一年級數(shù)學下冊以內(nèi)的退位減法練習課教案新人教版（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對一年級數(shù)學下冊的退位減法練習課，新人教版教材中，退位減法是學生在初步掌握加減法基礎(chǔ)后的重要內(nèi)容。它不僅鞏固了學生的加減法技能，而且為更高階段的數(shù)學學習奠定了基礎(chǔ)。退位減法在單元中的地位是承上啟下，與加減法知識緊密相連，是學生必須掌握的核心技能。通過本課的學習，學生將能夠理解退位減法的原理，并能夠在實際情境中靈活運用。2.學情分析一年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對數(shù)學概念的理解需要通過具體實例和操作活動來輔助。學生已有的知識儲備包括基本的加減法運算，生活經(jīng)驗也多與日常計數(shù)相關(guān)。然而，由于退位減法涉及借位概念，學生可能會遇到理解困難，如混淆退位與進位概念，或者在實際計算中容易出錯。因此，教學設(shè)計需注重直觀性和實踐性，通過游戲和操作活動幫助學生克服這些學習難點。3.教學目標與達標水平教學目標包括使學生理解退位減法的概念和計算方法，掌握基本的退位減法運算技巧，并能夠在解決實際問題時靈活運用。達標水平要求學生能夠獨立完成退位減法的計算，并在測試中達到80%以上的正確率。為此，教學過程中應(yīng)注重學生的參與度，通過多樣化的教學活動和評價方式，確保每個學生都能達到預期的學習目標。二、教學目標知識目標能夠說出退位減法的概念和計算步驟。列舉并解釋退位減法中的借位和進位現(xiàn)象。能力目標通過實際操作，設(shè)計并完成退位減法的計算練習。在解決問題時，能夠獨立運用退位減法進行計算。情感態(tài)度與價值觀目標體驗數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。培養(yǎng)認真、細致的學習態(tài)度，增強解決問題的自信心?？茖W思維目標發(fā)展邏輯思維，能夠分析問題并找到解決方法。培養(yǎng)觀察、比較、歸納等科學思維方法?？茖W評價目標能夠評價自己的計算過程，識別錯誤并自我糾正。在測試中，能夠達到80%以上的退位減法計算正確率。三、教學重難點教學重點在于理解退位減法的計算步驟和借位概念，難點在于學生如何在實際操作中靈活運用退位減法，克服對借位和進位概念的混淆。這些難點源于學生對抽象概念的初步理解，需要通過具體實例和操作活動來輔助，以幫助學生建立直觀的數(shù)學模型。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、圖表、計算棒等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學生需預習教材內(nèi)容，并準備好學習用具。此外，將教室座位重新排列為小組合作模式，并設(shè)計黑板板書框架，以便于展示計算步驟和總結(jié)要點。這些準備將有助于學生更好地理解和掌握退位減法，并為測試做好充分準備。五、教學過程一、導入（5分鐘）1.教師活動播放一段動畫片，展示日常生活中需要用到退位減法的場景，如購物找零、分蛋糕等。提問：視頻中的人物是如何解決這些問題的？他們使用了什么方法？2.學生活動觀看動畫片，思考問題。小組討論，分享自己的觀察和想法。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：理解退位減法的概念1.教師活動展示一個具體的退位減法例子，如148。引導學生觀察并總結(jié)退位減法的計算步驟。解釋借位的概念，并演示如何進行借位計算。2.學生活動觀察例子，記錄計算步驟。小組討論，嘗試自己解決類似的退位減法問題。任務(wù)一詳細活動方案教師活動1.展示例子：148=?2.引導學生觀察：個位8無法從個位4中減去，需要從十位借位。3.講解借位過程：將十位的1變成0，個位的4變成14。4.演示計算過程：148=6。5.總結(jié)退位減法的計算步驟：先從低位減起，如果不夠減，則從高位借位。學生活動1.觀察例子，記錄計算步驟。2.小組討論，嘗試解決類似的退位減法問題。3.分享小組討論結(jié)果，全班共同核對答案。任務(wù)二：掌握退位減法的計算方法1.教師活動提供一系列退位減法練習題，指導學生進行計算。強調(diào)注意借位和進位的細節(jié)。鼓勵學生通過畫圖或?qū)嶋H操作來理解計算過程。2.