旅游應(yīng)用文寫作教案第八章jc（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對2025—2026學(xué)年旅游應(yīng)用文寫作課程第八章內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本章節(jié)主要圍繞旅游應(yīng)用文的寫作技巧和格式展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生撰寫各類旅游相關(guān)文書的能力。這一章節(jié)在課程體系中扮演著承上啟下的角色，既鞏固了前章節(jié)的基礎(chǔ)知識，又為后續(xù)更高難度的應(yīng)用文寫作打下基礎(chǔ)。核心概念包括旅游應(yīng)用文的定義、特點(diǎn)、寫作步驟和常見格式，技能目標(biāo)則涵蓋旅游行程單、旅游攻略、旅游合同等文書的撰寫。2.學(xué)情分析針對本節(jié)課，學(xué)生需具備一定的語文基礎(chǔ)和旅游知識，同時(shí)具備一定的寫作能力。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對旅游有一定了解，但可能對旅游應(yīng)用文的格式和內(nèi)容要求不夠清晰。技能水平上，部分學(xué)生可能對旅游應(yīng)用文的寫作結(jié)構(gòu)感到困惑，認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生可能對實(shí)際操作類內(nèi)容更感興趣。興趣傾向上，學(xué)生可能對旅游應(yīng)用文寫作的實(shí)際應(yīng)用場景感興趣。易錯(cuò)點(diǎn)可能在于對格式和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性把握不足，混淆點(diǎn)可能在于不同類型旅游應(yīng)用文之間的區(qū)別。本分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)能夠針對學(xué)生的具體需求，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生掌握旅游應(yīng)用文的基本格式和寫作技巧，能夠獨(dú)立撰寫常見旅游應(yīng)用文書。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確、規(guī)范地完成旅游應(yīng)用文寫作任務(wù)。針對教學(xué)目標(biāo)，將采取以下策略：通過案例分析、小組討論、實(shí)際操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過逐步分解寫作步驟，幫助學(xué)生克服寫作困難；通過提供范文和示范，提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠說出旅游應(yīng)用文的定義和特點(diǎn)。學(xué)生能夠列舉至少三種常見的旅游應(yīng)用文類型。學(xué)生能夠解釋旅游應(yīng)用文寫作的基本步驟。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一份旅游行程單，包括行程安排、景點(diǎn)介紹等要素。學(xué)生能夠撰寫一篇旅游攻略，包含旅游建議、美食推薦等內(nèi)容。學(xué)生能夠評價(jià)一篇旅游應(yīng)用文的格式和內(nèi)容是否規(guī)范。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠展現(xiàn)出對旅游應(yīng)用文寫作的興趣和熱情。學(xué)生能夠認(rèn)識到旅游應(yīng)用文在旅游業(yè)中的重要性和實(shí)用性。學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度?？茖W(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維分析旅游應(yīng)用文的寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)生能夠批判性地評價(jià)旅游應(yīng)用文的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)獨(dú)特的旅游應(yīng)用文內(nèi)容。科學(xué)評價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠使用適當(dāng)?shù)脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對旅游應(yīng)用文進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)。學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的寫作。學(xué)生能夠理解和應(yīng)用評價(jià)反饋來提升寫作質(zhì)量。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握旅游應(yīng)用文的格式規(guī)范和寫作步驟，難點(diǎn)在于如何將旅游體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有吸引力的文字內(nèi)容，以及如何針對不同類型的旅游應(yīng)用文進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生可能缺乏實(shí)際寫作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備三種多媒體課件，包括兩張圖表和一個(gè)模型，以及五個(gè)與旅游應(yīng)用文相關(guān)的案例視頻。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集三篇旅游攻略作為參考。我還將設(shè)計(jì)四個(gè)小組任務(wù)單和一份評價(jià)表，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。此外，我會(huì)提前規(guī)劃教學(xué)環(huán)境，確保六個(gè)小組座位合理排列，并準(zhǔn)備好黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以便于教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以一段關(guān)于旅游的短視頻開場，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？有沒有什么特別的經(jīng)歷想和大家分享？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論旅游中的常見問題，如行程安排、景點(diǎn)介紹、住宿選擇等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻并思考。2.積極參與討論，分享自己的旅游經(jīng)歷。新授（30分鐘）任務(wù)一：旅游行程單的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解旅游行程單的基本結(jié)構(gòu)和要素。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一份完整的旅游行程單。教師活動(dòng)：1.講解旅游行程單的定義、作用和基本要素。2.展示一個(gè)典型的旅游行程單范例。3.引導(dǎo)學(xué)生分析范例中的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)容。4.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)一份旅游行程單。