2025－2026學年度上學期期中質(zhì)量檢測七年級歷史試題2025.11注意事項：1.本試卷共100分?？荚嚂r間60分鐘。考試結(jié)束后，只將答題卡收回。2.答題注意事項見答題卡，答在本試卷上不得分。第Ⅰ卷（共50分）第Ⅰ卷為選擇題，共25道題，每題2分，共50分。在每題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。時空觀念和史料實證是歷史學科要培養(yǎng)的重要核心素養(yǎng)，請根據(jù)提示語“距今約170萬年”、“門齒化石、”“粗糙的石器”、“我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類”判斷描述的人類遺址是A．元謀人遺址B．藍田人遺址C．北京人遺址D．山頂洞人遺址2．考古學家在北京人地層處發(fā)現(xiàn)了大量的樸樹籽，還有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，發(fā)現(xiàn)了不同動物的化石。由此可知北京人A．開始種植農(nóng)作物 B．已經(jīng)會人工取火C．以采集狩獵為生 D．會使用磨制石器3．在遼寧省博物館“古代遼寧”展廳中有關(guān)于海城仙人洞遺址的介紹，有一幅圖片（如圖）是穿孔項鏈。由此判定與其年代基本重合的遺址是A.良渚遺址 B.元謀人遺址 C.藍田人遺址 D.山頂洞人遺址4．美國大學的芭芭拉·沙爾和邁克爾·普魯加南聯(lián)合開展了一項DNA研究，最終得出結(jié)論：栽培稻的確起源于中國，你還能從下面哪個遺址中找到水稻起源于中國的證據(jù)A．北京人遺址 B．半坡遺址 C．河姆渡遺址 D．大汶口遺址5．歷史文物承載著歷史信息，下圖中的歷史文物可用于探究A.早期人類起源 B.早期國家產(chǎn)生C.原始農(nóng)耕文明 D.炎黃部落聯(lián)盟6．仰韶文化是我國新石器時代晚期的一種文化類型，其分布省份有陜西、河南、山西、甘肅、河北等地區(qū)。仰韶文化制陶業(yè)發(fā)達，不少出土的彩陶器被視為藝術(shù)珍品。據(jù)此判斷，下列遺址中最有可能成為考古學家研究仰韶文化類型的對象是A.元謀人遺址B.北京人遺址C.河姆渡遺址D.半坡遺址7．據(jù)下表可知，中華文明起源的主要特征是文化良渚文化龍山文化紅山文化地區(qū)長江流域黃河流域遼河流域典型文物玉器、竹器編織、陶器黑陶、玉器、骨刻文字彩陶、玉器、冶銅坩堝A.領(lǐng)先世界 B.共融共生C.多元一體 D.相互影響8．《禮記?禮運》：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦?！逼渲小疤煜聻楣⑦x賢與能”指的是我國古代的A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制9．二里頭遺址是一座沉睡千年的神秘古城，被譽為“最早的中國”。遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。該遺址反映出A.夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限 B.商朝社會貧富分化很嚴重C.夏朝是我國歷史上第一個王朝 D.商朝時期手工業(yè)非常發(fā)達10．分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強調(diào)分封制A．穩(wěn)定了政局，保證了周王朝對地方的控制B．擴大了周的統(tǒng)治范圍，推動了中原文明的擴展C．促成統(tǒng)一多民族國家的建立，擴大了西周的疆域D．確立了周王朝的社會等級秩序，鞏固了統(tǒng)治11．按照周禮規(guī)定，諸侯最多只能用七鼎六簋。春秋時期鄭國國君卻使用了九鼎八簋，這種僭越禮制的行為體現(xiàn)了A.諸侯林立 B.政治腐敗 C.諸侯沉迷享樂 D.周王室衰微12．解讀歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，是歷史學習的基本技能之一。對下圖解讀正確的是戰(zhàn)國鐵農(nóng)具戰(zhàn)國牛耕圖商鞅舌戰(zhàn)舊貴族A．鐵農(nóng)具和牛耕使深耕細作成為可能 B．生產(chǎn)力的提高推動了社會變革C．商鞅變法使秦國綜合國力地為增強D．鐵農(nóng)具和牛耕為興修水利創(chuàng)造了條件13．公元前256年，蜀郡郡守李冰經(jīng)過精心設(shè)計，選擇了高山與平原的交接處，利用地勢和河道，在成都平原附近的岷江上建造了都江堰。這段話反映了都江堰A.因地制宜、改造自然 B.功在當代、利在千秋C.規(guī)模宏大、彰顯國力 D.歷史悠久、延綿不絕14．“江山就是人民，人民就是江山”充分彰顯了習近平總書記“我將無我，不負人民”的深厚情懷和使命。下列思想與“江山就是人民，人民就是江山”的內(nèi)涵一致的是A．有教無類，因材施教 B．罷黜百家，獨尊儒術(shù)C．知己知彼，百戰(zhàn)不殆 D．民貴君輕，以民為本15．孔子創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”，招收不同出身的學生；晚年整理《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。他的教育實踐A．促進了教育公平與文化傳承 B．推動了貴族壟斷教育局面C．確立了儒家思想的官方地位D．直接導致了“百家爭鳴”16．奠定我國古代軍事理論基礎(chǔ)的兵書原簡在公安部門等各方力量的保駕護航下，安全到家，陳列在臨沂市銀雀山漢墓竹簡博物館漢墓遺址廳。該兵書的作者和名稱是A．莊子《莊子》 B．老子《道德經(jīng)》C．孔子《論語》 D．孫武《孫子兵法》17．河南殷墟博物館是我國考古發(fā)掘次數(shù)最多、持續(xù)時間最長的古代都城遺址，被譽為中國現(xiàn)代考古學的搖籃。下列物品能在殷墟博物館中的“商文明”展廳看到的是 ABC D18．《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問》中記載，圣人在春夏保養(yǎng)陽氣以適應(yīng)生長，在秋冬保養(yǎng)陰氣以適應(yīng)收藏，就能與萬物一樣，在生、長、收、藏的生命過程中運動發(fā)展。由此可知，《黃帝內(nèi)經(jīng)》推崇A.臨床醫(yī)學B.經(jīng)驗傳承C.順應(yīng)自然D.高超醫(yī)術(shù)19．“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”“要堅持‘老虎、蒼蠅’一起打”……習近平總書記在十八屆中央紀委二次全會上發(fā)表講話強調(diào)，更加科學有效地防治腐敗，堅定不移把反腐倡廉建設(shè)引向深入。