團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)策劃執(zhí)行模板（團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升版）適用場(chǎng)景：哪些時(shí)刻需要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作？新團(tuán)隊(duì)組建：幫助成員快速熟悉彼此，建立初步協(xié)作默契；協(xié)作瓶頸期：當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)溝通低效、職責(zé)不清、配合生澀等問(wèn)題時(shí)；項(xiàng)目攻堅(jiān)后：通過(guò)復(fù)盤(pán)式團(tuán)建凝聚共識(shí)，為后續(xù)協(xié)作奠定基礎(chǔ)；跨部門(mén)協(xié)作：打破部門(mén)壁壘，促進(jìn)不同角色成員的相互理解與配合；年度團(tuán)建目標(biāo)：若本年度團(tuán)建核心目標(biāo)是“提升協(xié)作效能”，可基于此模板定制活動(dòng)。策劃執(zhí)行全流程：從需求到落地的四步法第一步：前期準(zhǔn)備——明確需求與資源基礎(chǔ)目標(biāo)：清晰定位活動(dòng)目標(biāo)，保證資源匹配，避免盲目策劃。1.需求調(diào)研：聚焦“協(xié)作痛點(diǎn)”通過(guò)問(wèn)卷、訪談（如與團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人經(jīng)理、核心成員組長(zhǎng)溝通），明確：當(dāng)前協(xié)作問(wèn)題：例如“跨部門(mén)信息傳遞滯后”“任務(wù)分工時(shí)責(zé)任推諉”“緊急情況下配合混亂”；期望提升的協(xié)作能力：例如“溝通效率”“信任建立”“分工協(xié)同”“沖突解決”；成員特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)規(guī)模（10-30人較適宜協(xié)作活動(dòng)）、成員性格（內(nèi)向/外向比例）、年齡結(jié)構(gòu)、過(guò)往活動(dòng)偏好（如戶外/室內(nèi)、競(jìng)技/創(chuàng)意）。2.資源籌備：鎖定“可落地條件”預(yù)算：明確人均費(fèi)用（建議200-500元/人，根據(jù)活動(dòng)類(lèi)型調(diào)整），包含場(chǎng)地、物料、餐飲、交通等；時(shí)間：選擇團(tuán)隊(duì)工作相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)段（如避開(kāi)項(xiàng)目交付高峰），建議1-2天（半天可聚焦單一協(xié)作主題，兩天可深度體驗(yàn)+復(fù)盤(pán)）；場(chǎng)地：優(yōu)先選擇“互動(dòng)空間充足、無(wú)干擾”的場(chǎng)地（如企業(yè)會(huì)議室、拓展基地、創(chuàng)意園區(qū)），保證能支持分組討論、團(tuán)隊(duì)任務(wù)等活動(dòng)；人員分工：提前成立籌備組，明確角色（見(jiàn)下方“執(zhí)行分工表”模板）。第二步：活動(dòng)設(shè)計(jì)——以“協(xié)作目標(biāo)”為核心環(huán)節(jié)目標(biāo)：設(shè)計(jì)需通過(guò)“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”才能完成的任務(wù)，讓成員在實(shí)踐中提升協(xié)作能力。核心設(shè)計(jì)原則：目標(biāo)導(dǎo)向：每個(gè)環(huán)節(jié)需對(duì)應(yīng)1-2項(xiàng)協(xié)作能力（如“信息同步”對(duì)應(yīng)“溝通效率”，“共同決策”對(duì)應(yīng)“沖突解決”）；適度挑戰(zhàn)：任務(wù)難度需“跳一跳夠得著”，過(guò)易無(wú)挑戰(zhàn)，過(guò)難易挫??；全員參與：避免“少數(shù)人主導(dǎo)”，設(shè)計(jì)需不同角色（如組織者、執(zhí)行者、創(chuàng)意者）都能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的環(huán)節(jié)。