學生活動獨立完成練習題，注意借位和進位的細節(jié)。通過畫圖或?qū)嶋H操作來幫助理解計算過程。任務(wù)二詳細活動方案教師活動1.提供練習題：例如，計算以下退位減法：2315、4728、6239。2.指導學生注意借位和進位的細節(jié)。3.鼓勵學生通過畫圖或?qū)嶋H操作來理解計算過程。4.收集學生的練習結(jié)果，進行個別指導。學生活動1.獨立完成練習題，注意借位和進位的細節(jié)。2.通過畫圖或?qū)嶋H操作來幫助理解計算過程。3.與同學交流討論，解決計算過程中的疑問。任務(wù)三：運用退位減法解決實際問題1.教師活動創(chuàng)設(shè)一個實際情境，如購物找零、分蛋糕等，引導學生運用退位減法解決問題。強調(diào)退位減法在生活中的應(yīng)用。提供一些實際問題的練習題。2.學生活動觀察情境，理解問題。運用退位減法解決問題。與同學分享解題思路和結(jié)果。任務(wù)三詳細活動方案教師活動1.創(chuàng)設(shè)情境：例如，小明買了一個15元的玩具，他有23元，需要找回多少錢？2.引導學生運用退位減法解決問題。3.提供一些實際問題的練習題，如分蛋糕、購物找零等。4.收集學生的解題結(jié)果，進行個別指導。學生活動1.觀察情境，理解問題。2.運用退位減法解決問題。3.與同學分享解題思路和結(jié)果。任務(wù)四：鞏固練習1.教師活動提供一些退位減法的鞏固練習題，幫助學生鞏固所學知識。強調(diào)練習的重要性，鼓勵學生認真完成。針對學生的練習情況進行個別指導。2.學生活動認真完成練習題，鞏固所學知識。遇到困難時，主動尋求幫助。任務(wù)四詳細活動方案教師活動1.提供練習題：例如，計算以下退位減法：3517、5229、8148。2.強調(diào)練習的重要性，鼓勵學生認真完成。3.收集學生的練習結(jié)果，進行個別指導。學生活動1.認真完成練習題，鞏固所學知識。2.遇到困難時，主動尋求幫助。任務(wù)五：評價與反饋1.教師活動對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括對知識的掌握程度、解決問題的能力等。提供反饋，幫助學生了解自己的學習情況。鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。2.學生活動自我評價，反思自己的學習過程。認真聽取教師的反饋，調(diào)整學習方法。任務(wù)五詳細活動方案教師活動1.對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括對知識的掌握程度、解決問題的能力等。2.提供反饋，幫助學生了解自己的學習情況。3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。4.收集學生的自我評價和反思，進行個別指導。學生活動1.自我評價，反思自己的學習過程。2.認真聽取教師的反饋，調(diào)整學習方法。3.在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。三、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)退位減法的重要性和應(yīng)用。鼓勵學生在生活中運用所學知識解決問題。提醒學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。2.學生活動思考本節(jié)課所學內(nèi)容，回顧重點。與同學交流自己的學習心得。四、當堂檢測（5分鐘）1.教師活動提供一些退位減法的檢測題，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。及時糾正學生的錯誤，幫助學生鞏固知識。2.學生活動認真完成檢測題，檢驗自己的學習成果。五、課后作業(yè)1.完成課后練習題，鞏固所學知識。2.思考如何將退位減法應(yīng)用于生活中的實際問題。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習題，包括10道退位減法的計算題和2道實際問題解決題。完成形式：書面練習，使用作業(yè)本或草稿紙。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對退位減法計算步驟的理解和運用，提高基本的計算能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的購物場景，如小明有50元，要買一本書和一支筆，書20元，筆15元，他需要找回多少錢？