大班社會(huì)認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析在《大班社會(huì)認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼》這一教案中，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和依據(jù)。首先，在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念是“特殊的電話號(hào)碼”，關(guān)鍵技能包括識(shí)別、記憶和運(yùn)用特殊電話號(hào)碼。針對(duì)這一核心概念，學(xué)生需達(dá)到“了解”認(rèn)知水平，即識(shí)別出特殊電話號(hào)碼的類型和用途；在“理解”層面，學(xué)生需理解特殊電話號(hào)碼的作用和重要性；在“應(yīng)用”層面，學(xué)生需學(xué)會(huì)運(yùn)用特殊電話號(hào)碼進(jìn)行求助；在“綜合”層面，學(xué)生需能夠綜合運(yùn)用特殊電話號(hào)碼知識(shí)解決實(shí)際問題。其次，在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、比較、分類、歸納等。具體到學(xué)生活動(dòng)，教師可通過組織學(xué)生觀察、比較不同類型的電話號(hào)碼，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類和歸納，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、比較力和思維能力。最后，在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和安全意識(shí)。教師可通過講述特殊電話號(hào)碼的背景故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到特殊電話號(hào)碼的重要性和使用價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，通過實(shí)際操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。2.學(xué)情分析學(xué)情分析是本教案設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)基點(diǎn)。首先，針對(duì)大班學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，對(duì)電話號(hào)碼有一定的了解。但在識(shí)別、記憶和運(yùn)用特殊電話號(hào)碼方面，可能存在一定的困難。其次，從學(xué)生群體共性特征來看，他們可能對(duì)特殊電話號(hào)碼的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在認(rèn)知特點(diǎn)方面，大班學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。針對(duì)上述學(xué)情，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：（1）針對(duì)不同層次學(xué)生，教師需調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可適當(dāng)增加難度，拓展其知識(shí)面。（2）關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、比較力和思維能力。（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用特殊電話號(hào)碼。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本課的知識(shí)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)特殊電話號(hào)碼的全面認(rèn)知。學(xué)生將能夠識(shí)記并理解特殊電話號(hào)碼的類型、用途和重要性，包括緊急電話、服務(wù)熱線等。通過描述、解釋和舉例，學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的電話號(hào)碼，并能夠比較它們的特點(diǎn)。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在新情境中運(yùn)用這些知識(shí)，例如在緊急情況下如何正確撥打求助電話。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。學(xué)生將能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成特殊電話號(hào)碼的識(shí)別和記憶練習(xí)，例如通過制作電話號(hào)碼卡片或游戲來提高記憶效果。此外，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，能夠從多個(gè)角度評(píng)估特殊電話號(hào)碼的有效性，并提出創(chuàng)新性的使用建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和安全意識(shí)。學(xué)生將通過了解特殊電話號(hào)碼背后的故事，體會(huì)到緊急情況下的互助精神。他們將學(xué)習(xí)如何尊重他人的隱私，并在必要時(shí)勇敢地尋求幫助。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，例如在家庭中推廣安全知識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用邏輯推理和實(shí)證研究來理解特殊電話號(hào)碼。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建物理模型來解釋電話號(hào)碼的工作原理，并能夠評(píng)估證據(jù)的可靠性。