2025年幼兒園幼兒園活動設(shè)計試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號內(nèi)。每題2分，共20分）1.幼兒園活動設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則中，最核心、最根本的是（）。A.科學(xué)性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒主體性原則D.趣味性原則2.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求來設(shè)計活動，這主要體現(xiàn)在活動設(shè)計的（）。A.目標(biāo)性B.發(fā)展適宜性C.整合性D.可行性3.在幼兒園活動設(shè)計中，“三維目標(biāo)”通常指（）。A.認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)B.知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)C.過程目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)、評價目標(biāo)D.知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、方法目標(biāo)4.“讓幼兒通過動手操作磁鐵，觀察不同磁鐵吸與不吸的現(xiàn)象”這一活動環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了（）。A.游戲化原則B.啟發(fā)性原則C.操作性原則D.整合性原則5.選擇幼兒園活動內(nèi)容時，應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.教師的專業(yè)興趣B.幼兒的興趣和需要C.現(xiàn)行教材的要求D.熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)6.活動結(jié)束環(huán)節(jié)的主要目的是（）。A.對幼兒進(jìn)行總結(jié)評價B.引導(dǎo)幼兒回顧和鞏固所學(xué)C.宣布活動下課D.準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的活動材料7.在區(qū)域活動中，教師提供的材料應(yīng)具有（）等特點(diǎn)。A.齊全、昂貴、統(tǒng)一B.多樣、可操作、開放性C.精美、限量、指定D.復(fù)雜、高科技、標(biāo)準(zhǔn)化8.觀察法是幼兒園活動評價中常用的一種方法，其主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.可以量化評價結(jié)果B.評價過程干擾最小C.評價結(jié)果最客觀公正D.可以全面了解幼兒行為表現(xiàn)9.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)“以游戲?yàn)榛净顒印?，這體現(xiàn)了（）的教育思想。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義10.幼兒園主題活動的設(shè)計，通常需要將（）有機(jī)地整合在一起。A.各學(xué)科知識B.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.家庭和社區(qū)的資源二、多項(xiàng)選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號內(nèi)，多選、錯選、漏選均不得分。每題3分，共15分）1.幼兒園活動設(shè)計應(yīng)遵循的原則包括（）。A.科學(xué)性原則B.發(fā)展適宜性原則C.教師中心原則D.趣味性原則E.整合性原則2.幼兒園活動目標(biāo)制定應(yīng)考慮的因素有（）。A.國家課程標(biāo)準(zhǔn)B.幼兒已有的發(fā)展水平C.幼兒的興趣和需求D.活動內(nèi)容本身的特點(diǎn)E.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)3.幼兒園活動過程設(shè)計應(yīng)包含哪些基本要素？（）A.活動導(dǎo)入方式B.幼兒的主要活動形式C.活動材料的投放D.教師的引導(dǎo)策略E.活動的評價方式4.下列哪些屬于幼兒園活動評價的方式？（）A.觀察記錄B.作品分析C.談話交流D.相對評價E.家長問卷5.在幼兒園科學(xué)活動中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的（）。A.好奇心和探究欲望B.動手操作能力和觀察能力C.言語表達(dá)能力和合作能力D.接受知識和技能的能力E.創(chuàng)新思維和解決問題的能力三、簡答題（請簡要回答下列問題。每題5分，共20分）1.簡述幼兒園活動設(shè)計的發(fā)展適宜性原則及其含義。2.請列舉三種幼兒園活動常用的導(dǎo)入方式，并簡述其作用。3.在幼兒園藝術(shù)活動中，教師如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣？4.簡述幼兒園活動評價的基本要求。四、設(shè)計題（請根據(jù)以下要求設(shè)計一個幼兒園活動方案。共25分）1.活動名稱：（自定）2.活動領(lǐng)域：（自定，如語言、科學(xué)、藝術(shù)等）3.活動對象：中班幼兒（4-5歲）4.活動目標(biāo)：（認(rèn)知、技能、情感態(tài)度等方面，至少寫3條）5.活動重難點(diǎn)：（至少寫2條）6.活動準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）7.活動過程：（詳細(xì)描述活動的主要環(huán)節(jié)、教師和幼兒的主要活動方式、教師的引導(dǎo)語或提問等）8.活動延伸：（至少提出1-2種活動延伸的方式）試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：幼兒主體性原則強(qiáng)調(diào)在活動中尊重幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性，是活動設(shè)計最核心、最根本的原則。2.B解析：發(fā)展適宜性原則要求活動設(shè)計必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，既不能過于簡單，也不能過于困難，確?；顒訉τ變旱陌l(fā)展具有適宜的挑戰(zhàn)性。3.A解析：“三維目標(biāo)”是教育目標(biāo)分類的一種，通常指認(rèn)知目標(biāo)（知識、技能）、技能目標(biāo)（操作、運(yùn)動技能）和情感目標(biāo)（態(tài)度、情感、價值觀）。4.C解析：操作活動是幼兒通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)知識、技能和發(fā)展能力的重要途徑，該環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了操作性原則。5.B解析：幼兒的興趣和需要是活動設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)，能激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。