第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合步入八年級，我們的成長步履愈發(fā)堅(jiān)實(shí)清晰。學(xué)校公眾號《青春驛站》正在舉辦“我們的成長步履”主題征稿活動。你作為編輯部的一員，請參與以下文稿的創(chuàng)作、編輯、校對工作，完成下面小題?！拘Α皻q月·凝望”版塊】青春的步履，總是充滿力量，不可阻擋。我們或許曾在深夜里殫精竭慮，為一道難題反復(fù)推敲；或許曾在挫折面前感到精疲力盡，但從未停下前行的腳步。我們翹首舉目，望向遠(yuǎn)方，這步履中，不僅浸潤著來自師友與先輩的溫暖力量，更承載著時代的召喚。前輩們的足跡為我們指明了方向。在異國的求索中，藤野先生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕陶d與無私的關(guān)懷，照亮了魯迅前行的道路。在zào熱的棚屋里，居里夫婦以不懈的努力與非凡的智慧，探尋到了鐳的熒光。前輩們的擔(dān)當(dāng)為我們注入了力量。你聽，那是歷史的步伐□《我三十萬大軍勝利南渡長江》，以摧枯拉朽之勢，邁出了改寫中國命運(yùn)的鏗鏘一步□你看，那是大國的足跡——《一著驚海天》，艦載機(jī)成功著艦的瞬間，多少科研人員瀝盡心血，終使夢想騰空。歷史以其磅礴的進(jìn)程，發(fā)出了________的言論，這些瞬間共同鑄成了民族的脊梁。這一切都告訴我們，任何偉大的成就，都始于平凡而堅(jiān)定的每一步。讓我們整理行裝，汲取這深厚的力量，邁開屬于我們這代人的嶄新步履。1．請給語段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字翹首()

zào熱()2．填入語段中橫線處的成語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．振聾發(fā)聵 B．震耳欲聾 C．駭人聽聞 D．聳人聽聞3．請?jiān)谡Z段中口處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號4．同學(xué)們提交了關(guān)于“頌步履”的對聯(lián)，不小心被打亂了，請你幫忙整理。上聯(lián)：薪火相傳，前輩瀝血開新路下聯(lián)：________________________A．殫精竭慮，難題終被巧解破 B．召喚在耳，砥礪前行志難改C．風(fēng)云共濟(jì)，赤子同心展宏圖 D．歲月靜好，且看花落又花開【編輯“時代·身影”版塊】（本報(bào)訊）為弘揚(yáng)偉大的長征精神，讓紅色基因代代相傳，我校八年級于本月成功舉辦了“重走長征路”主題遠(yuǎn)足活動。①全體師生從學(xué)校操場出發(fā)，開始了約20公里的徒步。②隊(duì)伍沿著預(yù)定路線行進(jìn)，旗幟飄揚(yáng)，步伐堅(jiān)定。學(xué)校還安排了隨行老師在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)為大家講解強(qiáng)渡烏江、飛奪瀘定橋等經(jīng)典革命故事。同學(xué)們沉浸在那段烽火歲月的回憶中，深受觸動。經(jīng)過數(shù)小時的艱苦跋涉，全體師生成功抵達(dá)此次“長征”的終點(diǎn)——市郊的英雄紀(jì)念園。③在那里，一場莊嚴(yán)而隆重的宣誓儀式如期舉行。面對鮮紅的旗幟，同學(xué)們高舉右拳，許下“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。活動結(jié)束后，同學(xué)們心潮澎湃，感慨萬千。④大家紛紛表示，從活動中體會到了革命先輩步履的艱辛與偉大。此次遠(yuǎn)足作為一堂生動的思政課，將激勵同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)奮勇前行。5．請你用一句話概括這則新聞。（字?jǐn)?shù)在25字內(nèi)）6．在審閱以上新聞時你發(fā)現(xiàn)有一處語病，請指出病句并給出修改意見。第句，修改意見是：【共建“品格·基石”版塊】7．編輯部收到讀者小天的來信，信中寫道：“在當(dāng)今社會，有時候說真話、講誠信反而會吃虧，‘信’真的還重要嗎？”請你補(bǔ)全編輯部的回復(fù)，對此觀點(diǎn)進(jìn)行反駁和論述。親愛的小天同學(xué)，感謝你的真誠發(fā)問。我們認(rèn)為，誠信是讓人生步履行穩(wěn)致遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)基石。它早已融入我們民族的血液中。誠信能①：誠信能②?；赝麣v史，因失信而敗亡的悲劇屢見不鮮：商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，使一代賢臣屈原飲恨汨羅江。但與此同時，以誠信為做人根本的故事也比比皆是：③。所以，我們應(yīng)珍視并踐行誠信。讓誠信成為你步履中最堅(jiān)定的力量，引領(lǐng)你走向的，是一條最寬闊、最光明的人生大道?！据嬩洝霸娦摹ば幸鳌卑鎵K】8．請你為紀(jì)念冊的“詩心·行吟”版塊輯錄經(jīng)典名句。廣袤天地間；詩人們以步履為筆，以山河為卷，寫下不朽的詩篇?！兑巴分小阿?，獵馬帶禽歸”的田園晚景，是王績漫步行吟時捕捉到的閑逸；《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼茫畫卷，是②（作者）驅(qū)車塞外，丈量出的天地壯闊：《渡荊門送別》中“③，④”的深情回望，是李白舟行江上，對故土的最后一次凝眸；《龜雖壽》中“⑤，志在千里”的鏗鏘之音，是曹操在人生征途上，對生命與事業(yè)的豪邁宣言；《答謝中書書》中“夕日欲頹，⑥”的靈動瞬間，是陶弘景神游天地，在筆墨間為我們定格的生命交響。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧竣僦鄞鳛橐环N重要的交通工具，與人類的生活息息相關(guān)。同時，舟船作為一種獨(dú)特的意象，滿載著人類的志趣情感和文化精神。②在一系列以舟船作意象的詩詞中，以寫離愁別緒的最多，如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，抒寫了帶著向往之情的別離。不安定的共性使舟船負(fù)載了漂泊感，如孟浩然《宿建德江》中的“移舟泊煙渚，日暮客愁新”，充滿了羈旅的惆悵。古人還用舟船比喻實(shí)現(xiàn)理想的條件，如孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”，沒有舟船，則無法成功到達(dá)彼岸。詩人心情愉悅之時，舟船在詩人眼底頓時顯得輕快起來，如李白《早發(fā)白帝城》中的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，行船輕如無物，詩人歷盡艱險忽遇赦的那份歡悅之情可想而知。（整理自《古典詩詞中的舟船意象》）【材料二】①中國造船歷史已有數(shù)千年。追溯歷史，中國的造船能力又是怎樣的呢？②秦漢時期，我國造船業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了第一個高峰，樓船就是典型的代表作。秦始皇在統(tǒng)一南方的戰(zhàn)爭中組織過一支能運(yùn)輸50萬石糧食的大船隊(duì)。