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀任務(wù)單，明確設(shè)計(jì)要求。2.分析范例，提取設(shè)計(jì)要點(diǎn)。3.小組討論，分工合作。4.完成設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備展示。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.設(shè)計(jì)的行程單是否包含出發(fā)時(shí)間、目的地、交通方式、住宿、景點(diǎn)、活動(dòng)等要素。2.行程安排是否合理，符合旅游目的地的實(shí)際情況。3.設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，能夠吸引旅游者。任務(wù)二：旅游攻略的撰寫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解旅游攻略的特點(diǎn)和寫作要求。學(xué)生能夠撰寫一篇具有吸引力的旅游攻略。教師活動(dòng)：1.講解旅游攻略的定義、作用和寫作要求。2.展示一篇優(yōu)秀的旅游攻略范例。3.引導(dǎo)學(xué)生分析范例的寫作風(fēng)格和內(nèi)容安排。4.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生以小組為單位撰寫一篇旅游攻略。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀任務(wù)單，明確寫作要求。2.分析范例，提取寫作要點(diǎn)。3.小組討論，分工合作。4.完成撰寫，準(zhǔn)備展示。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.文章是否包含景點(diǎn)介紹、美食推薦、住宿建議等要素。2.文章內(nèi)容是否豐富，具有吸引力。3.文章結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯性強(qiáng)。任務(wù)三：旅游合同的分析教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解旅游合同的作用和內(nèi)容。學(xué)生能夠分析旅游合同的條款。教師活動(dòng)：1.講解旅游合同的定義、作用和內(nèi)容。2.展示一份旅游合同范例。3.引導(dǎo)學(xué)生分析范例中的關(guān)鍵條款。4.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生以小組為單位分析一份旅游合同。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀任務(wù)單，明確分析要求。2.分析范例，提取關(guān)鍵條款。3.小組討論，分工合作。4.完成分析，準(zhǔn)備展示。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.分析是否全面，是否涵蓋合同的所有關(guān)鍵條款。2.分析是否準(zhǔn)確，對條款的理解是否正確。3.分析是否具有深度，對條款背后的法律和商業(yè)邏輯是否有理解。任務(wù)四：旅游宣傳冊的制作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解旅游宣傳冊的作用和設(shè)計(jì)要求。學(xué)生能夠制作一份具有吸引力的旅游宣傳冊。教師活動(dòng)：1.講解旅游宣傳冊的定義、作用和設(shè)計(jì)要求。2.展示一份優(yōu)秀的旅游宣傳冊范例。3.引導(dǎo)學(xué)生分析范例的設(shè)計(jì)風(fēng)格和內(nèi)容安排。4.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生以小組為單位制作一份旅游宣傳冊。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀任務(wù)單，明確設(shè)計(jì)要求。2.分析范例，提取設(shè)計(jì)要點(diǎn)。3.小組討論，分工合作。4.完成制作，準(zhǔn)備展示。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.宣傳冊是否包含景點(diǎn)介紹、特色活動(dòng)、優(yōu)惠信息等要素。2.設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，能夠吸引旅游者。3.宣傳冊的整體風(fēng)格是否統(tǒng)一，視覺效果是否良好。任務(wù)五：旅游博客的撰寫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解旅游博客的特點(diǎn)和寫作要求。學(xué)生能夠撰寫一篇具有個(gè)人風(fēng)格的旅游博客。教師活動(dòng)：1.講解旅游博客的定義、作用和寫作要求。2.展示一篇優(yōu)秀的旅游博客范例。3.引導(dǎo)學(xué)生分析范例的寫作風(fēng)格和內(nèi)容安排。4.分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生以小組為單位撰寫一篇旅游博客。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀任務(wù)單，明確寫作要求。2.分析范例，提取寫作要點(diǎn)。3.小組討論，分工合作。4.完成撰寫，準(zhǔn)備展示。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.文章是否包含個(gè)人旅游經(jīng)歷、感受、建議等要素。2.文章內(nèi)容是否真實(shí)，具有感染力。3.文章結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯性強(qiáng)。鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，分享各自的設(shè)計(jì)成果。2.針對學(xué)生的展示，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。3.提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)水平。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察其他小組的展示，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。2.積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。3.根據(jù)教師的點(diǎn)評和建議，反思自己的設(shè)計(jì)。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生活動(dòng)：1.思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己的學(xué)習(xí)過程。3.制定課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡短的測試題，考察學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.學(xué)生獨(dú)立完成測試題。3.收集測試題，進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀測試題，理解題目要求。2.獨(dú)立完成測試題，確保答案準(zhǔn)確無誤。3.收集測試題，認(rèn)真閱讀教師的反饋意見。