示例活動(dòng)環(huán)節(jié)（可根據(jù)需求調(diào)整）：環(huán)節(jié)名稱(chēng)目標(biāo)協(xié)作能力規(guī)則說(shuō)明時(shí)間協(xié)作拼圖挑戰(zhàn)分工協(xié)同、信息共享將一幅拼圖拆分為若干塊（每組1/3），各組需通過(guò)“信息傳遞”（如描述拼圖特征、交換碎片）還原完整拼圖，最快完成且正確率最高組獲勝。60分鐘無(wú)聲搭建非語(yǔ)言溝通、信任每組選1名“指揮者”（只能看圖紙，不能動(dòng)手），其余成員蒙眼，根據(jù)指揮者的語(yǔ)言提示（不能用方位詞）搭建指定模型（如紙塔）。45分鐘團(tuán)隊(duì)劇本殺（協(xié)作版）沖突解決、角色配合選用“團(tuán)隊(duì)任務(wù)型”劇本（如“沙漠求生”“項(xiàng)目突圍”），成員需根據(jù)角色分工（如決策者、執(zhí)行者、信息收集者），共同完成任務(wù)目標(biāo)，過(guò)程中需協(xié)商解決資源分配、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題。90分鐘協(xié)作接力賽流程配合、責(zé)任共擔(dān)設(shè)置“接力任務(wù)鏈”（如：解謎→取物→搭建→測(cè)試），每組需按順序完成每個(gè)環(huán)節(jié)，前一環(huán)節(jié)未完成無(wú)法進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，最終測(cè)試成功才算完成。75分鐘第三步：執(zhí)行落地——細(xì)節(jié)把控與氛圍營(yíng)造目標(biāo)：保證活動(dòng)按計(jì)劃推進(jìn)，成員積極參與，協(xié)作體驗(yàn)自然發(fā)生。1.流程把控（以1天活動(dòng)為例）：時(shí)間環(huán)節(jié)關(guān)鍵動(dòng)作09:00-09:30簽到破冰簽到時(shí)發(fā)放“協(xié)作手環(huán)”（不同顏色代表不同初始小組），通過(guò)“名字接龍+一個(gè)協(xié)作關(guān)鍵詞”（如“我是擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的小A”）快速熟悉。09:30-10:00目標(biāo)宣貫由*經(jīng)理說(shuō)明活動(dòng)主題（“今天不是游戲，是模擬我們?nèi)粘f(xié)作的場(chǎng)景”）、目標(biāo)（“提升跨角色配合效率”）及規(guī)則，強(qiáng)調(diào)“全員參與、拒絕旁觀”。10:00-11:30協(xié)作拼圖挑戰(zhàn)籌備組發(fā)放拼圖、計(jì)時(shí)器，觀察各組分工情況（是否有人主動(dòng)協(xié)調(diào)、是否及時(shí)共享信息），活動(dòng)后引導(dǎo)組內(nèi)分享“配合順利/卡殼的點(diǎn)”。11:30-12:00中場(chǎng)復(fù)盤(pán)針對(duì)拼圖環(huán)節(jié)，提問(wèn)：“哪個(gè)環(huán)節(jié)最需要協(xié)作？”“如果重來(lái)，你們會(huì)如何優(yōu)化分工？”引導(dǎo)成員總結(jié)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。12:00-13:30午餐休息安排“混餐”（避免同組成員坐一起），鼓勵(lì)成員自由交流上午活動(dòng)的感受。13:30-15:00無(wú)聲搭建發(fā)放蒙眼罩、圖紙、積木，提醒“指揮者需清晰表達(dá)，執(zhí)行者需充分信任”，過(guò)程中注意安全（避免積木砸到腳）。15:00-15:30茶歇互動(dòng)提供茶點(diǎn)，設(shè)置“協(xié)作便利貼墻”，讓成員寫(xiě)下“今天學(xué)到的協(xié)作小技巧”。15:30-17:00團(tuán)隊(duì)劇本殺分發(fā)角色卡、劇本，引導(dǎo)成員進(jìn)入角色，籌備組扮演“劇情推動(dòng)者”，在卡殼時(shí)適當(dāng)提示（如“你們是否忽略了角色的信息？”）。17:00-17:30總結(jié)頒獎(jiǎng)?lì)C發(fā)“最佳協(xié)作組”（基于任務(wù)完成度、配合默契度）、“最佳溝通者”“最佳協(xié)調(diào)者”等獎(jiǎng)項(xiàng)（獎(jiǎng)品可為定制筆記本、團(tuán)隊(duì)徽章等），*經(jīng)理總結(jié)“協(xié)作的核心是‘彼此成就’”。2.