到了漢朝，艦隊(duì)中配備有各種作戰(zhàn)艦只，有在艦隊(duì)最前列的沖鋒船“先登”，有用來沖擊敵船的狹長戰(zhàn)船“蒙沖”，有快如奔馬的快船“赤馬”，還有上下都用雙層板的重武裝船“檻”。③到了唐宋時期，造船工藝越來越先進(jìn)，造船數(shù)量不斷增多，船體不斷增大，結(jié)構(gòu)也更加合理。唐朝舟楫已采用了先進(jìn)的釘接榫合的聯(lián)結(jié)工藝，使船的強(qiáng)度大大提高。宋朝造船、修船已經(jīng)開始使用船塢，這比歐洲早了500年。宋朝為出使朝鮮，建造了“神舟”，它的載重量竟達(dá)1500噸以上。④經(jīng)過秦漢和唐宋兩個發(fā)展高峰以后，明朝的造船技術(shù)和工藝又有了很大的進(jìn)步。據(jù)一些考古的新發(fā)現(xiàn)和古書上的記載，明朝時期造船的工場分布之廣、規(guī)模之大、配套之全均是歷史上空前的，達(dá)到了我國古代造船史上的最高水平。造船業(yè)的發(fā)展保障了國家安全，承載了國人的航海夢。造船業(yè)的偉大成就也代表了我國對世界文明的巨大貢獻(xiàn)。（整理自《中國古代造船業(yè)》）【材料三】①“在這艘小小的游船上，中共一大圓滿閉幕，中國共產(chǎn)黨宣告正式成立！”面對前來參訪學(xué)習(xí)的游客，紅船小講解員莫同學(xué)聲情并茂地講解著。②“在這里當(dāng)志愿講解員，你有什么收獲？”面對游客的提問，莫同學(xué)說：“我學(xué)習(xí)了專業(yè)的黨史知識，了解了戰(zhàn)火紛飛年代里不朽的精神，感受到了先輩們頑強(qiáng)不屈的革命意志。這些事跡和精神，讓我明白，一個人一定要有信仰，才會有源源不斷的力量?！雹垡环瑢υ挘齺黻囮囌坡??！凹t色基因代代傳?。　庇袇⒂^者點(diǎn)贊說。④嘉興南湖上這艘象征中國革命航船揚(yáng)帆起航的“紅船”原物在抗日戰(zhàn)爭時被損毀。大家現(xiàn)在看到的“紅船”，是1959年在南湖建立革命紀(jì)念館時按原樣仿制的。“紅船”在中國共產(chǎn)黨建黨史上具有極其重要的象征意義，承載了中國共產(chǎn)黨開天辟地、救國救民的革命初心與偉大信仰。（整理自《人民日報(bào)》等報(bào)刊）【材料四】①2025年1月16日，工業(yè)和信息化部發(fā)布了我國2024年全年造船業(yè)的最新數(shù)據(jù)，造船完工量、新接訂單量和手持訂單量三大指標(biāo)均有所提升。值得注意的是，我國各有關(guān)單位加快技術(shù)創(chuàng)新，提升了在綠色海事技術(shù)與裝備領(lǐng)域的競爭力，推動了航運(yùn)造船的低碳轉(zhuǎn)型，加快了我國造船強(qiáng)國、以科技引領(lǐng)世界的步伐。新接綠色動力船舶訂單占國際市場份額連年增長，從2021年的31.5%逐年增長到了2024年的78.5%。②2020年至2024年中國造船業(yè)三大指標(biāo)統(tǒng)計(jì)表（數(shù)量單位：萬載重噸占比：占世界市場份額）年份造船完工量占比（%）新接訂單量占比（%）手持訂單量占比（%）2020385343.1289348.8711144.72021397047.2670753.8958447.62022378647.3455255.21055749.02023423250.2712066.61393955.02024481855.71130574.12087263.1（整理自《人民日報(bào)》等報(bào)刊）9．對“不同的船”的理解，與材料相符的一項(xiàng)是（

）A．李白詩歌中的“孤帆”和“輕舟”，分別寄托了他的歡悅之情和別離之意。B．樓船是秦漢時期造船業(yè)代表作，秦始皇用它組織過一支50萬人的作戰(zhàn)船隊(duì)。C．現(xiàn)在南湖上的“紅船”是1959年按原樣仿制的，原物一直保存在博物館中。D．我國造船業(yè)手持訂單量連年上升，2024年在世界市場份額占比達(dá)到63.1%。10．請根據(jù)材料四，概括我國造船業(yè)在“綠色轉(zhuǎn)型”方面取得的成就。11．“舟船載夢”這一主題貫穿了全部材料。請結(jié)合材料一、二、三、四，簡要說明“舟船”分別承載了哪些不同層面的“夢”。閱讀下面的文字，完成下面小題。戈壁風(fēng)聲張峰①伴著聲聲汽笛，滿載裝備的軍列由喧嘩駛向?qū)庫o。換乘軍車后，不知扔了多少道彎，終于到達(dá)一望無際的戈壁灘，烈日當(dāng)空，風(fēng)沙彌漫，狂風(fēng)裹挾著灼熱，一遍又一遍地掠過沙丘。②剛到宿營地，上等兵孟金龍就迫不及待地從“天錦”車上躍下來，還沒站穩(wěn)大風(fēng)就給他來了個“下馬威”——帽子被刮飛了。籠罩在熱浪中的孟金龍站定，揉了揉眼睛，一臉迷茫。③“一年一場風(fēng)，從春刮到冬。無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天?！睕]兩天，這兩句順口溜就在駐訓(xùn)官兵間傳開了。雖是初夏，但戈壁白天地表溫度已高達(dá)50℃，有時不小心碰到鐵桿都會被燙得一個激靈。④目之所及，沒有一絲綠色。想到要在如此惡劣的環(huán)境中駐訓(xùn)，從小就在南方生活的孟金龍一臉失落。駐訓(xùn)之初，他總是想辦法偷懶；擔(dān)負(fù)巡邏哨時，他挑距離最近的路線；訓(xùn)練間隙休息，以最快速度奔向陰涼地的總是他；完成任務(wù)不求多過硬，不“冒泡”就行……⑤后來孟金龍說，聽班長劉磊講到“鋼鐵戰(zhàn)士”胡德安的故事，是他改變的開始。⑥一次，上級下達(dá)線路勘察任務(wù)，劉磊與孟金龍帶著裝備物資迅速出發(fā)。孟金龍至今都記得，那天的溫度讓他“生不如死”，兩個人在戈壁中跋涉，蒸發(fā)的汗水在臉上留下一道道白色印記，身體里的每一滴水似乎也都在沸騰著變成氣體。⑦看著越來越蔫的小孟，劉磊向他講起了連隊(duì)曾經(jīng)的“鋼鐵戰(zhàn)士”、一等功臣胡德安的故事：1958年炮擊金門戰(zhàn)斗中，在炮工事遭敵炮火打擊后，胡德安冒著熊熊烈火，在全身燒傷近70%的情況下，仍忍著劇痛和生命危險將炮彈打出，保證了炮工事和戰(zhàn)友的安全。⑧這讓小孟心里泛起了無數(shù)漣漪。⑨“任何艱險都阻擋不了英雄的傳人。”劉班長說，“來到戈壁，每一次任務(wù)都是與大自然的對抗，都是對身體極限的挑戰(zhàn)。這就要有一種精神、一種信念支撐自己，否則天天都是煎熬。與其‘熬’著，不如拼一場、搏一把，戰(zhàn)勝環(huán)境、戰(zhàn)勝自己和完成任務(wù)后的那種爽，一輩子刻骨銘心……”⑩這些話深深印在了孟金龍的心里。看著一望無際的戈壁，孟金龍喘著粗氣，使勁抹了一把臉上又冒出的汗珠，快步跟上班長……?一個月后，孟金龍手上裂開了一道道口子，嘴唇的皮脫了一層又一層。然而，他的眼神中卻充滿光彩。?一天，宿營區(qū)西邊的天空突然壓過來一大片灰蒙蒙的屏障，并不斷延伸，迅速變大、變寬，如同一塊巨大的毛毯遮住了蒼穹。?“沙塵暴！趕快進(jìn)帳篷！”一聲長哨，官兵聞令而動，迅速檢查帳篷區(qū)的物資是否固定到位，及時關(guān)閉所有門窗。“班長，咱們還有幾個絡(luò)車在車場地上！”孟金龍?bào)@呼，“我去把它收回來！”?劉磊見狀，也立即跟了過去。?兩個人躬著身體、手拉著手，頂著大風(fēng)向前進(jìn)。狂風(fēng)裹著風(fēng)沙拍打著他們的面頰，在幾乎睜不開眼的情況下，孟金龍用雙手在沙地里使勁刨，硬生生把絡(luò)車給挖了出來，然后抱著絡(luò)車吃力地往回走……?好在這場“戰(zhàn)斗”并沒有持續(xù)太久。