大班科學(xué)測(cè)定空氣的存在教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本節(jié)課屬于大班科學(xué)領(lǐng)域，旨在通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，幫助學(xué)生了解空氣的存在。教學(xué)內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)相契合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課是空氣認(rèn)識(shí)的第一步，為后續(xù)學(xué)習(xí)空氣的性質(zhì)、用途等打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍事物充滿好奇心。但他們對(duì)空氣這一抽象概念的理解有限，容易將空氣與空氣中的物質(zhì)混淆。此外，部分幼兒可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作存在恐懼心理，需要教師耐心引導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解空氣的存在，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生活的重要性；掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力；激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的科學(xué)素養(yǎng)。4.教學(xué)策略：采用實(shí)驗(yàn)探究、觀察討論、游戲活動(dòng)等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，注重個(gè)別化教學(xué)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中得到充分發(fā)展。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：空氣壓縮瓶、氣球、水盆、塑料袋、蠟燭、記錄表等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中對(duì)空氣有一定認(rèn)識(shí)，如風(fēng)、云等。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過觀察生活中的空氣現(xiàn)象，引出課題。2.探究：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒直觀感受空氣的存在。3.討論：引導(dǎo)幼兒分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)空氣的存在。4.拓展：組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說出：能夠識(shí)別并描述空氣的幾種常見狀態(tài)（如氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）。列舉：能夠列舉出至少三種日常生活中空氣存在的例子。解釋：能夠解釋為什么空氣對(duì)于生命活動(dòng)是必需的。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在。操作：能夠正確使用實(shí)驗(yàn)工具，如氣球、塑料袋等。記錄：能夠記錄實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，并能夠用圖表或文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：欣賞：能夠欣賞自然界中空氣的奇妙現(xiàn)象，并對(duì)其產(chǎn)生好奇心。尊重：能夠尊重科學(xué)探究的過程，理解實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的不確定性。責(zé)任：能夠?qū)ψ约旱膶?shí)驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)，并在必要時(shí)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證結(jié)果。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：推理：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論。分析：能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，識(shí)別變量之間的關(guān)系。批判性思維：能夠?qū)?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)意見，并能夠評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，識(shí)別其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。自我反思：能夠反思自己在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。交流：能夠與同伴分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，使學(xué)生直觀感知空氣的存在，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：理解空氣作為無形物質(zhì)的特性，以及如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來驗(yàn)證空氣的存在和性質(zhì)，這對(duì)幼兒來說較為抽象。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含空氣性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)步驟的多媒體課件；準(zhǔn)備氣球、塑料袋、蠟燭等實(shí)驗(yàn)教具；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表和學(xué)生評(píng)價(jià)表；設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。同時(shí)，學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)工具。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)有利于小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，如調(diào)整座位布局和提前規(guī)劃黑板板書。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察天空、云朵等自然現(xiàn)象，提問：“你們看到了什么？”2.學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀察視頻，并回答教師提出的問題。二、新授（15分鐘）1.教師活動(dòng)：提出問題：“空氣是什么？你們能感受到空氣的存在嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。演示空氣壓縮瓶實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察空氣被壓縮的過程。提問：“通過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”講解空氣的存在形式和作用。2.學(xué)生活動(dòng)：思考并回答教師提出的問題。觀察空氣壓縮瓶實(shí)驗(yàn)，并回答教師提出的問題。認(rèn)識(shí)空氣的存在形式和作用。三、鞏固（10分鐘）1.教師活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“空氣捉迷藏”游戲，讓幼兒體驗(yàn)空氣的存在。提問：“你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)空氣的特點(diǎn)。2.學(xué)生活動(dòng)：參與游戲，體驗(yàn)空氣的存在。回答教師提出的問題?？偨Y(jié)空氣的特點(diǎn)。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的存在和作用。提問：“你們還有什么問題嗎？”2.學(xué)生活動(dòng)：提問，表達(dá)對(duì)空氣存在和作用的疑問。五、作業(yè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：布置作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起觀察家里的空氣，并記錄下來?！?.學(xué)生活動(dòng)：做好觀察記錄。