2025年護(hù)理問答題面試題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.為患者測(cè)量血壓時(shí)，袖帶過窄將使測(cè)量值：A.偏低B.偏高C.無影響D.時(shí)高時(shí)低答案：B。解析：袖帶過窄，需較高的壓力才能阻斷動(dòng)脈血流，測(cè)得數(shù)值偏高；袖帶過寬，大段血管受阻，測(cè)得數(shù)值偏低。2.下列哪種藥物中毒時(shí)禁忌洗胃？A.敵敵畏B.磷化鋅C.濃硫酸D.氰化物答案：C。解析：強(qiáng)腐蝕性毒物（如強(qiáng)酸、強(qiáng)堿）中毒時(shí)禁忌洗胃，以免造成穿孔，濃硫酸屬于強(qiáng)酸。敵敵畏、磷化鋅、氰化物中毒均可根據(jù)情況選擇合適的洗胃液進(jìn)行洗胃。3.長(zhǎng)期臥床的患者易發(fā)生壓瘡的原因不包括：A.局部組織持續(xù)受壓B.皮膚經(jīng)常受潮濕、摩擦等刺激C.全身營(yíng)養(yǎng)缺乏D.未進(jìn)行肢體功能鍛煉答案：D。解析：壓瘡發(fā)生的原因主要有力學(xué)因素（包括壓力、摩擦力、剪切力）、局部潮濕或排泄物刺激、營(yíng)養(yǎng)狀況、年齡等。局部組織持續(xù)受壓是壓瘡形成的主要原因；皮膚經(jīng)常受潮濕、摩擦等刺激會(huì)降低皮膚的抵抗力；全身營(yíng)養(yǎng)缺乏可影響皮膚的新陳代謝和修復(fù)能力。未進(jìn)行肢體功能鍛煉主要影響肢體的運(yùn)動(dòng)功能，不是導(dǎo)致壓瘡的直接原因。多項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.下列屬于醫(yī)院感染的有：A.本次感染直接與上次住院有關(guān)B.新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染C.患者原有的慢性感染在醫(yī)院內(nèi)急性發(fā)作D.醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染答案：ABD。解析：醫(yī)院感染是指住院患者在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染，包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染，但不包括入院前已開始或者入院時(shí)已處于潛伏期的感染。本次感染直接與上次住院有關(guān)、新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染都屬于醫(yī)院感染?；颊咴械穆愿腥驹卺t(yī)院內(nèi)急性發(fā)作不屬于醫(yī)院感染。2.輸液過程中發(fā)生循環(huán)負(fù)荷過重（急性肺水腫）的原因有：A.輸液速度過快B.患者原有心肺功能不良C.輸入液體過多D.患者對(duì)藥物過敏答案：ABC。解析：輸液過程中發(fā)生循環(huán)負(fù)荷過重（急性肺水腫）的原因主要有輸液速度過快，短時(shí)間內(nèi)輸入過多液體，使循環(huán)血容量急劇增加，心臟負(fù)擔(dān)過重；患者原有心肺功能不良，不能耐受過多的液體輸入?；颊邔?duì)藥物過敏會(huì)引起過敏反應(yīng)，而不是循環(huán)負(fù)荷過重。3.護(hù)士在執(zhí)行給藥原則時(shí)，應(yīng)做到：A.遵醫(yī)囑給藥B.嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度C.正確掌握給藥的劑量、方法和時(shí)間D.注意藥物的不良反應(yīng)答案：ABCD。