很快，風(fēng)勢越來越小，陽光依然耀眼，可二人渾身已經(jīng)被汗水浸透。孟金龍?zhí)稍诘厣洗謿?，臉上露出勝利的笑容?凌晨，警報(bào)聲驟然響起。大漠戈壁，夜色如墨，鐵甲轟鳴。到達(dá)作戰(zhàn)地已是凌晨3點(diǎn)，隨著指揮長一聲令下，孟金龍和戰(zhàn)友們聞令而動，一心只想把大國長劍精確地插向“敵人”心窩。剛成功“發(fā)射”，又接到新一輪的火力打擊命令……?回營路上，天空已泛起魚肚白。孟金龍來不及欣賞大漠日出的美景，一頭扎進(jìn)野戰(zhàn)庫房?？粗€散發(fā)著熱氣的戰(zhàn)車，聞著濃濃的“硝煙味”，他忽然感覺先前自己內(nèi)心的焦躁已無影無蹤，換來的是一種只屬于勝戰(zhàn)者的豪邁。（節(jié)選自“中國火箭軍”公眾號，2025年5月26日）12．戈壁訓(xùn)練的日子，孟金龍的心理發(fā)生巨大變化，請結(jié)合全文，將表格補(bǔ)充完整。時間孟金龍的心理/表現(xiàn)初到戈壁時______________________________________________________內(nèi)心泛起漣漪，深受觸動13．賞析句子。（1）一天，宿營區(qū)西邊的天空突然壓過來一大片灰蒙蒙的屏障，并不斷延伸，迅速變大、變寬，如同一塊巨大的毛毯遮住了蒼穹。（從修辭的角度）（2）狂風(fēng)裹著風(fēng)沙拍打著他們的面頰，在幾乎睜不開眼的情況下，孟金龍用雙手在沙地里使勁刨，硬生生把絡(luò)車給挖了出來，然后抱著絡(luò)車吃力地往回走……（從描寫的角度）14．孟金龍的事跡讓我們看到一名軍人的成長，請結(jié)合文章分析其成長后的形象。15．請結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“戈壁風(fēng)聲”的作用。三、詩歌閱讀閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。16．下列對詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)和頷聯(lián)虛中有實(shí)，詩人從神話傳說落筆，想象仙人乘鶴而去的情景，寫出黃鶴樓的悠久歷史和神異色彩。B．頸聯(lián)中詩人從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)到懷古之思中來，轉(zhuǎn)寫登樓所見美景：原野、樹木、芳草、沙洲，境界闊大意韻豐富。C．本詩從“近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景”多個角度描繪登黃鶴樓所見之景，詩人因景生情，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。D．這是一首七言律詩，詩中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧。17．王國維《人間詞話》說“一切景語皆情語”，景是情的觸發(fā)，請從景和情的角度賞析頸聯(lián)和尾聯(lián)。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】長安雪下望月記舒元輿初夜，有皓影入室，室中人咸謂雪光射來，復(fù)開門偶①立。見冱云②駁③盡，太虛真氣④如帳碧玉。有月一輪，其大如盤，色如銀，凝照東方，輾碧玉上征，不見轍跡。至乙夜⑤，帖懸天心。予喜方雪而望舒⑥復(fù)至，乃與友生出大門恣視。【注釋】①偶：雙，成雙，與“奇”相對。②冱（hù）云：寒云。③駁：消散，陰云散開。④太虛真氣：太虛，指天空；真氣，這里指空中大氣。⑤乙夜：二更時分，夜間十時左右。⑥望舒：神話中為月駕車的神，后為月亮的代稱。18．下列各組句子中加點(diǎn)字含義或用法相同的一項(xiàng)是（

）A．念無與為樂者

未復(fù)有能與其奇者 B．輾碧玉上征

負(fù)勢競上C．予喜方雪而望舒復(fù)至

人不知而不慍 D．庭下如積水空明

太虛真氣如帳碧玉19．下列對【甲】【乙】兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文“念無與為樂者”的“念”是想到、考慮的意思，寫出了月夜里蘇軾的孤寂之感。B．甲文“積水空明”中的“空明”，寫出了庭院中的積水在月光的映照下顯得空靈澄澈。C．乙文“予喜方雪而望舒復(fù)至”中“復(fù)”意為“又”，與“方”照應(yīng)，寫雪后見月的欣喜。D．乙文用寥寥數(shù)語就突出了雪夜中月光獨(dú)有的明亮與潤澤的特點(diǎn)，給人清新、明亮的感覺。20．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）室中人咸謂雪光射來，復(fù)開門偶立。21．甲文段中的“水中藻、荇交橫”和乙文段中的“室中人咸謂雪光射來”，兩位作者都用“錯覺”來寫月光，請分析此寫法的妙處。五、名著閱讀整本書閱讀22．請你根據(jù)下表《紅星照耀中國》的內(nèi)容片段，概括人物或事件特點(diǎn)。人物/事件內(nèi)容片段特點(diǎn)概括毛澤東他的床是從巖體里鑿出來的，他經(jīng)常交叉著腿坐在床上……屋里只有簡單的陳設(shè)，雖然簡陋卻非常干凈……喜歡大笑，甚至說到自己和紅軍的時候，他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內(nèi)心對他目標(biāo)的信念。①紅軍長征紅軍一共爬過18座大山，其中5座是終年蓋雪的，渡過24條河流，經(jīng)過12個省份，占領(lǐng)過62座大小城市……雪山終年積雪，氣候惡劣；草地泥濘不堪，沼澤遍布：河流寬闊洶涌，難以通過。②周恩來他初次見到斯諾，便微笑著主動伸手，用流利的英語親切地同斯諾打招呼；后來，他親自動手為斯諾起草了一個為期92天的中國旅行計(jì)劃，在上面細(xì)致地寫著旅程中的各個項(xiàng)目。③23．以下是某歷史教材中對“紅軍長征”的一段敘述。將這段文字與上表中斯諾寫的長征語段比較，你更喜歡哪一種寫作風(fēng)格？為什么？請結(jié)合語段說說你的看法。紅軍長征是中國工農(nóng)紅軍于1934年至1936年間進(jìn)行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，途經(jīng)多個省份，克服極端自然條件和敵軍圍追堵截，最終實(shí)現(xiàn)北上抗日目標(biāo)。六、寫作24．根據(jù)要求寫作。一扇窗，是兩個世界的交界。我們透過它看風(fēng)景，看他人，最終看到的，卻是自己的內(nèi)心。當(dāng)你在題海中抬起頭，窗外的喧囂是否讓你感到孤獨(dú)？當(dāng)你與家人爭執(zhí)后，窗外那個收工的背影是否讓你讀懂了父親的辛苦？當(dāng)你為夢想躊躇不前時，窗外一棵在石縫中生長的小草，是否給了你破土而出的勇氣？請以“窗外的________”為題，講述一個關(guān)于“看見”與“自我成長”的故事。要求：①將作文題目補(bǔ)充完整，并抄寫在答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

參考答案【答案】1．qiáo；燥2．A3．破折號（——）；