6.B解析：活動結(jié)束環(huán)節(jié)的主要功能是幫助幼兒梳理活動內(nèi)容，回顧和鞏固所學(xué)，促進(jìn)知識經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化。7.B解析：區(qū)域活動材料應(yīng)多樣化、可供幼兒自主操作和探索，并具有一定的開放性，以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。8.B解析：觀察法是在自然情境中對幼兒的行為進(jìn)行觀察記錄，干擾最小，能夠比較真實(shí)地反映幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。9.C解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒樱w現(xiàn)了建構(gòu)主義的教育思想，認(rèn)為幼兒是通過與環(huán)境的互動和自身的操作來建構(gòu)知識的。10.B解析：主題活動強(qiáng)調(diào)將幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合在一個主題下，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、多項(xiàng)選擇題1.ABDE解析：幼兒園活動設(shè)計應(yīng)遵循科學(xué)性、發(fā)展適宜性、趣味性、整合性等原則。教師中心原則違背了幼兒主體性原則，故不選。2.ABCD解析：活動目標(biāo)的制定應(yīng)考慮課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒的現(xiàn)有水平、興趣需求和活動內(nèi)容本身的特點(diǎn)。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然重要，但不是制定目標(biāo)的直接因素，故不選。3.ABCD解析：活動過程設(shè)計包括導(dǎo)入方式、幼兒活動形式、材料投放和教師引導(dǎo)策略等要素?；顒釉u價方式通常在活動設(shè)計時考慮，但不是過程設(shè)計的核心要素，故不選。4.ABCE解析：觀察記錄、作品分析、談話交流都屬于常用的過程性評價方式。相對評價屬于一種評價方法，不是評價方式，故不選。5.ABCE解析：幼兒園科學(xué)活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的好奇心、探究欲、動手操作能力、觀察能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。接受知識和技能的能力過于被動，故不選。三、簡答題1.發(fā)展適宜性原則是指幼兒園活動的設(shè)計和實(shí)施必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，既考慮到幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要能促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。它包括生理適宜性、心理適宜性和社會文化適宜性等方面?；顒觾?nèi)容、難度、形式、評價等都應(yīng)考慮到幼兒的個體差異和發(fā)展需求。2.三種常見的導(dǎo)入方式有：故事導(dǎo)入、游戲?qū)?、?shí)物/圖片導(dǎo)入。故事導(dǎo)入可以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，并引出活動主題；游戲?qū)肽軌蛘{(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入活動；實(shí)物/圖片導(dǎo)入能夠直觀地展示活動內(nèi)容，幫助幼兒理解活動目標(biāo)。3.教師可以通過以下方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣：創(chuàng)設(shè)豐富的藝術(shù)環(huán)境，提供多樣化的藝術(shù)材料；尊重幼兒的個性和想法，鼓勵幼兒大膽嘗試；采用啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒思考；展示幼兒的作品，給予積極的評價和鼓勵；將藝術(shù)活動與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。4.幼兒園活動評價的基本要求包括：評價目標(biāo)明確，評價內(nèi)容全面，評價方法得當(dāng)，評價過程客觀公正，評價結(jié)果能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展。評價應(yīng)注重過程性，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。四、設(shè)計題（以下為一個示例答案，具體內(nèi)容可根據(jù)自身設(shè)計進(jìn)行調(diào)整）1.活動名稱：神奇的顏色變化2.活動領(lǐng)域：科學(xué)3.活動對象：中班幼兒（4-5歲）4.活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：初步了解兩種或三種顏色混合可以產(chǎn)生新的顏色，感知顏色變化的規(guī)律。*技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用滴管或攪拌棒進(jìn)行顏色混合的操作，發(fā)展手部精細(xì)動作。*情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)顏色混合的樂趣，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。5.活動重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：觀察顏色混合的現(xiàn)象，感知顏色變化的規(guī)律。*難點(diǎn)：理解兩種顏色混合后會變成另一種新的顏色。6.活動準(zhǔn)備：*物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三色顏料（或彩色水），透明杯子或碗若干，滴管或小攪拌棒，白紙，記號筆，抹布。*經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色有初步的認(rèn)識。7.活動過程：*導(dǎo)入：教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料，請幼兒說出它們的顏色名稱，引導(dǎo)幼兒思考：“如果紅顏色和黃顏色放在一起會變成什么顏色呢？”*展開：*幼兒操作：請幼兒分組，每組提供紅、黃、藍(lán)三種顏料和透明杯子。教師示范如何使用滴管將兩種顏色滴入杯中，并輕輕攪拌觀察顏色變化。鼓勵幼兒嘗試不同的顏色組合，并記錄觀察到的顏色變化。*分享交流：請幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，說說自己用了哪兩種顏色，變成了什么顏色。教師引導(dǎo)幼兒思考：“紅加黃變成了什么顏色？黃加藍(lán)呢？藍(lán)加紅呢？”*深