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：每位學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的旅游景點(diǎn)，以旅游行程單的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括出發(fā)時(shí)間、目的地、交通方式、住宿、景點(diǎn)、活動(dòng)等要素。完成形式：書面形式，電子版或紙質(zhì)版均可。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對旅游行程單結(jié)構(gòu)的理解，提高學(xué)生的規(guī)劃能力和文字表達(dá)能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識）內(nèi)容：每位學(xué)生收集至少三篇不同類型的旅游應(yīng)用文，如旅游攻略、旅游合同、旅游宣傳冊等，并分析其特點(diǎn)、格式和寫作技巧。完成形式：書面報(bào)告，包括對每篇應(yīng)用文的分析和總結(jié)。提交時(shí)限：下周五前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：加深對旅游應(yīng)用文的理解，提高學(xué)生的分析能力和綜合運(yùn)用知識的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：每位學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)旅游主題，設(shè)計(jì)一份創(chuàng)意旅游產(chǎn)品，如旅游APP、旅游路線策劃等，并撰寫一份商業(yè)計(jì)劃書。完成形式：小組合作，書面形式，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案和商業(yè)計(jì)劃書。提交時(shí)限：下月第一周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和市場分析能力，同時(shí)提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.旅游應(yīng)用文的定義與作用：旅游應(yīng)用文是指為滿足旅游活動(dòng)中的實(shí)際需要而撰寫的各類文書，如行程單、攻略、合同等，它們在旅游活動(dòng)中起到規(guī)劃、指導(dǎo)、保障和宣傳的作用。2.旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)：旅游應(yīng)用文具有實(shí)用性、規(guī)范性、簡潔性和針對性等特點(diǎn)，其內(nèi)容應(yīng)真實(shí)可靠，格式規(guī)范，語言簡練，目的明確。3.旅游行程單的設(shè)計(jì)要素：旅游行程單應(yīng)包括出發(fā)時(shí)間、目的地、交通方式、住宿、景點(diǎn)、活動(dòng)、餐飲、費(fèi)用等要素，旨在為旅游者提供清晰的行程安排。4.旅游攻略的撰寫要點(diǎn)：旅游攻略應(yīng)包含景點(diǎn)介紹、美食推薦、住宿建議、交通指南、旅游小貼士等內(nèi)容，以幫助旅游者更好地規(guī)劃行程。5.旅游合同的主要內(nèi)容：旅游合同應(yīng)明確旅游者與旅游服務(wù)提供者之間的權(quán)利義務(wù)，包括行程安排、費(fèi)用、違約責(zé)任等條款。6.旅游宣傳冊的設(shè)計(jì)原則：旅游宣傳冊應(yīng)注重視覺效果，突出旅游景點(diǎn)的特色和吸引力，同時(shí)提供必要的信息，如景點(diǎn)介紹、交通、住宿等。7.旅游博客的寫作風(fēng)格：旅游博客應(yīng)以個(gè)人視角記錄旅游經(jīng)歷，內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、生動(dòng)，語言風(fēng)格應(yīng)自由、活潑，同時(shí)注重分享旅游心得和經(jīng)驗(yàn)。8.旅游應(yīng)用文的格式規(guī)范：旅游應(yīng)用文應(yīng)遵循一定的格式規(guī)范，如標(biāo)題、正文、落款等，以確保文書的正式性和可讀性。9.旅游應(yīng)用文的語言表達(dá)：旅游應(yīng)用文的語言應(yīng)簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜的句子和詞匯，確保旅游者能夠輕松理解。10.旅游應(yīng)用文的寫作技巧：包括如何提煉信息、如何組織結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等，以提高旅游應(yīng)用文的質(zhì)量。11.旅游應(yīng)用文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)旅游應(yīng)用文的質(zhì)量應(yīng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、格式等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考量。12.旅游應(yīng)用文寫作的實(shí)踐應(yīng)用：了解旅游應(yīng)用文在旅游業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用，如旅行社、酒店、景點(diǎn)等機(jī)構(gòu)如何使用這些文書來提供服務(wù)。13.旅游應(yīng)用文寫作的跨學(xué)科知識：探討旅游應(yīng)用文寫作與其他學(xué)科知識（如語言學(xué)、心理學(xué)、市場營銷等）的關(guān)聯(lián)。14.旅游應(yīng)用文寫作的趨勢與挑戰(zhàn)：分析旅游應(yīng)用文寫作在新時(shí)代背景下的發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)。15.旅游應(yīng)用文寫作的倫理問題：探討在旅游應(yīng)用文寫作中可能遇到的倫理問題，如信息真實(shí)性問題、隱私保護(hù)問題等。16.旅游應(yīng)用文寫作的國際化趨勢：了解旅游應(yīng)用文寫作在不同文化背景下的差異和適應(yīng)性。17.旅游應(yīng)用文寫作的技術(shù)支持：探討現(xiàn)代技術(shù)在旅游應(yīng)用文寫作中的應(yīng)用，如在線編輯工具、社交媒體等。18.旅游應(yīng)用文寫作的可持續(xù)發(fā)展：探討如何通過旅游應(yīng)用文寫作促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。19.旅游應(yīng)用文寫作的教育意義：分析旅游應(yīng)用文寫作在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的教育意義。20.旅游應(yīng)用文寫作的未來展望：展望旅游應(yīng)用文寫作的未來發(fā)展方向和可能的影響。八、教學(xué)反思在本次旅游應(yīng)用文寫作的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在設(shè)計(jì)行程單、撰寫攻略、分析合同等方面表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)效果。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面仍有待提高，特別是在旅游宣傳冊的制作中，部分學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)缺乏新意。教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們在討論中積極分享自己的想法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。成功的原因在于我設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的