分號（：）4．C5．我校八年級舉辦“重走長征路”遠(yuǎn)足活動，弘揚(yáng)長征精神。6．②；將“沉浸在……回憶中”改為“沉浸在對……回憶中”。7．；建立信任，贏得尊重；維護(hù)公平，促進(jìn)社會和諧；示例：商鞅徙木立信，奠定秦國變法根基。8．；牧人驅(qū)犢返；王維；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟；老驥伏櫪；沉鱗競躍【詳解】1．本題考查漢字的正確讀音和寫法。翹首：qiáoshǒu，抬起頭來向遠(yuǎn)處看。燥熱：zàorè，干燥炎熱。2．本題考查成語的正確理解使用。A.振聾發(fā)聵：比喻言論深刻，使人警醒。符合“歷史的磅礴進(jìn)程發(fā)出深刻言論”的語境。B.震耳欲聾：僅形容聲音大。與“這些瞬間共同鑄成了民族的脊梁”的語境無關(guān)。C.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。強(qiáng)調(diào)事件可怕或夸大，含貶義，與“鑄成民族脊梁”的褒義語境不符。D.聳人聽聞：夸大事實(shí)或說離奇的話，使人聽了感到震驚。含貶義，與“鑄成民族脊梁”的褒義語境不符。故選A。3．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。第一處“你聽，那是歷史的步伐□《我三十萬大軍勝利南渡長江》”：前文“你聽，那是歷史的步伐”提示后文具體內(nèi)容，用破折號或冒號等。再由后面句子“你看，那是大國的足跡——《一著驚海天》”，根據(jù)前后句式一致原則可知，這里應(yīng)用“破折號（——）”。第二處“□你看，那是大國的足跡——《一著驚海天》”從前一句的“你聽……”到這一句的“你看……”前后句并列，故用分號。4．本題考查對聯(lián)相關(guān)知識。對聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致?！靶交鹣鄠鳎拜厼r血開新路”由兩部分組成，構(gòu)成的并列短語“嘔心瀝血”，“薪火相傳”（表傳承，由名詞+動詞組成），“前輩瀝血開新路”（主謂短語，表前人奉獻(xiàn)）。A.“殫精竭慮，難題終被巧解破”中“殫精竭慮”是由兩個動詞短語構(gòu)成的并列短語，與“薪火相傳”結(jié)構(gòu)不符；B.“召喚在耳，砥礪前行志難改”中“召喚在耳”是動補(bǔ)短語，與“薪火相傳”結(jié)構(gòu)不符?！绊频Z前行志難改”也不是主謂短語，與“前輩瀝血開新路”結(jié)構(gòu)不符；C.上聯(lián)“薪火相傳”（傳承）對下聯(lián)“風(fēng)云共濟(jì)”（團(tuán)結(jié)奮斗）結(jié)構(gòu)相同，主題一致；上聯(lián)“前輩瀝血開新路”（前人奉獻(xiàn)）對下聯(lián)“赤子同心展宏圖”（后人開拓）主題和結(jié)構(gòu)都符合；D.“歲月靜好，且看花落又花開”表達(dá)的一種在安穩(wěn)歲月中靜觀自然與人生變化的智慧。與對聯(lián)的主題不符。故選C。5．本題考查概括新聞的主要內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料，采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因結(jié)果”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。新聞的“導(dǎo)語”就是新聞的主要內(nèi)容的概括，可適當(dāng)調(diào)整詞句，增減些記敘的要素；新聞的主體部分是內(nèi)容的詳細(xì)記敘，需提煉才能得出最主要內(nèi)容。同時要注意字?jǐn)?shù)。結(jié)合導(dǎo)語“為弘揚(yáng)偉大的長征精神，讓紅色基因代代相傳，我校八年級于本月成功舉辦了‘重走長征路’主題遠(yuǎn)足活動”可知：新聞核心要素：主體（八年級）+事件（舉辦遠(yuǎn)足活動）+目的（弘揚(yáng)長征精神），字?jǐn)?shù)控制在25字內(nèi)。示例：八年級舉辦“重走長征路”遠(yuǎn)足活動弘揚(yáng)長征精神。6．本題考查病句的辨析修改。第②句“……同學(xué)們沉浸在那段烽火歲月的回憶中，深受觸動……”句式雜糅，“沉浸”后缺介詞“在……中”或“于……”，需補(bǔ)充“對”或調(diào)整句式。修改意見：將“沉浸在那段烽火歲月的回憶中”改為“沉浸在對那段烽火歲月的回憶中”或“回憶那段烽火歲月”。7．本題考查句子的補(bǔ)寫。①②空，從上一句“我們認(rèn)為，誠信是讓人生步履行穩(wěn)致遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)基石，它早已融入我們民族的血液中”可知，這兩空是講道理，從兩個方面闡述“誠信是讓人生步履行穩(wěn)致遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)基石，它早已融入我們民族的血液中”的原因。據(jù)此補(bǔ)寫即可。示例：①立身修行，贏得他人信任；②凝聚社會共識，維護(hù)公平正義；③空，從上一句“但與此同時，以誠信為做人根本的故事也比比皆是”可知，此處需要補(bǔ)寫的是一個事例，正面印證“誠信為做人根本”這一道理。示例：曾子殺豬教子，給孩子樹立言出必行的誠信典范。8．本題考查詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“驅(qū)、犢、返、驥、櫪、鱗、競”等字容易寫錯。第②空，《使至塞上》的作者是王維，王維，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。歷官右拾遺、監(jiān)察御史、河西節(jié)度使判官。是山水田園詩的代表詩人，與孟浩然全稱“王孟”?！敬鸢浮?．D10．綠色海事技術(shù)與裝備領(lǐng)域競爭力提升，推動航運(yùn)造船低碳轉(zhuǎn)型。新接綠色動力船舶訂單占國際市場份額連年增長，2024年達(dá)78.5%。11．材料一中，舟船承載著個人理想追求與情感寄托之夢；材料二中，舟船承載著國家強(qiáng)盛與航海強(qiáng)國之夢；材料三中，“紅船”承載著開天辟地、救國救民的革命初心與信仰之夢；材料四中，現(xiàn)代造船業(yè)承載著科技引領(lǐng)、綠色低碳發(fā)展的時代強(qiáng)國之夢?！痉治觥窟@篇閱讀材料以“舟船”為線索，通過四個維度展現(xiàn)了其文化內(nèi)涵和歷史價值。材料一聚焦詩詞意象，展現(xiàn)舟船承載的情感志趣；材料二梳理造船技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)古代工藝智慧；材料三以紅船為象征，彰顯革命精神傳承；材料四則呈現(xiàn)現(xiàn)代造船業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型。四則材料由古及今，由虛到實(shí)，層層遞進(jìn)，共同構(gòu)建了“舟船載夢”的立體圖景，既具文化厚度，又富時代氣息。【詳解】9．本題考查材料的篩選與辨析。A.根據(jù)材料一第②段“如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的‘孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流’，抒寫了帶著向往之情的別離”“如李白《早發(fā)白帝城》中的‘兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山’，行船輕如無物，詩人歷盡艱險忽遇赦的那份歡悅之情可想而知”可知，“孤帆”寄托的是別離之意，“輕舟”寄托的是歡悅之情，選項(xiàng)表述顛倒，與材料不符；B.