解析：護(hù)士在執(zhí)行給藥原則時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵醫(yī)囑給藥，不得擅自更改；嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，做到“三查七對(duì)”；正確掌握給藥的劑量、方法和時(shí)間，確保藥物能發(fā)揮最佳療效；同時(shí)要注意觀察藥物的不良反應(yīng)，及時(shí)處理。判斷題（每題6分，共5題）1.護(hù)士在進(jìn)行無菌操作時(shí)，應(yīng)保持操作區(qū)無菌物品24小時(shí)內(nèi)有效。（×）答案解析：無菌物品一經(jīng)使用后，必須重新滅菌方可使用。無菌包打開后，未用完的物品有效期為24小時(shí)；鋪好的無菌盤有效期為4小時(shí)。2.吸氧時(shí)，氧流量為4L/min，其氧濃度為37%。（√）答案解析：吸氧濃度（%）=21+4×氧流量（L/min），當(dāng)氧流量為4L/min時(shí)，代入公式可得吸氧濃度為21+4×4=37%。3.冷療可使局部血管收縮，血流減慢，從而減輕局部充血或出血。（√）答案解析：冷療的作用機(jī)制之一就是使局部血管收縮，血流減慢，降低細(xì)胞的新陳代謝和細(xì)菌的活力，從而減輕局部充血或出血，還可減輕疼痛、控制炎癥擴(kuò)散、降低體溫等。4.為患者插胃管時(shí)，當(dāng)胃管插入15cm時(shí)，應(yīng)囑患者做吞咽動(dòng)作。（×）答案解析：為患者插胃管時(shí)，當(dāng)胃管插入至咽喉部（約10-15cm）時(shí)，應(yīng)囑患者做吞咽動(dòng)作，以利于胃管順利通過咽喉部進(jìn)入食管。5.長(zhǎng)期鼻飼者，應(yīng)每天進(jìn)行口腔護(hù)理2-3次，并定期更換胃管。（√）答案解析：長(zhǎng)期鼻飼患者，由于不能經(jīng)口進(jìn)食，口腔自潔作用減弱，容易發(fā)生口腔感染，因此應(yīng)每天進(jìn)行口腔護(hù)理2-3次。同時(shí)，為防止胃管變質(zhì)和細(xì)菌滋生，應(yīng)定期更換胃管，一般乳膠胃管每周更換一次，硅膠胃管每月更換一次。簡(jiǎn)答題（每題10分，共2題）1.簡(jiǎn)述心肺復(fù)蘇的操作步驟。答案：心肺復(fù)蘇（CPR）是針對(duì)心臟、呼吸驟停所采取的搶救關(guān)鍵措施，其操作步驟如下：-判斷意識(shí)和呼吸：輕拍患者雙肩并在雙側(cè)耳邊大聲呼喊，觀察患者有無應(yīng)答；同時(shí)觀察患者胸廓有無起伏，聽有無呼吸聲音，判斷時(shí)間不超過10秒。-呼救：若患者無反應(yīng)且無呼吸或僅有嘆息樣呼吸，應(yīng)立即呼救，啟動(dòng)急救系統(tǒng)。-胸外按壓：將患者仰臥于硬板床或地上，施救者站在患者一側(cè)，兩手掌根部重疊，手指翹起，置于患者兩乳頭連線中點(diǎn)，雙臂伸直，借助上半身力量垂直向下按壓，按壓頻率至少100次/分，按壓深度至少5cm，但不超過6cm，按壓與放松時(shí)間大致相等。-開放氣道：采用仰頭抬頜法開放氣道，清除患者口鼻分泌物、異物等。-人工呼吸：捏住患者鼻子，用口完全覆蓋患者口唇，緩慢吹氣2次，每次持續(xù)1秒以上，觀察患者胸廓有無起伏。-重復(fù)操作：按照30次胸外按壓和2次人工呼吸的比例進(jìn)行操作，直至高級(jí)生命支持人員到達(dá)或患者恢復(fù)自主呼吸和心跳。2.簡(jiǎn)述靜脈輸液過程中空氣栓塞的預(yù)防及處理措施。答案：預(yù)防措施：-輸液前認(rèn)真檢查輸液器的質(zhì)量，排盡輸液管內(nèi)空氣。-輸液過程中加強(qiáng)巡視，及時(shí)更換輸液瓶或添加藥液，輸液完畢及時(shí)拔針。-加壓輸液、輸血時(shí)應(yīng)專人守護(hù)，防止空氣進(jìn)入血管。處理措施：-立即停止輸液，通知醫(yī)生，配合搶救。-讓患者取左側(cè)臥位并頭低腳高，此體位可使空氣浮向右心室尖部，避免阻塞肺動(dòng)脈入口，隨著心臟的跳動(dòng)，空氣被混成泡沫，分次小量進(jìn)入肺動(dòng)脈內(nèi)，逐漸被吸收。