追溯歷史，秦朝設(shè)置的負責監(jiān)察百官的是A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡縣長官20．如圖（來源：2025年版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級上冊第59頁）所示是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。這次起義A.發(fā)生在秦始皇在位時 B.建立了張楚政權(quán)C.推翻了秦朝的統(tǒng)治 D.取得了最終的勝利21．唐朝詩人胡曾在《詠史詩·長城》中寫道：“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城?！痹娭小胺篮f里城”的起止點是A.西起嘉峪關(guān)，東到東海B.西起臨洮，東到遼東C.西起陽關(guān)，東到山海關(guān)D.西起咸陽，東到遼東22．為了解決下圖“西漢初期中央和封國力量對比”所反映的社會問題，漢武帝所采取的措施是A．實行了鹽鐵專賣 B．建立了刺史制度C．頒布了“推恩令” D．派衛(wèi)青擊敗匈奴23．下圖為不同時期人們對孔子和儒家思想認可程度的變化曲線圖。造成從甲處到乙處變化的主要原因是A．孟子、荀子對儒家思想的繼承與發(fā)展B．科舉制規(guī)定以儒家經(jīng)典為研習內(nèi)容C．封建統(tǒng)治者采取順其自然的治國之道D．漢武帝將儒家學說確立為正統(tǒng)思想24．楊寧一在《歷史學習新視野新知識》中寫道：“秦代重在‘禁’，采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態(tài)問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中。”這里“禁”和“尊”的共同目的是A.統(tǒng)一思想,鞏固統(tǒng)治 B.以法治國,穩(wěn)定秩序C.順應(yīng)自然,保障民生 D.選賢任能,反對攻伐25．歷史學習中要關(guān)注目錄和章節(jié)標題，以便把握歷史階段特征。與下圖提供的關(guān)鍵詞最為貼切的單元標題是秦統(tǒng)一中國秦末農(nóng)民大起義西漢建立和“文景之治”漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝A．早期國家與社會變革 B．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化C．政權(quán)分立與民族交融 D．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第Ⅱ卷為非選擇題（共3道題，26題18分，27題18分，28題14分）26．（18分）春秋戰(zhàn)國時期，我國的政治、經(jīng)濟、思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠影響。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一春秋時期掌握了冶煉生鐵的先進技術(shù)。鐵器的使用使大規(guī)模開墾荒地成為可能，促進了私田的發(fā)展，同時也為手工業(yè)提供了銳利的工具。牛耕漸趨普遍，牛耕技術(shù)的發(fā)展，只有與鐵器的使用相配合，方可發(fā)揮出它的功能。材料二春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰(zhàn)，齊晉等一些諸侯國為了增強自己的實力，任用賢人，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，到了戰(zhàn)國時期，魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強兵，紛紛對本國政治、經(jīng)濟制度進行改革。材料三……生產(chǎn)力發(fā)展引起生產(chǎn)關(guān)系的變革，經(jīng)濟基礎(chǔ)變動引起了上層建筑的變革。頻繁的戰(zhàn)爭成為改革的直接推動力。而思想文化的繁榮又為改革提供了理論支持……秦孝公抓住機遇，直面挑戰(zhàn)?！幾浴吨卮髿v史改革回眸》材料四……各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短……對后世產(chǎn)生了十分重要而深遠的影響?！吨袊鴼v史》根據(jù)材料一分析春秋時期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為提高的主要因素。（2分）據(jù)材料二分析春秋戰(zhàn)國時期的主要特征？（2分）根據(jù)材料三，秦孝公抓住了什么機遇？這一時期，中國社會性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？（6分）根據(jù)材料四指出，春秋戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？你認為我們應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化？（4分）依據(jù)上述材料和問題，歸納推動社會發(fā)展的因素有哪些？（4分）27.（18分）秦朝是我國歷史上一個極為重要的時期，其崛起與消亡的經(jīng)驗教訓值得后世借鑒。閱讀材料，回答問題。材料一(新法)行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗、鄉(xiāng)邑大治。——《史記》材料二秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L》材料三一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。——司馬遷《史記·秦始皇本紀》材料四且壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!——《史記·陳涉世家》秦國的崛起與材料一反映的什么事件有關(guān)？結(jié)合所學知識回答，材料中“民勇于公戰(zhàn)”的原因是什么？（4分）材料二中的“秦王”指的是誰？作為我國第一個統(tǒng)一多民族的封建國家，為加強對全國的統(tǒng)治，秦始皇創(chuàng)立了哪一制度奠定了后世政治制度的框架？（4分）材料三包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？（兩項即可）選擇其中一項說明對國家發(fā)展的作用。（6分）秦朝二世而亡，材料四反映的是哪一歷史事件？（2分）結(jié)合以上材料及所學知識，談?wù)勀銓η爻d亡的認識。（2分）28．（14分）根據(jù)下列所示大事年表，解答相關(guān)問題。時間事件約公元前1600年商湯滅夏，建立商