通過小組討論和合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出結(jié)論。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)來評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)同伴的工作給出具體、有依據(jù)的反饋。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)甄別信息來源，并運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。通過這些評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展元認(rèn)知和自我監(jiān)控能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立對(duì)特殊電話號(hào)碼的深刻認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。重點(diǎn)內(nèi)容包括：識(shí)別特殊電話號(hào)碼的類型，理解其功能和使用場(chǎng)景，以及掌握在緊急情況下如何正確撥打求助電話。這些內(nèi)容是學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的基礎(chǔ)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的技能。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并記住特殊電話號(hào)碼的用途和撥打方法。難點(diǎn)成因可能包括：學(xué)生對(duì)電話號(hào)碼的記憶能力有限，對(duì)緊急情況的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性要求高，以及可能存在的語言障礙。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以通過設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含特殊電話號(hào)碼介紹、使用方法和案例。教具：圖表展示不同類型的電話號(hào)碼，模型演示電話撥打流程。實(shí)驗(yàn)器材：錄音設(shè)備，用于收集學(xué)生撥打求助電話的錄音。音頻視頻資料：相關(guān)安全知識(shí)教育視頻。任務(wù)單：設(shè)計(jì)識(shí)別和記憶特殊電話號(hào)碼的任務(wù)。評(píng)價(jià)表：用于評(píng)估學(xué)生掌握情況。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生提前了解電話號(hào)碼的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器等。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境：上課伊始，我播放了一段真實(shí)的新聞報(bào)道，內(nèi)容是一名小學(xué)生在家不慎受傷，緊急時(shí)刻如何正確撥打急救電話救助自己。這段視頻引起了學(xué)生的極大興趣，他們紛紛議論起電話號(hào)碼在生活中的重要性。引發(fā)思考：隨后，我提問學(xué)生：“你們知道在緊急情況下應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼嗎？”學(xué)生們的回答不盡相同，有的說是110，有的說是120。我接著問：“為什么這些電話號(hào)碼被稱為特殊電話號(hào)碼呢？它們有什么特殊之處呢？”學(xué)生的回答各不相同，有的說是緊急電話，有的說是求助電話。揭示主題：我告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“大班社會(huì)認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼”。特殊電話號(hào)碼在我們的生活中扮演著重要的角色，它們是我們遇到緊急情況時(shí)的生命線。學(xué)習(xí)路線圖：為了讓學(xué)生們更好地理解今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我簡(jiǎn)要介紹了學(xué)習(xí)路線圖：1.首先，我們將了解特殊電話號(hào)碼的類型和用途；2.然后，我們將學(xué)習(xí)如何正確撥打這些電話號(hào)碼；3.最后，我們將通過實(shí)際操作練習(xí)，提高自己在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捥?hào)碼的能力。鏈接舊知：在正式開始新課之前，我提醒學(xué)生回顧一下之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，例如電話的發(fā)明、電話號(hào)碼的組成等。這些知識(shí)是今天學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要前提。總結(jié)導(dǎo)入：通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我注重了情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)和學(xué)習(xí)路線圖的明確，旨在讓學(xué)生們?cè)谛睦砗驼J(rèn)知上做好準(zhǔn)備，以更好地迎接接下來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)緊急電話號(hào)碼教師活動(dòng)：1.通過多媒體展示緊急電話號(hào)碼的圖片和文字，如110、120、119等。2.提問學(xué)生：“你們知道這些號(hào)碼分別代表什么嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論緊急電話號(hào)碼的重要性。4.分享一些緊急情況下的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解正確撥打緊急電話的重要性。