根據(jù)材料二第②段“秦始皇在統(tǒng)一南方的戰(zhàn)爭中組織過一支能運(yùn)輸50萬石糧食的大船隊(duì)”可知，秦始皇的大船隊(duì)用途是運(yùn)輸糧食，并非“50萬人的作戰(zhàn)船隊(duì)”，選項(xiàng)與材料不符；C.根據(jù)材料三第④段“嘉興南湖上這艘象征中國革命航船揚(yáng)帆起航的‘紅船’原物在抗日戰(zhàn)爭時被損毀”“大家現(xiàn)在看到的‘紅船’，是1959年在南湖建立革命紀(jì)念館時按原樣仿制的”可知，“紅船”原物已損毀，并非“一直保存在博物館中”，選項(xiàng)與材料不符；故選D。10．本題考查對材料的概括與理解。根據(jù)材料四第①段“我國各有關(guān)單位加快技術(shù)創(chuàng)新，提升了在綠色海事技術(shù)與裝備領(lǐng)域的競爭力，推動了航運(yùn)造船的低碳轉(zhuǎn)型”可知，我國在綠色海事技術(shù)與裝備方面的創(chuàng)新，使其競爭力得到提升，同時實(shí)現(xiàn)了航運(yùn)造船的低碳轉(zhuǎn)型，這是綠色轉(zhuǎn)型的重要成就。根據(jù)材料四第①段“新接綠色動力船舶訂單占國際市場份額連年增長，從2021年的31.5%逐年增長到了2024年的78.5%”可知，綠色動力船舶訂單的國際市場份額呈現(xiàn)持續(xù)增長態(tài)勢，且2024年達(dá)到較高比例，這是綠色轉(zhuǎn)型的顯著成果。11．本題考查對材料內(nèi)涵的理解與綜合分析能力。根據(jù)材料一第②段“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”“移舟泊煙渚，日暮客愁新”“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”“輕舟已過萬重山”等詩句可知，舟船在古典詩詞中不僅是交通工具，更是詩人抒發(fā)離愁別緒、人生漂泊、理想追求和情感釋放的載體。這些詩句展現(xiàn)了舟船與個體命運(yùn)、志趣、情感的緊密聯(lián)系，因此材料一中，舟船承載著個人理想追求與情感寄托之夢。根據(jù)材料二第②段“秦漢時期，我國造船業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了第一個高峰”、第③段“宋朝造船、修船已經(jīng)開始使用船塢，這比歐洲早了500年”、第④段“明朝的造船技術(shù)和工藝又有了很大的進(jìn)步”“造船業(yè)的發(fā)展保障了國家安全，承載了國人的航海夢”可知，中國古代造船技術(shù)長期領(lǐng)先世界，體現(xiàn)了國家實(shí)力和技術(shù)水平的提升，反映了中華民族對海洋探索和國家強(qiáng)盛的向往。因此材料二中，舟船承載著國家強(qiáng)盛與航海強(qiáng)國之夢。根據(jù)材料三第①段“在這艘小小的游船上，中共一大圓滿閉幕，中國共產(chǎn)黨宣告正式成立”、第④段“‘紅船’在中國共產(chǎn)黨建黨史上具有極其重要的象征意義，承載了中國共產(chǎn)黨開天辟地、救國救民的革命初心與偉大信仰”可知，“紅船”雖為實(shí)物小船，卻象征著中國革命的偉大起點(diǎn)，凝聚了建黨精神和革命信仰。因此材料三中，“紅船”承載著開天辟地、救國救民的革命初心與信仰之夢。根據(jù)材料四第①段“我國各有關(guān)單位加快技術(shù)創(chuàng)新，提升了在綠色海事技術(shù)與裝備領(lǐng)域的競爭力，推動了航運(yùn)造船的低碳轉(zhuǎn)型”“新接綠色動力船舶訂單占國際市場份額……從2021年的31.5%逐年增長到了2024年的78.5%”可知，可見我國造船業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新和低碳轉(zhuǎn)型，正在逐步實(shí)現(xiàn)“造船強(qiáng)國”和“科技引領(lǐng)世界”的發(fā)展愿景，這正是現(xiàn)代舟船產(chǎn)業(yè)承載的國家發(fā)展之夢。因此材料四中，現(xiàn)代造船業(yè)承載著科技引領(lǐng)、綠色低碳發(fā)展的時代強(qiáng)國之夢?！敬鸢浮?2．一臉迷茫、失落偷懶聽完胡德安的故事后13．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將沙塵比作“灰蒙蒙的屏障”“巨大的毛毯”，生動形象地寫出了沙塵暴來臨時的迅猛與厚重，突出了戈壁環(huán)境的惡劣，為后文孟金龍等人的堅(jiān)守與成長做鋪墊。

（2）運(yùn)用動作描寫，“刨”“挖”“抱”“往回走”等一系列動詞，細(xì)致地刻畫了孟金龍?jiān)诳耧L(fēng)中奮力挖車、拖車的過程，展現(xiàn)了他在惡劣環(huán)境中堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

14．堅(jiān)韌頑強(qiáng)：在戈壁極端惡劣的環(huán)境中，孟金龍手上裂開口子、嘴唇脫皮，卻始終堅(jiān)持訓(xùn)練，眼神充滿光彩；面對沙塵暴，他奮力挖車拖車，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志。勇于擔(dān)當(dāng)：當(dāng)?shù)弥j(luò)車還在車場時，他主動請纓去回收，在狂風(fēng)中與班長共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了作為軍人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。信念堅(jiān)定：受“鋼鐵戰(zhàn)士”胡德安事跡的感召，他從最初的迷茫偷懶轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)守信念，在戈壁訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)中，始終以戰(zhàn)勝環(huán)境、完成任務(wù)為目標(biāo)，展現(xiàn)出堅(jiān)定的軍人信念。

15．①營造氛圍：“戈壁風(fēng)聲”既指戈壁灘上真實(shí)的風(fēng)沙聲，也暗示了戈壁環(huán)境的惡劣，營造出蒼涼、艱苦的氛圍，奠定了文章的敘事基調(diào)。②推動情節(jié)：風(fēng)聲是戈壁環(huán)境的重要組成部分，它推動了情節(jié)發(fā)展，如沙塵暴的到來引發(fā)了孟金龍回收絡(luò)車的情節(jié)，展現(xiàn)了他的成長。③象征意義：風(fēng)聲象征著戈壁軍人面臨的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，孟金龍等人在“戈壁風(fēng)聲”中成長，體現(xiàn)了他們不畏艱難、堅(jiān)守信念的軍人精神，深化了文章主題。④吸引讀者：標(biāo)題富有畫面感和神秘感，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者探究戈壁風(fēng)聲背后的故事與精神。【分析】文章以新兵孟金龍的成長為主線，通過戈壁極端環(huán)境的磨礪與“鋼鐵戰(zhàn)士”胡德安事跡的感召，展現(xiàn)軍人在生理極限與精神信仰間的蛻變。