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。菊花卻在這寒風中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬方……它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這不缺少色彩的秋。似乎離秋最遠的是春了。然而春天也派來了使者，參加秋的盛會。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實，無一不在向人們炫耀著這個流光溢彩的季節(jié)。在秋風里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。秋天，對于充滿熱情的人來說，是個美麗可愛的時節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。隨著落葉飄逝的每一個秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。16．本文通過對的描繪，抒發(fā)了作者情懷。17．根據(jù)要求，品析下列語句。南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。（從描寫的角度品析）18．“霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。”和“一天天的，秋向深處走去?！眱删渲袔c詞語能否調(diào)換，為什么？19．本文是一篇優(yōu)美的散文。其語言、修辭、構(gòu)思等與朱自清先生的《春》有許多相似之處，請任選其中的一點賞析。要求：要列舉《春》與本文有關(guān)的內(nèi)容。20．根據(jù)以下提示寫出《朝花夕拾》中的人物名稱。

①這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。

②黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時競會忘記戴領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。

③他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

④他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

⑤她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。三、綜合性學習（10分）請你參加“推薦煙臺旅游文化，打造煙臺旅游品牌”的綜合性學習活動。21．以下兩項是煙臺常用的宣傳語，你最喜歡哪一句？說說理由。A．愛在煙臺，難以離開。B．山與海的情懷，你與我的煙臺。選擇的宣傳語：（只填序號）理由：。22．從下面兩處景點中任選一處，參考圖片和文字資料，為該景點擬寫一則廣告語，以吸引更多游客來旅游。要求：突出這一景點的主要特點；句式整齊，語言凝練，富有文采；不得抄襲第（1）題中的例句。山上有古時報警用的烽火臺，有十幾處外國領(lǐng)事館舊址，山上的燈塔是煙臺山的標志性建筑物。中國四大名閣之一，有八仙過海的傳說、歷史名人游歷的遺跡，常有海市蜃樓的景觀出現(xiàn)。選擇的景點：。擬寫的廣告語：。四、寫作（50分）23．從下面兩個文題中任選一題作文。作文1題目：那份感動留在心底作文2：閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。馬是世界上最善跑的動物，它不僅跑得快，而且奔跑中很少會摔倒?？茖W家用高倍攝像機攝錄馬兒奔跑時的步態(tài)，發(fā)現(xiàn)馬兒與其他四足動物的步態(tài)有明顯的差別。四足動物奔跑起來，前面兩足一般同時落地，而馬兒不是，它的前面兩足落地總會存在一個時間差，同時，它的后面兩足與前面兩足也存在著延遲的時間差。不管馬兒跑得多快，都不會懸浮在空中“飛”起來，因為它始終保持有一條腿不離開大地，在受限中汲取力量。作文要求：要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感；除詩歌外，其他文體不限；不少于500字；書寫要規(guī)范、整潔、美觀；文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名以及學校名。

答案解析部分1．【答案】（1）晴空一鶴排云上（2）出入潼關(guān)不解平（3）枯藤老樹昏鴉（4）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西【解析】【分析】（1）（2）（3）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鶴、排、潼、藤

（4）在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》里，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句，把無形的愁緒具象化，托付給明月。明月在古詩意象里，常帶有寄托情思的功能，李白在此處更是奇想突發(fā)，讓明月帶著自己對友人被貶謫的憂愁、牽掛，一路跟隨友人去到偏遠的夜郎之西。友人王昌齡遭遇仕途挫折，左遷龍標，身處逆境，李白沒辦法親自相伴安慰，只能憑借想象，借明月遙寄關(guān)懷，淋漓盡致地表達出對友人的深切同情。

故答案為：（1）晴空一鶴排云上；（2）出入潼關(guān)不解平；（3）枯藤老樹昏鴉；（4）枯藤老樹昏鴉

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】（1）；（2）“杯”改為“抔”（3）才才（4）是容納百川的江河湖海?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“泰山不辭杯上，方能成其高”與“江河不澤細流，方能成其大”，這兩個句子結(jié)構(gòu)相似、表意相近，是并列關(guān)系，在并列分句之間，應(yīng)當使用分號來分隔，所以填“；”。

（2）“抔”讀音是“póu”，意思是以手捧物，“泰山不辭抔土”說的是泰山不拒絕一捧一捧的土，慢慢積累成它的高大，而“杯”是杯子，用在此處屬于錯別字，應(yīng)把“杯”改為“抔”。