5.提供緊急電話撥打步驟的示范，強(qiáng)調(diào)撥打時(shí)的注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并記錄緊急電話號(hào)碼。2.思考緊急電話號(hào)碼的意義。3.參與討論，分享自己的看法。4.觀看案例，理解正確撥打緊急電話的重要性。5.模仿教師提供的示范，練習(xí)撥打緊急電話。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并說出緊急電話號(hào)碼。2.學(xué)生能夠解釋緊急電話號(hào)碼的重要性。3.學(xué)生能夠模仿示范，正確撥打緊急電話。任務(wù)二：掌握求助電話撥打方法教師活動(dòng)：1.分發(fā)求助電話撥打步驟的指南。2.通過角色扮演，示范求助電話的撥打過程。3.引導(dǎo)學(xué)生討論求助電話撥打時(shí)的注意事項(xiàng)。4.提供一些求助電話的練習(xí)題，讓學(xué)生實(shí)際操作。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀求助電話撥打步驟的指南。2.觀察并模仿教師的角色扮演。3.參與討論，分享自己的看法。4.完成求助電話的練習(xí)題，實(shí)際操作撥打。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠按照指南正確撥打求助電話。2.學(xué)生能夠解釋求助電話撥打時(shí)的注意事項(xiàng)。3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成求助電話的練習(xí)題。任務(wù)三：學(xué)習(xí)特殊電話號(hào)碼的用途教師活動(dòng)：1.展示特殊電話號(hào)碼的用途，如天氣預(yù)報(bào)、交通違章查詢等。2.引導(dǎo)學(xué)生討論特殊電話號(hào)碼的應(yīng)用場(chǎng)景。3.提供一些特殊電話號(hào)碼的案例，讓學(xué)生了解其具體用途。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并記錄特殊電話號(hào)碼的用途。2.思考特殊電話號(hào)碼的應(yīng)用場(chǎng)景。3.參與討論，分享自己的看法。4.觀看案例，了解特殊電話號(hào)碼的具體用途。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出特殊電話號(hào)碼的用途。2.學(xué)生能夠解釋特殊電話號(hào)碼的應(yīng)用場(chǎng)景。3.學(xué)生能夠根據(jù)案例，了解特殊電話號(hào)碼的具體用途。任務(wù)四：了解特殊電話號(hào)碼的撥打技巧教師活動(dòng)：1.分享一些特殊電話號(hào)碼的撥打技巧，如快速記憶、避免誤撥等。2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的撥打技巧。3.提供一些特殊電話號(hào)碼的撥打練習(xí)題，讓學(xué)生實(shí)際操作。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀特殊電話號(hào)碼的撥打技巧。2.參與小組討論，分享自己的撥打技巧。3.完成特殊電話號(hào)碼的撥打練習(xí)題，實(shí)際操作撥打。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠掌握特殊電話號(hào)碼的撥打技巧。2.學(xué)生能夠分享自己的撥打技巧。3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成特殊電話號(hào)碼的撥打練習(xí)題。任務(wù)五：運(yùn)用特殊電話號(hào)碼解決問題教師活動(dòng)：1.分發(fā)一些實(shí)際問題，如找不到回家的路、需要緊急救助等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用特殊電話號(hào)碼解決問題。3.提供一些解決實(shí)際問題的建議。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀實(shí)際問題，思考如何運(yùn)用特殊電話號(hào)碼解決問題。2.參與討論，分享自己的看法。3.根據(jù)實(shí)際問題，運(yùn)用特殊電話號(hào)碼提出解決方案。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用特殊電話號(hào)碼解決問題。2.學(xué)生能夠分享自己的解決方案。3.學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際問題，提出合理的解決方案。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：匹配題。展示一組緊急電話號(hào)碼和對(duì)應(yīng)的用途，讓學(xué)生匹配正確。練習(xí)2：選擇題。給出一系列情境，讓學(xué)生選擇正確的電話號(hào)碼。練習(xí)3：填空題。根據(jù)情境，填寫缺失的電話號(hào)碼。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：案例分析。提供真實(shí)案例，讓學(xué)生分析如何正確使用特殊電話號(hào)碼。練習(xí)5：角色扮演。分組進(jìn)行角色扮演，模擬撥打求助電話的場(chǎng)景。練習(xí)6：小組討論。討論在哪些情況下需要使用特殊電話號(hào)碼，以及如何正確使用。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)7：設(shè)計(jì)題。設(shè)計(jì)一個(gè)需要使用特殊電話號(hào)碼的情景劇。練習(xí)8：探究題。探究不同類型的電話號(hào)碼在緊急情況下的作用。練習(xí)9：創(chuàng)意題。設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于特殊電話號(hào)碼的科普宣傳海報(bào)。