六、教學(xué)反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解空氣的存在，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生活的重要性，提高了觀察能力和動(dòng)手操作能力。2.教學(xué)亮點(diǎn)：采用實(shí)驗(yàn)探究、觀察討論、游戲活動(dòng)等多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。注重個(gè)別化教學(xué)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中得到充分發(fā)展。3.教學(xué)不足：部分幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)操作存在恐懼心理，需要教師耐心引導(dǎo)。部分幼兒對(duì)空氣這一抽象概念的理解有限，需要教師進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。4.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力，減少幼兒的恐懼心理。對(duì)空氣這一抽象概念進(jìn)行更詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助幼兒更好地理解。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察空氣，提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。七、教學(xué)延伸1.課堂延伸：組織幼兒參觀氣象站，了解空氣的更多知識(shí)。邀請(qǐng)氣象專家來園進(jìn)行講座，讓幼兒更加直觀地了解空氣。2.家庭延伸：建議家長(zhǎng)與幼兒一起觀察家里的空氣，并記錄下來。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣實(shí)驗(yàn)，如制作空氣壓縮瓶等。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解幼兒對(duì)空氣存在和作用的理解程度。通過作業(yè)完成情況，了解幼兒對(duì)空氣存在和作用的掌握程度。2.教師評(píng)價(jià)：通過教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。通過與同事交流，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。九、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察討論、游戲活動(dòng)等多種教學(xué)方法，讓幼兒了解了空氣的存在，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生活的重要性，提高了觀察能力和動(dòng)手操作能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中空氣的變化情況，包括溫度、濕度、空氣質(zhì)量等，并繪制成簡(jiǎn)單的圖表。完成形式：學(xué)生需用圖畫和文字記錄觀察結(jié)果，并標(biāo)注日期。提交時(shí)限：下節(jié)課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)空氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提高觀察能力和數(shù)據(jù)記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與空氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，如風(fēng)的形成、云的產(chǎn)生等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查和研究，撰寫一份不超過500字的報(bào)告。完成形式：學(xué)生需收集資料，整理信息，撰寫報(bào)告，并附上相關(guān)的圖片或圖表。提交時(shí)限：下下周前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、研究能力和寫作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用氣球探究空氣的壓縮性，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和結(jié)論。完成形式：學(xué)生需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并撰寫報(bào)告。提交時(shí)限：下月前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、操作能力和科學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考和實(shí)踐。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察認(rèn)識(shí)到空氣的存在，并了解空氣的一些基本性質(zhì)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)空氣的抽象概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性：實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒參與度高，能夠積極參與到實(shí)驗(yàn)過程中，通過觀察和操作，直觀地感受到空氣的存在。但在討論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分幼兒未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予更多時(shí)間。3.學(xué)情分析和資源運(yùn)用：在學(xué)情分析方面，對(duì)幼兒的認(rèn)知水平估計(jì)較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在資源運(yùn)用方面，教具準(zhǔn)備充分，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，未能充分利用多媒體資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，需要改進(jìn)。此外，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，應(yīng)設(shè)計(jì)更具層次性的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.空氣的存在與特性：了解空氣是一種無色、無味、無形的氣體，存在于地球的大氣層中，對(duì)生命活動(dòng)至關(guān)重要。2.空氣的壓縮性：通過實(shí)驗(yàn)操作，認(rèn)識(shí)到空氣可以被壓縮，從而理解空氣具有一定的彈性。3.空氣的密度：理解空氣具有一定的密度，不同溫度和濕度的空氣密度不同。4.空氣中的成分：認(rèn)識(shí)空氣主要由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等氣體組成，以及它們的比例和作用。5.空氣對(duì)生活的影響：了解空氣對(duì)人類生活的影響，如呼吸、氣候變化、環(huán)境污染等。6.空氣的測(cè)量工具：認(rèn)識(shí)并了解氣壓計(jì)、濕度計(jì)等測(cè)量空氣性質(zhì)的儀器。7.空氣污染與保護(hù)：了解空氣污染的來源和危害，以及如何保護(hù)空氣質(zhì)量。8.空氣實(shí)驗(yàn)操作：掌握進(jìn)行空氣實(shí)驗(yàn)的基本步驟，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作方法、數(shù)據(jù)記錄等。9.空氣與科學(xué)探究：認(rèn)識(shí)到空氣是科學(xué)探究的重要對(duì)象，通過實(shí)驗(yàn)和觀察可以揭示其性質(zhì)和規(guī)律。10.空氣與環(huán)境保護(hù)：了解空氣污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及個(gè)人和社會(huì)在環(huán)境保護(hù)中的作用。11.空氣與氣候變化：認(rèn)識(shí)空氣中的溫室氣體對(duì)氣候變化的影響，以及全球氣候變化的趨勢(shì)。12.空氣與科技發(fā)展：了解空氣在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如航空、氣象預(yù)報(bào)、空氣動(dòng)力學(xué)等。13.空氣的傳播現(xiàn)象：探討空氣的傳播現(xiàn)象，如風(fēng)的形成、氣旋等。14.空氣與生物呼吸：了解空氣中的氧氣對(duì)生物呼吸的重要性，以及人類和其他生物如何利用空氣中的氧氣。15.空氣的凈化技術(shù)：認(rèn)識(shí)空氣凈化