（3）第②句前后半句存在條件關(guān)系，只有先容忍、容納那些惡劣的狀況，之后才會出現(xiàn)風和日麗、浩淼無垠的美好結(jié)果，所以要用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“才”，前后句都用“才”，形成對稱結(jié)構(gòu)，強化語義。

（4）原句“寬容是壁立千仞的泰山”采用“寬容是……的……”的句式，把寬容比作一種宏大、有氣魄的自然事物，續(xù)寫句子遵循此句式，“江河湖?！狈虾甏?、包容萬物的特點，與前文意象風格統(tǒng)一，且“容納百川”突出寬容包容的特質(zhì)，能和例句在形式、表意上相契合。

故答案為：（1）；（2）“杯”改為“抔”；（3）才……才；（4）是容納百川的江河湖海。

【點評】（1）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（4）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。3．【答案】（1）略（2）C【解析】【分析】（1）本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

（2）A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠在天涯，也好像近在身邊。這句詩重點在表達朋友間即便相隔遙遠，情誼也不受距離限制，是典型的關(guān)于友情的詩句，所以和交友有關(guān)。B.“人之相知，貴在知心”，強調(diào)人與人之間相互了解，珍貴之處在于能知曉彼此內(nèi)心，這契合朋友相處的理想狀態(tài)，即知心之交，無疑和交友主題緊密關(guān)聯(lián)。C.“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，出自白居易的《長恨歌》，描繪的是唐玄宗與楊貴妃之間堅貞不渝的愛情，表達的是情侶、夫妻之間的深情蜜意，和朋友之間的交往沒有關(guān)系。D.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，是王維《送元二使安西》中的詩句，通過勸朋友再飲一杯酒，體現(xiàn)出對友人遠行后身邊再無知己的擔憂，飽含送別朋友時的不舍與牽掛，屬于交友范疇的情感表達。

故答案為：（1）獨學而無友，則孤陋而寡聞；（2）C

【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

（2）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感?！敬鸢浮?．諸葛亮5．達到；修養(yǎng)6．不刻苦學習就不能增長發(fā)揚自己的才干，沒有堅定的意志就不能使學業(yè)成功。7．想告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。8．答案不唯一，言之成理即可【解析】【點評】（1）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就沒辦法明確志向，不排除外來干擾、靜心專一就沒辦法達到遠大目標。學習必須靜心專一，增長才干必須刻苦學習，不努力學習就沒辦法增長才干，沒有志向就沒辦法使學習有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會像枯枝敗葉般凋落、衰殘，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及呢！4．本題考查文學常識?！墩]子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的家書。

故答案為：諸葛亮5．本題考查文言文實詞的翻譯。①句意為：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致，達到。②句意為：急躁冒險就不能修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。

故答案為：達到；修養(yǎng)6．本題考查文言文語句的翻譯。重點詞：無以，不能。廣，增長。志，堅定的意志。

故答案為：不刻苦學習就不能增長發(fā)揚自己的才干，沒有堅定的意志就不能使學業(yè)成功。7．本題考查文章理解。通讀全文，根據(jù)“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的高尚品德；“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”則提醒兒子要珍惜時間，刻苦學習。

故答案為：想告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。8．本題考查閱讀啟示?！墩]子書》是三國時期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學子修身立志的名篇。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博的父親，對兒子的殷殷教海與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹嚴的文字，勉勵兒子勤學立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。我感覺三國時代的諸葛亮真的是一名非常有智慧的人?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，這一句話就告訴了我們要淡泊名利，要提高自身修養(yǎng)，不排除外界干擾是無法達到自己的目標。開放性試題，言之成理即可。

故答案為：答案不唯一，言之成理即可【答案】9．D10．方乘/遂為掀下。11．一方面由于馬愿意跟隨原來的主人，另一方面軍人沒有摸熟馬的脾氣、習性，不能掌握駕馭馬的方法?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】尚書張之萬，養(yǎng)了一匹紅色的馬，非常地神氣、優(yōu)良。它曾經(jīng)能日行千里，而且奔跑的時候不氣喘吁吁。有個軍人看到這匹馬，很是喜愛，派人來想買下它，張之萬不答應(yīng)。軍人一再請求，張之萬沒辦法，就把馬牽給了他。沒過多久，這匹馬就被送了回來，張之萬感到很奇怪，詢問其中的緣故，軍人說：“剛剛騎上去，它就把人掀翻在地。連續(xù)換了好幾個人，都被它掀翻摔下來。這是一匹劣馬，所以把它送回來了。”張之萬求之不得，于是退還了買馬的錢，收回了這匹馬。等到張之萬騎這匹馬的時候，它還像從前一樣溫順馴服。大概這匹馬只愿意跟隨自己原來的主人吧。9．ABC.正確。