即時(shí)反饋學(xué)生互評(píng)：每組學(xué)生互評(píng)練習(xí)成果，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供思路和方法上的反饋。展示優(yōu)秀樣例：展示優(yōu)秀練習(xí)成果，供其他學(xué)生參考。分析錯(cuò)誤樣例：分析典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)回顧本節(jié)課解決問題的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。提問：“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念與差異化作業(yè)提出開放性探究問題，如“如果你遇到了緊急情況，你會(huì)怎么做？”布置作業(yè)：必做作業(yè)和選做作業(yè)，要求作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)完成以下練習(xí)題，確保掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。練習(xí)題1：匹配緊急電話號(hào)碼與其對(duì)應(yīng)的功能。練習(xí)題2：根據(jù)情境選擇正確的求助電話號(hào)碼。練習(xí)題3：填寫缺失的電話號(hào)碼，完成對(duì)話。請(qǐng)?jiān)?520分鐘內(nèi)獨(dú)立完成，并確保答案準(zhǔn)確無誤。拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于特殊電話號(hào)碼的科普小冊(cè)子，包括不同類型的電話號(hào)碼及其用途。分析并記錄你家中或?qū)W校中可能需要使用特殊電話號(hào)碼的情境。請(qǐng)?jiān)?030分鐘內(nèi)完成，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將基于知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度和內(nèi)容完整性。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)緊急情況下的自救指南，包括如何正確撥打求助電話和自救方法。調(diào)查并撰寫一篇關(guān)于特殊電話號(hào)碼使用現(xiàn)狀的報(bào)告，包括對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的改進(jìn)建議。請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將基于創(chuàng)新性、解決方案的可行性和個(gè)性化表達(dá)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.特殊電話號(hào)碼的定義與分類：特殊電話號(hào)碼是指為特定服務(wù)或緊急情況設(shè)立的專用電話號(hào)碼，如110（報(bào)警）、120（急救）、119（消防）等。了解其定義和分類有助于學(xué)生在緊急情況下快速識(shí)別和正確使用。2.緊急電話號(hào)碼的使用場(chǎng)合：緊急電話號(hào)碼用于在緊急情況下快速聯(lián)系相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)，如遇到盜竊、火災(zāi)、交通事故等。了解使用場(chǎng)合有助于學(xué)生正確判斷何時(shí)使用。3.求助電話的撥打方法：求助電話的撥打方法包括正確記憶電話號(hào)碼、清晰表述求助內(nèi)容、等待接聽并遵循接線員的指示。掌握撥打方法對(duì)于學(xué)生在緊急情況下求助至關(guān)重要。4.特殊電話號(hào)碼的撥打技巧：撥打特殊電話號(hào)碼的技巧包括保持冷靜、迅速反應(yīng)、準(zhǔn)確表達(dá)求助內(nèi)容等。掌握技巧有助于提高求助電話的接通率和求助效果。5.特殊電話號(hào)碼的用途與功能：了解不同特殊電話號(hào)碼的用途和功能，如天氣預(yù)報(bào)、交通違章查詢等，有助于學(xué)生根據(jù)不同需求選擇合適的電話號(hào)碼。6.特殊電話號(hào)碼的歷史與發(fā)展：了解特殊電話號(hào)碼的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到其在社會(huì)生活中的重要性和演變過程。7.特殊電話號(hào)碼的社會(huì)意義：特殊電話號(hào)碼作為社會(huì)服務(wù)的重要組成部分，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步和文明程度。了解其社會(huì)意義有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。8.特殊電話號(hào)碼的教育意義：特殊電話號(hào)碼教育是安全教育的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。9.特殊電話號(hào)碼的法律法規(guī)：了解與特殊電話號(hào)碼相關(guān)的法律法規(guī)，如非法使用緊急電話的后果，有助于學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范。10.特殊電話號(hào)碼的文化內(nèi)涵：特殊電話號(hào)碼承載著一定的文化內(nèi)涵，了解其背后的文化故事有助于學(xué)生拓寬知識(shí)視野。11.特殊電話號(hào)碼的國際比較：比較不同國家和地區(qū)的特殊電話號(hào)碼體系，有助于學(xué)生了解世界各地的社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀。12.特殊電話號(hào)碼的未來發(fā)展趨勢(shì)：探討特殊電話號(hào)碼的未來發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能在緊急求助中的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)特殊電話號(hào)碼的基本概念和撥打方法有了較好的掌握。然而，在綜