應(yīng)急處理：成員抵觸：若有人不愿參與，安排其擔(dān)任“觀察員”，記錄協(xié)作過(guò)程中的亮點(diǎn)與問(wèn)題，后期參與復(fù)盤(pán)討論；時(shí)間延誤：每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)留10分鐘緩沖時(shí)間，若某環(huán)節(jié)超時(shí)，可簡(jiǎn)化后續(xù)環(huán)節(jié)（如減少劇本殺討論時(shí)間）；設(shè)備故障：提前檢查場(chǎng)地設(shè)備（投影、音響、計(jì)時(shí)器），準(zhǔn)備備用方案（如用手機(jī)計(jì)時(shí)、紙質(zhì)版任務(wù)卡）。第四步：復(fù)盤(pán)優(yōu)化——從“活動(dòng)體驗(yàn)”到“行為改變”目標(biāo)：總結(jié)活動(dòng)效果，提煉可落地的協(xié)作改進(jìn)措施，避免“活動(dòng)結(jié)束即結(jié)束”。1.收集反饋：?jiǎn)柧碚{(diào)研：活動(dòng)結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷（見(jiàn)下方“復(fù)盤(pán)反饋表”模板），收集成員對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、協(xié)作能力提升效果的建議；深度訪談：選取3-5名核心成員（如組長(zhǎng)、骨干），知曉“哪些環(huán)節(jié)對(duì)實(shí)際工作有啟發(fā)”“后續(xù)希望如何強(qiáng)化協(xié)作”。2.輸出成果：復(fù)盤(pán)報(bào)告：包含活動(dòng)概況、成員反饋分析、協(xié)作能力提升亮點(diǎn)、待改進(jìn)問(wèn)題、后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃；協(xié)作機(jī)制落地：根據(jù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制定團(tuán)隊(duì)協(xié)作規(guī)范（如“每日站會(huì)同步進(jìn)度”“跨部門(mén)任務(wù)明確接口人”），并納入團(tuán)隊(duì)日常管理。實(shí)用工具包：關(guān)鍵表格模板表1：需求調(diào)研表（示例）調(diào)研維度問(wèn)題選項(xiàng)/填寫(xiě)說(shuō)明當(dāng)前團(tuán)隊(duì)協(xié)作痛點(diǎn)（可多選）□溝通不及時(shí)□分工不明確□責(zé)任推諉□沖突處理不當(dāng)□跨部門(mén)配合生澀□其他：______最希望提升的協(xié)作能力（可多選）□信息同步□信任建立□分工協(xié)同□決策效率□沖突解決□其他：______成員活動(dòng)偏好活動(dòng)類(lèi)型：□戶外拓展□室內(nèi)互動(dòng)□創(chuàng)意手工□劇本殺□其他：______時(shí)間偏好：□工作日下午□周末全天□其他：______其他建議______________________________________________________________________________表2：活動(dòng)策劃表（示例）活動(dòng)主題“協(xié)作共生”——團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升團(tuán)建活動(dòng)目標(biāo)1.提升跨角色信息同步效率；2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的信任度；3.優(yōu)化分工協(xié)作流程。時(shí)間地點(diǎn)2024年X月X日（周六），拓展基地參與人員團(tuán)隊(duì)全體成員（20人）環(huán)節(jié)安排見(jiàn)“第三步：執(zhí)行落地”流程表物料清單拼圖（5套）、蒙眼罩（10個(gè)）、積木（5組）、劇本殺材料（5套）、計(jì)時(shí)器（5個(gè)）、協(xié)作手環(huán)（20個(gè)）、獎(jiǎng)品（5份）負(fù)責(zé)人總協(xié)調(diào)：經(jīng)理物料組：助理主持組：專(zhuān)員攝影組：實(shí)習(xí)生表3：執(zhí)行分工表（示例）崗位職責(zé)描述負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式（內(nèi)部群）總協(xié)調(diào)統(tǒng)籌活動(dòng)整體進(jìn)度，處理突發(fā)情況，協(xié)調(diào)各小組配合。