-給予高流量氧氣吸入，提高患者的血氧濃度，糾正缺氧狀態(tài)。-密切觀察患者的生命體征和病情變化，如有異常及時(shí)處理。-必要時(shí)通過中心靜脈導(dǎo)管抽出空氣。討論題（每題20分，共1題）討論如何提高護(hù)士的溝通能力，以改善護(hù)患關(guān)系。答案：良好的護(hù)患關(guān)系對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量、促進(jìn)患者康復(fù)具有重要意義，而護(hù)士的溝通能力是建立良好護(hù)患關(guān)系的關(guān)鍵。以下從多個(gè)角度闡述提高護(hù)士溝通能力以改善護(hù)患關(guān)系的方法：-加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：護(hù)士應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這是與患者有效溝通的基礎(chǔ)。只有對(duì)疾病的診斷、治療、護(hù)理等方面有深入的了解，才能準(zhǔn)確地向患者解釋病情、治療方案和注意事項(xiàng)，讓患者對(duì)自己的病情有清晰的認(rèn)識(shí)，從而增加患者對(duì)護(hù)士的信任。例如，在為糖尿病患者講解飲食控制時(shí)，護(hù)士能夠詳細(xì)地說明不同食物的含糖量、碳水化合物的攝入量等專業(yè)知識(shí)，患者會(huì)更愿意聽從護(hù)士的建議。-培養(yǎng)溝通技巧：-傾聽技巧：認(rèn)真傾聽患者的訴求和感受，給予患者充分的表達(dá)時(shí)間，不隨意打斷患者。在傾聽過程中，通過眼神交流、點(diǎn)頭等方式表示對(duì)患者的關(guān)注和理解。例如，當(dāng)患者訴說自己對(duì)疾病的擔(dān)憂時(shí)，護(hù)士專注地傾聽，并適時(shí)給予回應(yīng)，讓患者感受到被尊重。-語言表達(dá)技巧：使用通俗易懂、溫和親切的語言與患者溝通，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語。根據(jù)患者的文化程度、年齡、性格等特點(diǎn)，調(diào)整溝通方式。例如，對(duì)于老年患者，語速要慢，聲音要清晰；對(duì)于兒童患者，要使用生動(dòng)有趣的語言。-非語言溝通技巧：注意自己的肢體語言，保持良好的姿勢(shì)、表情和眼神。微笑可以拉近與患者的距離，增加患者的親切感；適當(dāng)?shù)挠|摸，如輕拍患者的肩膀，也能給予患者安慰和鼓勵(lì)。-提高人文關(guān)懷意識(shí)：護(hù)士要從患者的角度出發(fā)，關(guān)心患者的心理需求和情感變化。了解患者的家庭背景、生活習(xí)慣等信息，在護(hù)理過程中給予個(gè)性化的關(guān)懷。例如，對(duì)于長(zhǎng)期住院的患者，護(hù)士可以關(guān)注他們的情緒變化，組織一些娛樂活動(dòng)，緩解患者的焦慮和孤獨(dú)感。同時(shí)，尊重患者的隱私和權(quán)利，保護(hù)患者的尊嚴(yán)。-加強(qiáng)培訓(xùn)和教育：醫(yī)院可以定期組織溝通技巧培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專業(yè)的講師進(jìn)行授課，通過案例分析、角色扮演等方式，讓護(hù)士在實(shí)踐中提高溝通能力。此外，還可以開展護(hù)患溝通經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓護(hù)士分享自己在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