從初至?xí)r的退縮偷懶，到風(fēng)沙考驗(yàn)中主動擔(dān)當(dāng)，環(huán)境描寫與心理刻畫交織，凸顯戰(zhàn)勝環(huán)境即戰(zhàn)勝自我的主旨，風(fēng)聲既是自然偉力的象征，更是軍魂淬煉的見證?！驹斀狻?2．本題考查文章內(nèi)容的理解與梳理。依據(jù)原文第②段“剛到宿營地，上等兵孟金龍就迫不及待地從‘天錦’車上躍下來，還沒站穩(wěn)大風(fēng)就給他來了個‘下馬威’——帽子被刮飛了?；\罩在熱浪中的孟金龍站定，揉了揉眼睛，一臉迷?！迸c第④段又說“駐訓(xùn)之初，他總是想辦法偷懶；擔(dān)負(fù)巡邏哨時，他挑距離最近的路線；訓(xùn)練間隙休息，以最快速度奔向陰涼地的總是他；完成任務(wù)不求多過硬，不‘冒泡’就行……”可知，從孟金龍一臉迷茫的神態(tài)和挑近路巡邏、躲陰涼、任務(wù)求敷衍的行為可以看出，孟金龍初到戈壁時內(nèi)心充滿迷茫，對待訓(xùn)練消極偷懶。故第①空填：一臉迷茫、失落偷懶。依據(jù)第⑤至⑧段“后來孟金龍說，聽班長劉磊講到‘鋼鐵戰(zhàn)士’胡德安的故事，是他改變的開始……胡德安冒著熊熊烈火，……保證了炮工事和戰(zhàn)友的安全。這讓小孟心里泛起了無數(shù)漣漪”可知，在聽完班長劉磊講述“鋼鐵戰(zhàn)士”胡德安“在全身燒傷近70%的情況下，仍忍著劇痛和生命危險將炮彈打出，保證了炮工事和戰(zhàn)友的安全”的事跡后，第⑧段明確提到“這讓小孟心里泛起了無數(shù)漣漪”。胡德安的英雄事跡深深觸動了孟金龍，使他內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，開始對自身行為和軍人信念產(chǎn)生思考，心理上泛起漣漪、深受觸動。故第②空填：聽完胡德安的故事后。13．（1）本題考查語句修辭手法賞析。依據(jù)原文第?段“一天，宿營區(qū)西邊的天空突然壓過來一大片灰蒙蒙的屏障，并不斷延伸，迅速變大、變寬，如同一塊巨大的毛毯遮住了蒼穹”可知，這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將沙塵比作“灰蒙蒙的屏障”和“巨大的毛毯”，“壓過來”“不斷延伸，迅速變大、變寬”“遮住了蒼穹”這些表述，生動形象地寫出了沙塵暴來臨時的迅猛態(tài)勢，沙塵的范圍不斷擴(kuò)大，厚度厚重，仿佛一道屏障、一塊毛毯將天空完全遮蔽。突出了戈壁環(huán)境的惡劣，為后文孟金龍等人在沙塵暴中堅(jiān)守、努力完成任務(wù)，展現(xiàn)成長與擔(dān)當(dāng)?shù)那楣?jié)做了鋪墊。（2）本題考查語句描寫方法賞析。依據(jù)原文第?段“狂風(fēng)裹著風(fēng)沙拍打著他們的面頰，在幾乎睜不開眼的情況下，孟金龍用雙手在沙地里使勁刨，硬生生把絡(luò)車給挖了出來，然后抱著絡(luò)車吃力地往回走……”可知，這里運(yùn)用動作描寫，通過“刨”“挖”“抱”“往回走”等一系列動詞，細(xì)致地刻畫了孟金龍?jiān)诳耧L(fēng)肆虐、幾乎睜不開眼的惡劣環(huán)境中，奮力挖車、拖車的艱難過程。每一個動作都體現(xiàn)出他的用力與堅(jiān)持，即使環(huán)境極端惡劣，他也沒有放棄，展現(xiàn)了他在惡劣環(huán)境中堅(jiān)韌不拔的意志，以及面對困難勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，體現(xiàn)了他在戈壁訓(xùn)練中的成長與蛻變。14．本題考查內(nèi)容理解和人物形象。堅(jiān)韌頑強(qiáng)。從第?段“一個月后，孟金龍手上裂開了一道道口子，嘴唇的皮脫了一層又一層。然而，他的眼神中卻充滿光彩”可知，在戈壁極端惡劣的環(huán)境里，孟金龍的身體遭受了手上裂口、嘴唇脫皮的痛苦，但他沒有被這些困難打倒，依舊堅(jiān)持訓(xùn)練，眼神中還滿是光彩。這體現(xiàn)出他在生理上承受痛苦時，心理上卻有著極強(qiáng)的韌性，能夠在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)守，不被困難擊垮，展現(xiàn)出他堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。原文第?段“狂風(fēng)裹著風(fēng)沙拍打著他們的面頰，在幾乎睜不開眼的情況下，孟金龍用雙手在沙地里使勁刨，硬生生把絡(luò)車給挖了出來，然后抱著絡(luò)車吃力地往回走……”，其中“使勁”二字寫出當(dāng)沙塵暴來襲，在極端惡劣環(huán)境下，他奮力挖絡(luò)車時的用力程度，“硬生生”突出了挖車過程的艱難，他憑借頑強(qiáng)的意志克服了沙地的阻力和風(fēng)沙的干擾，“吃力”體現(xiàn)出他拖行絡(luò)車時的疲憊，但他始終沒有放棄。無論是日常訓(xùn)練中的身體煎熬，還是沙塵暴中挖車拖車的艱難處境，孟金龍都以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持下來，展現(xiàn)出堅(jiān)韌頑強(qiáng)、勇于在困境中拼搏的軍人品質(zhì)。勇于擔(dān)當(dāng)。從第?段“‘班長，咱們還有幾個絡(luò)車在車場地上！’孟金龍?bào)@呼，‘我去把它收回來！’”以及第?段“孟金龍用雙手在沙地里使勁刨，硬生生把絡(luò)車給挖了出來，然后抱著絡(luò)車吃力地往回走……”可知，當(dāng)?shù)弥j(luò)車還在車場時，他主動請纓去回收，在狂風(fēng)中與班長一起行動。在幾乎睜不開眼的情況下，他奮力刨沙挖車、吃力拖車，全程沒有絲毫退縮。這一系列行為體現(xiàn)出他作為軍人，在任務(wù)面前主動承擔(dān)責(zé)任，不顧個人困難，努力完成任務(wù)的擔(dān)當(dāng)精神，體現(xiàn)了他作為軍人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勇于在困難面前挺身而出。信念堅(jiān)定。從第⑤段“后來孟金龍說，聽班長劉磊講到‘鋼鐵戰(zhàn)士’胡德安的故事，是他改變的開始”，第⑨段“‘任何艱險都阻擋不了英雄的傳人’……都是對身體極限的挑戰(zhàn)。這就要有一種精神、一種信念支撐自己……’”以及第?段、第?段、第?段他在訓(xùn)練、執(zhí)行任務(wù)中的表現(xiàn)可知，受“鋼鐵戰(zhàn)士”胡德安事跡的感召，他從最初初到戈壁時的迷茫偷懶，轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)守信念。在戈壁訓(xùn)練中，他忍受身體的痛苦堅(jiān)持訓(xùn)練；在沙塵暴中，他奮力完成回收絡(luò)車的任務(wù)；在執(zhí)行發(fā)射任務(wù)時，他和戰(zhàn)友聞令而動，一心完成任務(wù)。始終以戰(zhàn)勝環(huán)境、完成任務(wù)為目標(biāo)，展現(xiàn)出堅(jiān)定的軍人信念。體現(xiàn)出他信念堅(jiān)定，在軍人的職責(zé)與使命面前，有著明確的目標(biāo)和執(zhí)著的追求。15．本題考查標(biāo)題的作用。①營造氛圍。“戈壁風(fēng)聲”的表層含義是戈壁灘上真實(shí)的風(fēng)沙聲，文中多處對風(fēng)聲進(jìn)行了細(xì)致描摹。