D.有誤，句意：連續(xù)換了幾個人。易：換。故答案為：D10．本題考查文言文語句的句讀。句意為：剛剛騎上去，就被（馬）翻了下來?！胺匠恕八鞛橄葡隆笔莾蓚€連續(xù)的動作。

故答案為：方乘/遂為掀下。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的內(nèi)容分析作答。從文中“方乘，遂為掀下。連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬，故退之”可知，“軍人”剛將馬買下，在對馬的脾氣、習性尚不了解的情況下，就讓人來騎，可見“軍人”不懂得用正確的方法來駕馭，最后就武斷地認為，這是一匹壞馬；這也是“軍人”識馬卻駕馭不了馬的原因。

故答案為：一方面由于馬愿意跟隨原來的主人，另一方面軍人沒有摸熟馬的脾氣、習性，不能掌握駕馭馬的方法?！敬鸢浮?2．平淡、不事張揚13．動作描寫作用：①突出艱苦年代生活的艱難。②表達作者樂觀、知足常樂的思想感情。14．用南方春天與北方春天作對比，加深讀者印象，讓讀者體會東北春天的與眾不同。15．示例：精彩的人生不必貪勝求全，做成一兩件對社會有益的事情，便已足夠。如楊絳筆下的老王?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（3）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。12．本題考查理解文章內(nèi)容。第②段，結(jié)合“只是因了北方的春天在熱烈之中不乏有種平淡——純粹、悠遠、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潛滋暗長著。這種不事張揚的‘暗長’，使得眾多的人難以察覺”可得：平淡（純粹、悠遠、平和而寂寥）、不事張揚（潛滋暗長、難以察覺）。

故答案為：平淡、不事張揚13．本題考查從人物描寫方法角度賞析句子的能力?！熬邸薄皵[”“蘸”等動詞的運用，說明運用了動作（細節(jié)）描寫的手法?；卮鹌渥饔茫\用了動作描寫和心理描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合“每天起早貪晚的下地干活，卻又青黃不接，只有啃著玉米餅子就咸蘿卜，吃得嗓子直冒酸水。后來，同學們跟老鄉(xiāng)學會了挖野菜：苦菜、薺菜，白花菜……"可知，寫出了艱苦年代的生活困難。結(jié)合“大家一口玉米餅，一口蘸著大醬的野菜，吃得真是香甜”可知，表達作者樂觀、知足常樂的思想感情。

故答案為：動作描寫作用：①突出艱苦年代生活的艱難。②表達作者樂觀、知足常樂的思想感情。14．本題考查對比的手法。第②段，“相對于南方的‘四季如春’，北方的四季當屬最分明的了”運用對比的手法，寫出北方四季分明的特點，突出北方春天的“在熱烈之中不乏有種平淡——純粹、悠遠、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潛滋暗長著”的特點；第④段，“北方的春天或許不如南方那樣濃烈，那樣春深似?！边\用對比的手法，同樣突出了北方春天平淡、不事張揚的特點。

故答案為：用南方春天與北方春天作對比，加深讀者印象，讓讀者體會東北春天的與眾不同。15．第一問考查理解句子含義?！皠尤舜荷豁毝唷碧N含的哲理要結(jié)合上下文分析。結(jié)合第⑤段“人生也莫不如此”可知其哲理在其下句，即“幾十年的光陰稍縱即逝，能夠做成一兩件事情已經(jīng)很不容易。選擇一份自己喜愛的工作，過一種自己喜歡的生活，做一兩件對社會有益的事情，這是一種意境”，可概括哲理為：精彩的人生不必貪勝求全，做成一兩件對社會有益的事情，便已足夠。第二問考查拓展能力。舉出生活中的實例即可。如，楊絳筆下的老王，生活艱難，不受重視，卻用善良贏得尊重，使卑微的人生充滿陽光。