完成形式：書面報告，包括購物場景描述、計算過程和最終答案。提交時限：下周一。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應(yīng)用于實際情境的能力，提高解決問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你感興趣的主題，如“我的家庭預算”或“學校圖書館的書籍分配”，設(shè)計一個包含退位減法的數(shù)學問題，并嘗試解決它。完成形式：研究報告，包括問題背景、設(shè)計思路、計算過程和結(jié)論。提交時限：下月第三周。能力培養(yǎng)目標：鼓勵學生進行創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)高階思維能力和獨立解決問題的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.退位減法概念：理解退位減法是減法運算中的一種，當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)對應(yīng)位時，需要從前一位借位。2.借位與進位區(qū)別：區(qū)分借位和進位，借位發(fā)生在減法中，進位發(fā)生在加法中。3.退位減法步驟：掌握退位減法的計算步驟，包括從低位開始減，如果低位不夠減則從高位借位。4.退位減法實例：通過具體實例（如148）理解退位減法的計算過程。5.借位計算方法：學習如何進行借位計算，包括調(diào)整十位和個位的數(shù)值。6.退位減法練習：通過練習題（如2315、4728）熟練掌握退位減法的計算。7.實際情境應(yīng)用：了解退位減法在生活中的應(yīng)用，如購物找零、分配資源等。8.計算錯誤識別：學會識別和糾正退位減法計算中的常見錯誤。9.退位減法口訣：學習并運用退位減法的口訣，幫助記憶和計算。10.退位減法游戲：通過游戲活動（如退位減法接龍）提高學生對退位減法的興趣和熟練度。11.退位減法與進位關(guān)系：理解退位減法與進位的關(guān)系，以及它們在數(shù)學運算中的互補性。12.退位減法在加減法中的地位：認識退位減法在加減法學習中的重要性，它是加減法學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。13.退位減法與生活聯(lián)系：探討退位減法與日常生活之間的聯(lián)系，增強學生對數(shù)學應(yīng)用的理解。14.退位減法與數(shù)學思維：分析退位減法如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，如邏輯思維和問題解決能力。15.退位減法與其他數(shù)學概念的關(guān)系：研究退位減法與其他數(shù)學概念（如加法、減法、乘法、除法）之間的關(guān)系。16.退位減法在不同學段的教學策略：探討在不同學段如何有效地教授退位減法，以及相應(yīng)的教學策略。17.退位減法在考試中的題型和難度：分析退位減法在考試中的常見題型和難度，幫助學生有針對性地復習。18.退位減法教學評價方法：研究如何通過多種評價方法來評估學生對退位減法的掌握程度。19.退位減法教學中的挑戰(zhàn)與解決方案：識別教學中可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。20.退位減法教學中的創(chuàng)新實踐：探索和分享在退位減法教學中的一些創(chuàng)新實踐和成功案例。八、教學反思在本節(jié)課的教學中，我主要關(guān)注了學生對退位減法概念的理解和計算技能的培養(yǎng)。從教學效果來看，大部分學生能夠掌握退位減法的計算步驟，但在實際操作中，部分學生仍然存在混淆借位和進位的問題。這提示我在今后的教學中需要更加細致地講解和練習這兩個概念。在活動設(shè)計方面，我采用了情境教學法，通過生活化的例子來引導學生理解退位減法的應(yīng)用，這一策略收到了較好的效果。學生們在解決實際問題的過程中，能夠更加主動地參與到學習中。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學生對于抽象的數(shù)學概念仍然感到困難，這需要我在今后的教學中更加注重直觀教學和操作練習。特別值得一提的是，在一堂課的結(jié)尾