依據(jù)第②自然段原文“剛到宿營地，上等兵孟金龍就迫不及待地從‘天錦’車上躍下來，還沒站穩(wěn)大風(fēng)就給他來了個‘下馬威’——帽子被刮飛了”可知，此處的“大風(fēng)”直接展現(xiàn)了戈壁風(fēng)聲的突發(fā)性與沖擊力，是真實(shí)風(fēng)沙聲的體現(xiàn)，讓讀者直觀感受到戈壁風(fēng)的不友好，初步建立對戈壁環(huán)境的艱苦認(rèn)知。依據(jù)第?自然段原文“狂風(fēng)裹著風(fēng)沙拍打著他們的面頰，在幾乎睜不開眼的情況下，孟金龍用雙手在沙地里使勁刨”可知，“狂風(fēng)裹著風(fēng)沙”進(jìn)一步描繪出風(fēng)聲伴隨沙塵的狂暴狀態(tài)，不僅是“風(fēng)”，更有“沙”的侵襲，雙重壓力下，戈壁環(huán)境的惡劣程度被具象化，讀者能清晰體會到駐訓(xùn)軍人面臨的自然阻力。同時，“戈壁風(fēng)聲”暗指戈壁環(huán)境的極端惡劣，結(jié)合第②自然段“籠罩在熱浪中的孟金龍站定，揉了揉眼睛，一臉迷?！笨芍?，風(fēng)聲與“熱浪”共同構(gòu)成戈壁的艱苦環(huán)境，風(fēng)是狂暴的，溫度是灼熱的，共同營造出蒼涼、艱苦的氛圍。這種氛圍從文章開頭就籠罩全文，奠定了以戈壁艱苦駐訓(xùn)為背景、軍人在困境中磨礪成長的敘事基調(diào)。②推動情節(jié)。風(fēng)聲是戈壁環(huán)境的重要組成部分，是情節(jié)發(fā)展的推動力。依據(jù)第?自然段原文“一天，宿營區(qū)西邊的天空突然壓過來一大片灰蒙蒙的屏障，并不斷延伸，迅速變大、變寬，如同一塊巨大的毛毯遮住了蒼穹”可知，此處描寫的沙塵暴由風(fēng)聲引發(fā)（沙塵暴前必有狂風(fēng)呼嘯），而沙塵暴的出現(xiàn)直接打破了軍營的日常秩序，推動情節(jié)轉(zhuǎn)向緊急應(yīng)對災(zāi)害、保護(hù)物資，為孟金龍主動請纓回收絡(luò)車提供了情境觸發(fā)點(diǎn)。依據(jù)第?自然段原文“狂風(fēng)裹著風(fēng)沙拍打著他們的面頰，在幾乎睜不開眼的情況下，孟金龍用雙手在沙地里使勁刨，硬生生把絡(luò)車給挖了出來，然后抱著絡(luò)車吃力地往回走……”可知，在風(fēng)聲呼嘯的極端環(huán)境中，孟金龍的挖車、拖車的行為需對抗著狂風(fēng)與沙塵，這一過程推動了情節(jié)的發(fā)展，促使了孟金龍的快速成長。結(jié)合第④自然段“駐訓(xùn)之初，他總是想辦法偷懶：擔(dān)負(fù)巡邏哨時，他挑距離最近的路線；訓(xùn)練間隙休息，以最快速度奔向陰涼地的總是他”可知，孟金龍此前是偷懶避難的形象，而回收絡(luò)車的舉動，讓他有了直面困難的機(jī)會，其行為從逃避轉(zhuǎn)向擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了他的成長。③象征意義。依據(jù)原文第①段“風(fēng)沙彌漫，狂風(fēng)裹挾著灼熱，一遍又一遍地掠過沙丘”、原文第③段“一年一場風(fēng)，從春刮到冬。無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”、原文第?段“兩個人躬著身體、手拉著手，頂著大風(fēng)向前進(jìn)。狂風(fēng)裹著風(fēng)沙拍打著他們的面頰，在幾乎睜不開眼的情況下，孟金龍用雙手在沙地里使勁刨”可知，“風(fēng)聲”象征戈壁軍人面臨的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。第①段的風(fēng)聲，展現(xiàn)了戈壁灘自然環(huán)境的嚴(yán)酷，這是孟金龍初到戈壁時感到迷茫、想要偷懶的外在誘因，是他作為軍人首先要面對的生存挑戰(zhàn)；第③段的順口溜，體現(xiàn)出戈壁風(fēng)的常態(tài)化，意味著這種挑戰(zhàn)是長期且持續(xù)的，軍人需時刻與之對抗；第?段的風(fēng)聲，是沙塵暴來臨時的狂暴之音，在這樣的風(fēng)聲中，孟金龍從最初的退縮到主動請命回收絡(luò)車，再到“用雙手在沙地里使勁刨，硬生生把絡(luò)車給挖了出來，然后抱著絡(luò)車吃力地往回走……”，風(fēng)聲錘煉了他的意志，激發(fā)了他的擔(dān)當(dāng)精神。這里的“風(fēng)聲”不僅是自然現(xiàn)象，更是象征著戈壁軍人面臨的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，它推動著孟金龍從一個初到戈壁的新兵，轉(zhuǎn)變?yōu)槟茉诳耧L(fēng)中堅(jiān)守任務(wù)、展現(xiàn)軍人本色的合格戰(zhàn)士，也體現(xiàn)出所有戈壁軍人在惡劣環(huán)境中不畏艱難、堅(jiān)守信念的精神品質(zhì)，深刻深化了文章對軍人成長與擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}表達(dá)。④吸引讀者。結(jié)合第②自然段“剛到宿營地，上等兵孟金龍就迫不及待地從‘天錦’車上躍下來，還沒站穩(wěn)大風(fēng)就給他來了個‘下馬威’——帽子被刮飛了”，以及第?自然段“一天，宿營區(qū)西邊的天空突然壓過來一大片灰蒙蒙的屏障”可知，“戈壁”二字勾勒出遼闊、荒蕪的邊疆地貌，“風(fēng)聲”則關(guān)聯(lián)著“帽子被刮飛”“灰蒙蒙的屏障”等動態(tài)場景，讀者看到標(biāo)題時，會自然在腦海中構(gòu)建出狂風(fēng)卷著沙塵掠過戈壁沙丘的畫面，視覺聯(lián)想被激活，增強(qiáng)了標(biāo)題的吸引力。標(biāo)題雖未直接提及“軍人”“成長”等核心內(nèi)容，結(jié)合第⑦自然段班長劉磊給大家講了“鋼鐵戰(zhàn)士”胡德安的故事、第?自然段“孟金龍?zhí)稍诘厣洗謿?，臉上露出勝利的笑容”可知，讀者會產(chǎn)生疑問：“戈壁風(fēng)聲里發(fā)生了什么事？”“是否有像胡德安一樣的英雄故事？”“孟金龍如何在風(fēng)聲中從迷茫走向勝利？”這種“未知感”激發(fā)了讀者的探究欲。因此標(biāo)題富有畫面感和神秘感，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者探究戈壁風(fēng)聲背后的故事與精神?！敬鸢浮?6．B17．以樂景寫哀情，頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草，充滿生機(jī)。同時，眼前的“樹木”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情?！痉治觥看揞棥饵S鶴樓》以虛實(shí)相生之筆，開篇追憶仙鶴傳說，時空蒼茫；頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫晴川草木之明麗，尾聯(lián)以煙波暮色收束，鄉(xiāng)愁驟起。全詩融神話、實(shí)景與羈思于一體，七律工穩(wěn)而氣韻流動，堪稱盛唐登臨絕唱?！驹斀狻?6．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫登樓所見之明麗之景，詩人也從懷古之思中回到現(xiàn)實(shí)中來。故選B。17．本題考查詞句賞析。注意從“景和情”的角度賞析。景和情的關(guān)系主要有：觸景生情、借景抒情、以景襯情、情景交融。頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：陽光照耀下的漢陽平原，樹木清晰可見；鸚鵡洲上，芳草長得極為茂盛。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”意思是：夕陽西下，故鄉(xiāng)在哪里呢？江面煙波浩渺，更讓人頓生愁緒。頸聯(lián)寫到在樓上所見之景，由眼前的“樹木”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)之景的回想，由景生情；尾聯(lián)以“日暮”“煙波”營造出迷蒙悠遠(yuǎn)的晚景氛圍，“鄉(xiāng)關(guān)何處是”的設(shè)問直抒思鄉(xiāng)之切，“使人愁”的感嘆將登樓所見之景與內(nèi)心的懷鄉(xiāng)之情緊密交融。整體上，頸聯(lián)的景是尾聯(lián)情的觸發(fā)點(diǎn)，尾聯(lián)的情是頸聯(lián)景的情感升華，二者共同體現(xiàn)了“一切景語皆情語”，抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)的深沉愁緒?！敬鸢浮?8．D19．B20．（1）張懷民也還沒有入睡，我們一起在庭院中散步。（2）屋里的人都認(rèn)為是雪光照射進(jìn)來，于是又打開門，兩人并肩站立（觀看）。21．①甲文段中，作者錯把月光下竹柏的影子當(dāng)作水中藻、荇交橫，不僅突出了月光的澄澈空明，還以動寫靜，將靜謐的月景寫得搖曳多姿；②乙文段中，室中人錯以為雪光入室，不僅點(diǎn)明時令特點(diǎn)，更寫出雪夜中月光獨(dú)有的明亮與潤澤的特點(diǎn)?！痉治觥窟@兩篇文言小品均以月夜為背景，展現(xiàn)了唐宋文人的審美情趣。甲文蘇軾以“積水空明”的錯覺寫月光，體現(xiàn)其豁達(dá)中的孤寂；乙文舒元輿用“雪光”誤判烘托月輝之盛，凸顯雪月交輝的奇景。兩文皆善用錯覺手法，將視覺誤差轉(zhuǎn)化為詩意表達(dá)，在簡潔敘述中完成意境營造。蘇軾以“閑人”自嘲見其超脫，舒元輿“恣視”之態(tài)顯其豪興，同是賞月，各見性情?！驹斀狻?8．本題考查一詞多義。A.連詞，和/動詞，參與，這里指欣賞、領(lǐng)悟；B.方位名詞作狀語，向上/動詞，向上生長；C.連詞，表順承，可不譯/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；D.都是動詞，好像、如同；故選D。19．本題考查文言文內(nèi)容的理解。B.“積水空明是用比喻手法寫月光，“空明”形容月光澄澈空靈，竹柏影倒映其中，被誤認(rèn)為水中藻、荇，并非真有積水。本項(xiàng)“寫出了庭院中的積水在月光的映照下顯得空靈澄澈”有誤；故選B。20．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）寢，入睡、睡覺；相與，一起、共同；步，散步、行走；于，在。（2）咸，都、全；謂，認(rèn)為、以為；射，照射；復(fù)，又、再；偶立，并肩站立。21．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，月光下的庭院下如積水般空明澄澈，又將竹柏投射在地面的影子誤判為水中交錯的藻、荇，這一錯覺不僅生動展現(xiàn)出月光毫無遮擋的澄澈通透，更讓原本靜止的月影有了水草漂浮般的動態(tài)感。根據(jù)乙文“初夜，有皓影入室，室中人咸謂雪光射來”可知，雪夜本就因白雪覆蓋而明亮，作者卻寫室內(nèi)人將入戶的月光誤認(rèn)作雪光，既呼應(yīng)了“方雪”的時令背景，更通過人們對“雪光”的熟悉認(rèn)知，側(cè)面烘托出月光極致的明亮與溫潤，讓抽象的月色變得可感可觸?！緟⒖甲g文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣裳準(zhǔn)備睡覺，這時月光照進(jìn)屋里，（我）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以一起游樂的人，于是前往承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，我們一起在庭院中散步。庭院里的月光像積水一樣澄澈空明，水中仿佛有藻、荇等水草交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇砍跻箷r分，有皎潔的光影照進(jìn)屋里，屋里的人都認(rèn)為是雪光照射進(jìn)來，于是又打開門，兩人并肩站立（觀看）。只見寒云全都消散，天空中的大氣像碧玉做成的帳幕。有一輪明月，像盤子一樣大，顏色像白銀，凝聚著清輝映照東方，在碧玉般的天空中向上運(yùn)行，看不到它移動的痕跡。到了二更時分，月亮貼合懸掛在天空中央。我為剛剛下雪后月亮又出現(xiàn)而欣喜，于是和朋友走出大門盡情觀賞?！敬鸢浮?2．生活簡樸、樂觀且信念堅(jiān)定；艱難險阻多，紅軍意志頑強(qiáng)；友善熱情、細(xì)致周到23．更喜歡斯諾的寫作風(fēng)格。因?yàn)樗怪Z的敘述以具體、精確的數(shù)字呈現(xiàn)史實(shí)，使長征的壯闊與艱難更加真實(shí)可感，具有強(qiáng)烈的說服力和震撼力；而歷史教材的表述雖然準(zhǔn)確，但相對籠統(tǒng)，缺乏細(xì)節(jié)支撐，【詳解】22．本題考查對名著內(nèi)容和人物的分析概括。①從“他的床是從巖體里鑿出來的……屋里只有簡單的陳設(shè)，雖然簡陋卻非常干凈”能看出毛澤東生活十分簡樸；“喜歡大笑，甚至說到自己和紅軍的時候，他也笑得厲害”體現(xiàn)出他樂觀的性格特點(diǎn)；“這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內(nèi)心對他目標(biāo)的信念”表明他對自己的目標(biāo)有著堅(jiān)定的信念。②斯諾在這里通過列舉一系列具體的數(shù)字，如“18座大山”“5座終年蓋雪的山”“24條河流”“12個省份”“62座大小城市”等，直觀地展現(xiàn)了紅軍長征所經(jīng)歷的艱難險阻。這些數(shù)字背后，是紅軍戰(zhàn)士們在惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截下，克服重重困難的英勇表現(xiàn)。爬過眾多大山、渡過無數(shù)河流，說明紅軍在長征過程中面臨著巨大的自然挑戰(zhàn)，需要具備超強(qiáng)的體力和耐力；經(jīng)過多個省份、占領(lǐng)眾多城市，則反映了長征路線的漫長和復(fù)雜，以及紅軍在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移過程中所經(jīng)歷的激烈戰(zhàn)斗和艱苦斗爭。然而，紅軍最終完成了長征，這充分體現(xiàn)了他們意志頑強(qiáng)，不怕犧牲，勇往直前的精神品質(zhì)。③“初次見到斯諾，便微笑著主動伸手，用流利的英語親切地同斯諾打招呼”體現(xiàn)出周恩來友善熱情的態(tài)度；“親自動手為斯諾起草了一個為期92天的中國旅行計(jì)劃，在上面細(xì)致地寫著旅程中的各個項(xiàng)目”說明他做事細(xì)致周到。23．本題考查對名著寫作手法的分析。根據(jù)“歷史教材中‘途經(jīng)多個省份，克服極端自然條件和敵軍圍追堵截’”可知，教材語言高度概括，雖準(zhǔn)確傳達(dá)了基本史實(shí)，但“多個”“極