故答案為：示例：精彩的人生不必貪勝求全，做成一兩件對社會有益的事情，便已足夠。如楊絳筆下的老王。【答案】16．秋天美好景物熱愛；秋天、贊美秋天17．運用動作描寫，“劃出”一詞寫出雁兒南飛時的動作，表達了作者對秋天的感慨，形象地寫出雁兒南飛時的思鄉(xiāng)之情。18．不能，從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動了，故形成的過程用“走進”表示；“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來，用“走去”可準確地寫出發(fā)展變化的情態(tài)。19．示例一，本文開頭與《春》一樣運用了擬人的修辭手法：踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的大門?！洞骸烽_頭：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。都運用了排比的修辭手法。選文：它是那高遠澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻的雨絲，它是那皎潔無比的滿月。《春》紅的像火，粉的像霞，白的像雪。構(gòu)思：選文由秋花圖、秋風圖、秋雨圖、秋樹圖、秋收圖等組成；《春》同樣也由春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖等組成。兩文結(jié)構(gòu)分明、條理有序。【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（4）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。16．本題考查對文章的整體把握。在第①段中，作者通過描繪“滿徑的黃葉”和“—路的菊香”來引入秋天的主題，并形容秋天是“冊姍而來”，這給人一種寧靜而美好的感覺。在第②段中，作者繼續(xù)用“高遠澄凈的天空”“纖塵不染的池水”“纏綿悱惻的雨絲”和“皎潔無比的滿月”等形象來描繪秋天的景色，進一步展現(xiàn)了秋天的美麗和寧靜。第③段描繪了初秋時節(jié)的景象，既有夏天的余韻，又有秋天的特色，如“蛙聲蟲鳴逐漸稀落”和“寒蟬在柳樹上鼓噪”，以及“殘荷點點”和“蓮蓬開始從夏日的夢中醒來”等，都展示了秋天逐漸取代夏天的過程。第④段則描述了秋天更深入的景象，如“南飛的雁兒“風漸漸大了起來"“陽光照在蜷縮起來的枯草上”以及“霜花走進了庭院”等，這些都進一步展現(xiàn)了秋天的美麗和寧靜。第⑤段和第⑥段則分別描述了秋天的植物和豐收景象，如菊花的盛開、楓樹的火紅以及松柏的翠綠，以及春天播種的希望如今都成為收獲等，都表達了作者對秋天的熱愛和贊美。最后一段是總結(jié)性的段落，作者在這里直接表達了對秋天的情感：“秋天，對于充滿熱情的人來說，是個美麗可愛的時節(jié)?！边@句話直接點明了文章的主旨，即作者對秋天的熱愛和贊美。同時，作者還進一步描述了秋天的特點：“它兼容四季，又有著自己的個性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情?！边@些描述都進一步強調(diào)了作者對秋天的深厚情感。

故答案為：秋天美好景物熱愛；秋天、贊美秋天17．本題考查句子賞析?！皠澇觥笔莿釉~，該句運用了動作描寫?！皠澇觥币辉~準確地描繪了雁兒南飛時的軌跡和姿態(tài)，作者通過“劃出”這個詞，將雁兒飛翔的動作與秋天的情感聯(lián)系起來，傳達出對秋天的深深感慨。同時，雁兒南飛是為了尋找更溫暖的地方過冬，這個動作本身就蘊含著一種思鄉(xiāng)之情。通過“劃出”這個詞，我們可以感受到雁兒在飛翔時對故鄉(xiāng)的思念和春戀。

故答案為：運用動作描寫，“劃出”一詞寫出雁兒南飛時的動作，表達了作者對秋天的感慨，形象地寫出雁兒南飛時的思鄉(xiāng)之情。18．本題考查詞語理解。“走進”和“走去”分別描述了不同主體的動作方向。在“霜花在靜謐的夜晚走進了庭院”中，“走進”暗示了霜花是從外部空間向庭院內(nèi)部移動，這符合霜花從外部環(huán)境降落到庭院的實際情境。而如果將“走進”換成“走去”，則意味著霜花是從

庭院內(nèi)部向外移動，這與霜花形成的自然現(xiàn)象不符。這兩句話所表達的情感和意象也不同?！白哌M”給人一種靜謐、安詳?shù)母杏X，暗示著霜花悄然降臨，給庭院帶來了一種靜美和寧靜。而“走去”則給人一種動態(tài)、離去的感覺，這與霜花靜靜地覆蓋在庭院上的情境不符。