*經(jīng)理企業(yè)：X物料組負(fù)責(zé)物料采購(gòu)、清點(diǎn)、分發(fā)，活動(dòng)后回收。*助理企業(yè)：X主持組負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)引導(dǎo)、規(guī)則講解、氛圍調(diào)動(dòng)，控制各環(huán)節(jié)時(shí)間。*專(zhuān)員企業(yè)：X攝影組負(fù)責(zé)活動(dòng)全程拍攝（照片/視頻），捕捉協(xié)作亮點(diǎn)，后期整理素材。*實(shí)習(xí)生企業(yè)：X應(yīng)急組負(fù)責(zé)安全保障（如戶外活動(dòng)防暑、室內(nèi)活動(dòng)防磕碰），處理成員身體不適等突發(fā)狀況。*行政企業(yè)：X表4：復(fù)盤(pán)反饋表（示例）評(píng)價(jià)維度評(píng)分（1-5分，1分最低，5分最高）具體說(shuō)明（可舉例）活動(dòng)目標(biāo)明確度□1□2□3□4□5例如：通過(guò)拼圖環(huán)節(jié)，我理解了“分工不明確會(huì)導(dǎo)致重復(fù)勞動(dòng)”。環(huán)節(jié)對(duì)協(xié)作能力提升的幫助□1□2□3□4□5例如：無(wú)聲搭建讓我意識(shí)到“非語(yǔ)言溝通時(shí)，信任比指令更重要”。全員參與度□1□2□3□4□5例如：我們組每個(gè)人都承擔(dān)了任務(wù)，沒(méi)有人被邊緣化。建議改進(jìn)的環(huán)節(jié)______________________________________________________________________________例如：劇本殺時(shí)間稍長(zhǎng)，可減少討論環(huán)節(jié)，增加任務(wù)執(zhí)行時(shí)間。后續(xù)希望強(qiáng)化的協(xié)作機(jī)制______________________________________________________________________________例如：希望每天下班前有10分鐘“協(xié)作復(fù)盤(pán)”，同步當(dāng)天配合中的問(wèn)題。關(guān)鍵提醒：保證活動(dòng)成效的注意事項(xiàng)1.目標(biāo)對(duì)齊：拒絕“為了活動(dòng)而活動(dòng)”活動(dòng)前必須與團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人明確“協(xié)作提升”的具體目標(biāo)（如“減少跨部門(mén)溝通成本20%”），避免將團(tuán)建變成單純的娛樂(lè)活動(dòng)，導(dǎo)致“熱鬧過(guò)后無(wú)痕跡”。2.全員參與：避免“少數(shù)人表演，多數(shù)人圍觀”設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)需考慮不同成員的特點(diǎn)（如內(nèi)向成員可安排“記錄者”“觀察者”角色，外向成員可安排“組織者”“表達(dá)者”角色），保證每個(gè)人都能在團(tuán)隊(duì)中找到價(jià)值感。3.安全第一：活動(dòng)開(kāi)展的前提保障戶外活動(dòng)需提前檢查場(chǎng)地安全（如地面是否平整、有無(wú)障礙物），室內(nèi)活動(dòng)需保證用電安全，準(zhǔn)備急救包（創(chuàng)可貼、消毒棉、藿香正氣水等），提醒成員穿著舒適衣物和運(yùn)動(dòng)鞋。4.避免形式主義：讓協(xié)作“真實(shí)發(fā)生”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)需貼近團(tuán)隊(duì)實(shí)際工作場(chǎng)景（如模擬“項(xiàng)目分工”“資源協(xié)調(diào)”等真實(shí)任務(wù)），而非脫離工作的“純游戲”。例如若團(tuán)隊(duì)日常存在“跨部門(mén)信息差”，可設(shè)計(jì)“信息傳遞接力”環(huán)節(jié)，模擬信息在傳遞過(guò)程中的損耗與優(yōu)化。5.靈活調(diào)整：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況動(dòng)態(tài)