故答案為：不能，從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動了，故形成的過程用“走進”表示；“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來，用“走去”可準確地寫出發(fā)展變化的情態(tài)。19．本題考查對比閱讀。在語言方面，本文與《春》都采用了清新、自然、流暢的語言風格。兩位作家都善于運用生動形象的詞語和句式，將自然景物和人物描繪得栩栩如生，使讀者仿佛置身于其中。例如，《春》中描寫春雨的句子：“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！边@種細膩的描繪不僅展現(xiàn)了春雨的美麗，還傳遞了作者對春天的熱愛和期待。而本文中描述秋天的句子：“南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡?！蓖瑯舆\用了生動的比喻和形象的描繪，使讀者能夠深刻感受到秋天的到來和美麗。在修辭方面，本文與《春》都善于運用各種修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力和感染力。兩位作家都善于運用擬人、比喻、排比等修辭手法，使得文章更加生動有趣。例如，《春》中描寫春花的句子：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！边@種擬人的修辭手法不僅賦予了春花以人的情態(tài)，還展現(xiàn)了春天的生機和活力。而本文中描述秋天的句子：“菊花卻在這寒風中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣。”同樣運用了擬人的修辭手法，將菊花賦予了人的情感和動作，使得秋天的景象更加生動有趣。在構(gòu)思方面，本文與《春》都采用了相似的結(jié)構(gòu)和布局。兩位作家都采用了分段寫景的手法，將自然景物和人物逐一展現(xiàn)，使得整篇文章呈現(xiàn)出一種層次感和節(jié)奏感。同時，兩位作家都注重通過自然景物來傳遞自己的情感和思考，使得文章不僅具有美感，還具有深刻的思想內(nèi)涵。

故答案為：示例一，本文開頭與《春》一樣運用了擬人的修辭手法：踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的大門?！洞骸烽_頭：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。都運用了排比的修辭手法。選文：它是那高遠澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻的雨絲，它是那皎潔無比的滿月?！洞骸芳t的像火，粉的像霞，白的像雪。構(gòu)思：選文由秋花圖、秋風圖、秋雨圖、秋樹圖、秋收圖等組成；《春》同樣也由春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖等組成。兩文結(jié)構(gòu)分明、條理有序。20．【答案】范愛農(nóng)；藤野先生；壽鏡吾先生；陳蓮河；阿長【解析】【分析】在《范愛農(nóng)》一文中，初次見到范愛農(nóng)時，作者就對他“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少”，還帶著些許輕蔑眼神的模樣印象深刻，通過這樣獨特的外貌描寫，范愛農(nóng)這個形象躍然紙上，所以是范愛農(nóng)?！短僖跋壬防铮跻娞僖跋壬?，就細致刻畫了他“黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，還有著裝隨意、時常忘戴領(lǐng)結(jié)，冬天穿件舊外套寒顫顫的形象，把一個專注學術(shù)、不太在意生活細節(jié)的學者模樣勾勒出來，所以對應(yīng)藤野先生。《從百草園到三味書屋》里，壽鏡吾先生是魯迅的啟蒙老師，文中描寫他“高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”，讓讀者迅速能在腦海里構(gòu)建出一位傳統(tǒng)老學究的樣子，所以填壽鏡吾先生?！陡赣H的病》里，陳蓮河是給魯迅父親看病的醫(yī)生，魯迅著重描繪了他開藥方時的神態(tài)，“臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引”，把這個故弄玄虛、醫(yī)術(shù)可疑的庸醫(yī)形象展現(xiàn)出來，因此是陳蓮河?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》里，阿長“生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”，這段極具畫面感的描寫，把阿長這個普通、瑣碎又有些粗俗，但心地善良的保姆形象刻畫得極為生動，所以填阿長。

故答案為：范愛農(nóng)；藤野先生；壽鏡吾先生；陳蓮河；阿長

【點評】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。【答案】21．B；前半句寫出了煙臺的特點，后半句寫出了煙臺對游客的歡迎22．蓬萊閣；蓬萊仙閣，風景美；海市蜃樓，有奇觀【解析】【點評】（1）本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。

（2）本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫。21．宣傳語講究既能凸顯地域特色，又能拉近與受眾的距離?！吧脚c海的情懷”精準抓住煙臺依山傍海的地理風貌，山海風光是煙臺極為亮眼的旅游資源，讓人一下就聯(lián)想到煙臺壯美秀麗的自然景觀；“你與我的煙臺”則轉(zhuǎn)換視角，仿佛在熱情邀請游客，強調(diào)游客與煙臺之間的互動關(guān)聯(lián)，給游客一種親切之感，暗示煙臺歡迎每一個人來共享美好，比A句更立體豐富地展示煙臺魅力。

故答案為：B；前半句寫出了煙臺的特點，后半句寫出了煙臺對游客的歡迎22．先點出“蓬萊仙閣”，突出蓬萊閣自帶的神秘“仙氣”，這是它聞名遐邇的關(guān)鍵特質(zhì)，“風景美”直白夸贊景色，讓游客對景觀風貌有初步期待；后半句“海市蜃樓，有奇觀”，緊扣蓬萊閣時常出現(xiàn)海市蜃樓這一獨有的奇幻景觀，“奇觀”二字勾起游客好奇心與探索欲，句式上對仗工整，讀起來朗朗上口，符合廣告語要求。

故答案為：蓬萊閣；蓬萊仙閣，風景美；海市蜃樓，有奇觀23．【答案】略【解析】【分析】（1）命題作文，重點在于圍繞“那份感動”展開敘述，挖掘心底藏著的觸動人心之事。

【題干分析】“那份感動留在心底”，“感動”是核心詞，指因外界人、事、物觸動內(nèi)心，生出諸如溫暖、敬佩、振奮等強烈情感?！澳欠荨毕薅ㄊ翘囟ǖ囊淮胃袆?，“留在心底”強調(diào)這份感動印象深刻、歷久彌新。開頭可以用抒情式，如“歲月長河潺潺流淌，無數(shù)瑣事如沙般流逝，唯有那份感動，宛如河底的珍珠，熠熠生輝，永駐心底”，引出下文敘事。中間詳細敘述事件經(jīng)過，比如寫陌生人雨中遞傘，要細膩刻畫對方的神態(tài)、動作，自己的心理變化，這是重點部分。結(jié)尾回歸主題，升華情感，像“這份雨中的善意，化作心底的暖光，往后風雨再大，也有力量前行”。寫作誤區(qū)在于敘事平淡流水賬，沒突出感動點，開頭結(jié)尾倉促生硬。事例素材可源于生活小事，家人關(guān)懷、師生情誼，也可來自社會熱點暖心新聞。

【立意提取】

1.陌上暖光，心底珍藏：記錄旅途中陌生人給予幫助帶來的感動，如迷路時耐心指引方向，展現(xiàn)人間溫情。

2.師恩熠熠，感動長存：講述老師在學習瓶頸期鼓勵扶持，這份關(guān)懷化作感動，銘記一生。

（2）材料作文，材料以馬奔跑的獨特步態(tài)為內(nèi)容，富有哲理，需提煉觀點來寫作。

【題干分析】馬奔跑少摔倒，因其前后足落地有時間差，且始終有一腿著地。這象征著做事要沉穩(wěn)有序，即便追求速度，也不能脫離根基、失去把控?！笆芟蕖辈⒎菈氖?，反而能從中獲取持續(xù)前行的力量。開頭可用類比，“風箏翱翔藍天，卻靠線的束縛穩(wěn)定方向；馬疾馳千里，憑獨特步態(tài)穩(wěn)健前行。生活中，適度受限是成長保障”，點明中心。中間舉例論證，科學家搞科研受知識框架、實驗條件限制，但突破限制取得成果；運動員遵守規(guī)則限制，刻苦訓練成就輝煌。重點剖析限制與成功關(guān)聯(lián)。結(jié)尾闡述面對生活限制，調(diào)整心態(tài)、積極應(yīng)對，轉(zhuǎn)化為動力。誤區(qū)是舉例生硬，沒緊扣受限與發(fā)力關(guān)系。素材可選名人創(chuàng)業(yè)、體育賽事、個人學習挫折經(jīng)歷。

【立意提取】

1.在受限中突圍：論述生活限制無處不在，不應(yīng)抱怨，要挖掘潛力突破困境。

2.借限制之力，赴夢想之約：談利用外界限制，沉淀自我，助力追夢。

例文：

那份感動留在心底生活是一場漫長的旅程，沿途的風景五彩斑斕，那些令人感動的瞬間，便是其中最璀璨的星辰，閃耀在記憶的夜空，永不熄滅。而有那么一份感動，宛如一灣清泉，每每在我心間流淌，總能泛起絲絲溫暖的漣漪。那是一個冬日的傍晚，寒風凜冽，街